Plan rozwoju zawodowego nauczyciela wspomagającego na stopień nauczyciela mianowanego w szkole podstawowej

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela wspomagającego
na stopień nauczyciela mianowanego w szkole podstawowej

Imię i nazwisko:

Data rozpoczęcia stażu: 01 wrzesień 2020
Planowany termin zakończenia stażu: 31 maj 2023
Opiekun stażu:
Szkoła: Szkoła Podstawowa nr 171 im. Stanisława Staszica
Stanowisko pracy: nauczyciel wspomagający

KIERUNKI ROZWOJU ZAWODOWEGO
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. poz. 1574 z późn. zm.)

Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują:
1) uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art.9e ust.3 Karty Nauczyciela – uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją;
2) umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej;
3) umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia;
4) umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników, dodoskonalenia warsztatu pracy;
5) umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego;
6) umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych;
7) umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
8) umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

§7 ust. 2 pkt 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art.9e ust.3 Karty Nauczyciela – uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją
Zadania do realizacji
Forma realizacji
Termin realizacji
Potwierdzenie realizacji określonego zadania
Pogłębianie wiedzy z psychologii, pedagogiki
1.Studiowanie fachowej literatury, poszukiwanie odpowiednich rozwiązań - udział w konferencjach i szkoleniach
Okres stażu
Spis literatury i notatki
Współpraca z wychowawcą w zakresie rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych uczniów za pomocą odpowiednich strategii
1. Obserwacja osiągnięć uczniów i analiza występujących trudności - sporządzenie studium przypadku wybranego ucznia;
2. Wspieranie integracji między uczniami niepełnosprawnymi i pełnosprawnymi oraz rodzicami po przez organizowanie wspólnych przedsięwzięć;
3. Współpraca z rodzicami uczniów z niepełnosprawnością rozmawiając i konsultując podejmowane działania dydaktyczno –wychowawcze wobec dzieci;
4. Pedagogizacja rodziców:
- Określanie spójnych oddziaływań wobec dzieci;
- Zapoznanie rodziców z trudnościami edukacyjnymi dzieci i z metodami pracy z nimi;
- Zapoznanie rodziców z tematyką zaburzeń koncentracji uwagi i możliwościami pracy w tym zakresie z dziećmi;
- Wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów pojawiających się u dzieci;
5. Współpraca z nauczycielami w ramach zespołu samokształceniowego – przygotowanie i przedstawienie referatów.
Okres stażu
Studium przypadku

Plan wychowawczy klasy, sprawozdania z przedsięwzięć

Notatki z rozmów

Scenariusze, notatki, sprawozdania

Potwierdzenie, referaty
Realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych
1.Bieżące rozwiązywanie problemów dydaktyczno-wychowawczych.

2.Tworzenie programów i ich modyfikacji dla uczniów z niepełnosprawnością.

3.Wspieranie integracji klasy poprzez wspólne przedsięwzięcia.
Okres stażu
(w zależności od potrzeb)
Okres stażu (początek każdego roku szkolnego)
Okres stażu

Notatki z podejmowanych działań

Stworzone programy i modyfikacje

Plan wychowawczy, sprawozdania z przedsięwzięć

§7 ust. 2 pkt 2

Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej
Zadania do realizacji
Forma realizacji
Termin realizacji
Potwierdzenie realizacji określonego zadania
1. Pogłębianie wiedzy w zakresie zaspakajania potrzeb dziecka.
1. Studiowanie literatury fachowej, korzystanie z doświadczeń nauczycieli.

2. Prowadzenie zeszytu obserwacji dotyczących zachowania i postępów dzieci, sporządzanie opinii.
Okres stażu
Spis literatury i notatki

Zeszyt obserwacji,
sporządzene opinii.
2. Tworzenie własnego warsztatu pracy poprzez dobór odpowiednich zadań dla każdego ucznia w zależności od jego dysfunkcji.
1. Opracowywanie indywidualnych i zmodyfikowanych planów pracy, wykazu wymagań;

2. Przygotowanie pomocy dydaktycznych;

3. Prowadzenie dokumentacji szkolnej: dzienniki lekcyjne, pozalekcyjne, arkusze ocen, akta osobowe ucznia, teczki integracyjnej klasy;

4. Modyfikowanie warsztatu pracy w celu dostosowania go do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia.
Okres stażu (początek każdego roku szkolnego)

