X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 5106
Przesłano:
Dział: Języki obce

Konspekt lekcji języka angielskiego - praca z filmem "Hitch"

Szkoła ponadgimnazjalna
--------------------------------------

Poziom: każdy (w zależności od wyboru ćwiczeń)

Czas: 45 minut

Narzędzia dydaktyczne: telewizor, odtwarzacz DVD, film

Cel : powtórzenie form wyrażania przyszłości: future simple, be going to, present continuous, may, might

Filmy stanowią ogromny potencjał w nauce języka obcego. W zależności od okresu historycznego, który mają przedstawiać oraz sytuacji, mogą być doskonałym materiałem do studium rejestru językowego. Ponadto każdy film może być pomocny w przeprowadzeniu ćwiczeń gramatycznych i leksykalnych. Oto przykładowy konspekt z użyciem filmu „Hitch”. Przed przystąpieniem do pracy z filmem, wskazane jest zapoznanie uczniów z trudniejszym słownictwem z wybranych scen.

1. Warm-up. Wprowadzamy uczniów w temat filmu, nakreślając jego główny motyw. Prosimy ich o przewidywanie problemów jakich mogą doświadczyć główni bohaterowie np. What do you think might happen?, What problems may they face? How will the film finish? etc.

2. Praca w parach.
Dzielimy grupę na pary. Zatrzymujemy kilkukrotnie film na stop klatce i pytamy „What is going to happen?” Uczniowie w parach spekulują co może wydarzyć się w następnej scenie. Następnie odtwarzamy sceny i sprawdzamy które z przewidywań sprawdziły się.

3. Wyłączamy głos. Uczniowie pracują w parach. Jedna osoba siedzi tyłem do telewizora druga osoba referuje jej co dzieje się w danym momencie. Po ok. 1 minucie zmiana ról.

4. Praca w grupach. Dzielimy klasę na grupy 3-4 osobowe. Pokazujemy scenę w której konwersację prowadzi tyle osób ile jest w grupie (3 lub 4 osoby). Wyciszamy głos i wyłączamy napisy. Włączamy scenę. Zadaniem uczniów jest przygotowanie dialogu (np. z użyciem czasu/czasów przyszłych) tak aby ten dialog wpasował się w konwencję filmu. Po przygotowaniu dialogu, włączamy ponownie wyciszoną scenę w trakcie której uczniowie na podstawie przygotowanych dialogów „użyczają głosu aktorom” ze sceny odtwarzanej w danym momencie.

Ćwiczenia opcjonalne mogą dotyczyć słownictwa np. zatrzymanie filmu – What are they wearing?

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2024 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.