Szkoła ponadgimnazjalna
--------------------------------------
Poziom: każdy (w zależności od wyboru ćwiczeń)
Czas: 45 minut
Narzędzia dydaktyczne: telewizor, odtwarzacz DVD, film
Cel : powtórzenie form wyrażania przyszłości: future simple, be going to, present continuous, may, might
Filmy stanowią ogromny potencjał w nauce języka obcego. W zależności od okresu historycznego, który mają przedstawiać oraz sytuacji, mogą być doskonałym materiałem do studium rejestru językowego. Ponadto każdy film może być pomocny w przeprowadzeniu ćwiczeń gramatycznych i leksykalnych. Oto przykładowy konspekt z użyciem filmu „Hitch”. Przed przystąpieniem do pracy z filmem, wskazane jest zapoznanie uczniów z trudniejszym słownictwem z wybranych scen.
1. Warm-up. Wprowadzamy uczniów w temat filmu, nakreślając jego główny motyw. Prosimy ich o przewidywanie problemów jakich mogą doświadczyć główni bohaterowie np. What do you think might happen?, What problems may they face? How will the film finish? etc.
2. Praca w parach.
Dzielimy grupę na pary. Zatrzymujemy kilkukrotnie film na stop klatce i pytamy „What is going to happen?” Uczniowie w parach spekulują co może wydarzyć się w następnej scenie. Następnie odtwarzamy sceny i sprawdzamy które z przewidywań sprawdziły się.
3. Wyłączamy głos. Uczniowie pracują w parach. Jedna osoba siedzi tyłem do telewizora druga osoba referuje jej co dzieje się w danym momencie. Po ok. 1 minucie zmiana ról.
4. Praca w grupach. Dzielimy klasę na grupy 3-4 osobowe. Pokazujemy scenę w której konwersację prowadzi tyle osób ile jest w grupie (3 lub 4 osoby). Wyciszamy głos i wyłączamy napisy. Włączamy scenę. Zadaniem uczniów jest przygotowanie dialogu (np. z użyciem czasu/czasów przyszłych) tak aby ten dialog wpasował się w konwencję filmu. Po przygotowaniu dialogu, włączamy ponownie wyciszoną scenę w trakcie której uczniowie na podstawie przygotowanych dialogów „użyczają głosu aktorom” ze sceny odtwarzanej w danym momencie.
Ćwiczenia opcjonalne mogą dotyczyć słownictwa np. zatrzymanie filmu – What are they wearing?