Zwierzęta z wiejskiego podwórka - zabawy dydaktyczne na podstawie filmu edukacyjnego. Scenariusz zajęć z rozwoju mowy i myślenia

Temat: „Zwierzęta z wiejskiego podwórka” – zabawy dydaktyczne na podstawie filmu edukacyjnego.

Cele ogólne:

•utrwalenie nazw zwierząt hodowlanych w gospodarstwie rolnym
•poznanie korzyści, jakie człowiek czerpie z hodowli zwierząt,
•rozwijanie umiejętności czytania,
•doskonalenie percepcji słuchowej i wzrokowej

Cele szczegółowe – Dziecko:

•zna produkty jakie otrzymuje człowiek z hodowli zwierząt,
•dopasowuje napisy do obrazka,
•dzieli wyrazy na sylaby i głoski,
•rozpoznaje litery i czyta krótkie wyrazy,
•rozpoznaje i wymienia nazwy co najmniej 4 zwierząt hodowlanych.
•rozpoznaje charakterystyczne odgłosy wydawane przez zwierzęta z wiejskiego podwórka.
•rozwiązuje zagadki o zwierzętach hodowanych w gospodarstwie.

Metody:
•Czynne- zadań stawianych do wykonania
•Słowne – rozmowa, objaśnienie, wypowiedzi
•Oglądowe - pokaz , obserwacja

Formy pracy:
•Indywidualna, grupowa

Środki dydaktyczne:
ilustracja wiejskiego podwórka, rysunki zwierząt, ilustracje lub przedmioty (jajko, mleko, pióro, włóczka, pasek, wędlina), kartoniki z nazwami zwierząt, zdania, płyta cd z odgłosami zwierząt, piosenka, „Zwierzęta w gospodarstwie rolnym na wsi” - film edukacyjny https://youtu.be/xrgowwp1V-U, krzyżówka- karty pracy,

Przebieg zajęć:

1.„Masaż na dobry humor” – powitanie. Wypowiadamy tekst i wykonujemy odpowiednie gesty:

Żeby było nam wesoło – masujemy swoje czoło.
Raz i dwa, raz i dwa – każdy ładne czoło ma.
Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.
Język w górę raz i dwa – ładny język każdy ma.
Tu jest głowa, a tu uszy – trzeba swoje uszy ruszyć.
Raz i dwa, raz i dwa – dwoje uszu każdy ma.
Powiedz: mama, tata, lala, i zaśpiewaj: la-la-la-la.
Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.
Pogłaszcz główkę ładną swoją i policzki, brodę, czoło.
Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz!

2.„Zagroda”- ułożenie hasła z pierwszych liter nazw obrazków

3.„Zwierzęta w gospodarstwie rolnym na wsi” - film edukacyjny
https://youtu.be/xrgowwp1V-U
- Jakie zwierzęta były w gospodarstwie?
- Jakie korzyści mamy z hodowli zwierząt?
- Dzielenie wybranych nazw zwierząt na sylaby i na głoski.

4.„Zwierzęta z wiejskiego podwórka” – rozwiązywanie zagadek: słuchowych i tekstowych.
•na dywanie karty obrazkowe przedstawiające zwierzęta z wiejskiego podwórka i karteczki z podpisami do nich. Zadaniem dziecka jest rozwiązać zagadkę i wskazać zwierz na obrazku, nazwać je i przyporządkować napis i sylaby.

Gdy w góry pojedziesz,
ujrzysz ją na hali.
Dzięki niej na zimę
masz czapkę i szalik. OWCA

Znasz takie stworzenie,
co nosi korale?
Ty byś ich na szyję
nie włożyła wcale. INDYK

Lubię tego zwierzaka,
no i uwielbiam skakać.
dlatego wołam od rana:
Tato! Weź mnie na ...! BARAN

Na długiej, białej szyi
głowę zadziera w górę.
Dumna, że przed wiekami
książki pisano jej piórem. GĘŚ

5.”W kurniku - zabawa ruchowa przy muzyce.

6.„To dom dla...” – zabawa dydaktyczna – rozkładamy karty obrazkowe przedstawiające różne domy zwierząt, karteczki ze zdaniami oraz karty obrazkowe z krową, psem, kurą, świnią i koniem. Potem prosimy dzieci o opisanie co widzą na poszczególnych obrazkach i zastanowienie się, które zwierzątka mieszkają w których domkach. Następnie prosimy dziecko o odczytanie zdań i dopasowanie do nich odpowiednich obrazków – z domem i zwierzątkiem, które tam mieszka.

7.„Co możemy zrobić z tych produktów?” – zabawa dydaktyczna – układamy karty obrazkowe przedstawiające kurę, krowę, gęś i owce oraz karty obrazkowe przedstawiające produkty pochodzące od tych zwierząt. Następnie prosimy dziecko o wybranie i ułożenie obok siebie zwierzątka i produktu, który nam daje. Kolejno rozkładamy karty obrazkowe przedstawiające jajka sadzone, twaróg, poduszkę i sweter i prosimy dziecko o przyporządkowanie tych kart do odpowiednich grup.
•„Co możemy zrobić z tych produktów?” ,
krowa – mleko – twaróg, jogurt, śmietana, ser żółty/
kura – jaja – jajko sadzone, sałatka, kanapki, ciasto/
gęś – pierze – poduszka, kołdra/
owca – wełna – sweter, szalik, czapka, skarpety itp.

8.„ Połącz sylaby”- tworzenie nazw zwierząt z sylab.

9.„Zwierzęta w zagrodzie”- praca w zespołach w poziomach.
1- przyporządkowuje napisy do obrazków
2,3 - przyporządkowuje sylaby do obrazków zwierząt
4- układa wyrazy z liter i przyporządkowuje do obrazków zwierząt

10.„Kurczątka” – zabawa ruchowa ze śpiewem.

11.„Krowa”- rozwiązanie krzyżówki - praca indywidualna.

12.Podsumowanie
Podziękowanie za udział i pracę na zajęciach.