Okres stażu

Okres stażu

Okres stażu

Stworzone plany, modyfikacje i wykazy wymagań

Wykaz przygotowanych pomocy
Prowadzona dokumentacja

Sprawozdanie z wprowadzonych modyfikacj

§7 ust. 2 pkt 3
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia

Zadania do realizacji
Forma realizacji
Termin realizacji
Potwierdzenie realizacji określonego zadania
Stosowanie aktywizujących metod nauczania w procesie dydaktycznym oraz różnorodnych form pracy z uczniem dysfunkcyjnym.
1. Metody integracyjne;
2. Metody definiowania pojęć;
3. Metody hierarchizacji;
4. Metody twórczego rozwiązywania problemów;
5. Metody pracy we współpracy;
6. Metody dyskusyjne;
7. Metody rozwijające twórcze myślenie.
Okres stażu
Scenariusze, notatki

§7 ust. 2 pkt 4

Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników, dodoskonalenia warsztatu pracy

Zadania do realizacji

Forma realizacji
Termin realizacji
Potwierdzenie realizacji określonego zadania
Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu.
1. Omówienie zasad współpracy z opiekunem stażu – zawarcie kontraktu;

2. Przygotowanie planu rozwoju zawodowego;

3. Ustalenie terminów spotkań z opiekunem;

4. Hospitacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli – wnioski z obserwacji;

5. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu – konsultacja, opracowanie konspektów zajęć, analiza;

6. Określenie mocnych i słabych stron własnej działalności.

Wrzesień 2009

Wrzesień 2009
Wrzesień 2009
Okres stażu

Okres stażu (raz na dwa miesiące)
Wrzesień 2009

Sprawozdanie, kontrakt

Plan rozwoju

Harmonogram spotkań
Harmonogram hospitacji, karta obserwacji

Harmonogram,
Konspekty

Stworzona analiza SWOT z wnioskami
Poszerzenie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnątrzszkolnym doskonaleniu.
1. Udział w kursach, szkoleniach, konferencjach;

Okres stażu

Zaświadczenia, notatki

Tworzenie dokumentacji dydaktyczno – wychowawczej, analizowanie osiągnięć uczniów oraz ewaluacja podjętych działań.

1. Tworzenie programów indywidualnych, zmodyfikowanych lub opisów wymagań, w zależności od potrzeb dzieci i wskazań poradni psychologiczno – pedagogicznych;

2. Prowadzenie dokumentacji dydaktyczno – wychowawczej - dzienniki;

3. Sporządzanie ewaluacji podejmowanych działań dydaktyczno – wychowawczych na koniec semestru.
Okres stażu, na (początek każdego roku szkolnego)
Okres stażu

Okres stażu
(koniec każdego semestru)
Stworzone programy indywidualne, modyfikacje programów, opisy wymagań

Prowadzona dokumentacja

Sporządzone ewaluacje działań
Promowanie integracji.

1. Współpraca z innymi nauczycielami podczas przygotowań i przeprowadzania konkursów dla uczniów z niepełnosprawnością;

2. Organizowanie klasowych przedsięwzięć z udziałem uczniów z niepełnosprawnością.
Okres stażu

Okres stażu
Potwierdzenia, sprawozdania

Plan wychowawczy klasy, sprawozdania, scenariusze
Podnoszenie jakości własnej pracy poprzez współpracę z opiekunem stażu i innymi nauczycielami, wzbogacanie własnej wiedzy oraz ewaluację własnych działań oraz ocenę ich skuteczności.

1. Hospitowanie zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu;

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu;

3. Konsultacje, analiza i omówienie zajęć, sporządzanie konspektów.
Okres stażu (raz na dwa miesiące)
Okres stażu (raz na dwa miesiące)
Okres stażu
Harmonogram, karta obserwacji

Harmonogram, konspekty

|Konspekty
Publikowanie własnych prac.
1. Opublikowanie planu rozwoju zawodowego na stronie www;

2. Publikacja scenariuszy lekcji.
Grudzień 2009

Okres stażu
Umieszczony plan na stronie www

Opublikowane scenariusze lekcji

§7 ust. 2 pkt 5
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego;

Zadania do realizacji
Forma realizacji
Termin realizacji
Potwierdzenie realizacji określonego zadania
Współpraca z nauczycielami w ramach działań zespołu samokształceniowego ds. integracji oraz z nauczycielami poszczególnych przedmiotów.
1. Udział w zebraniach zespołów samokształceniowych;

2. 2. Realizacja zadań podejmowanych przez zespoły;

3. Konsultowanie działań dydaktyczno–wychowawczych podejmowanych w klasie z pedagogiem i psychologiem oraz innymi nauczycielami pracującymi w klasie;
Okres stażu

Okres stażu

Okres stażu

Potwierdzenie, notatki z zebrań

Potwierdzenie, sprawozdania

Potwierdzenie

§7 ust. 2 pkt 6

Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

Zadania do realizacji

Forma realizacji

Termin realizacji
Potwierdzenie realizacji określonego zadania
Poznanie sytuacji rodzinnej dzieci, ich możliwości intelektualnych oraz potrzeb i możliwości rozwojowych.
1. Gromadzenie informacji o uczniach na podstawie obserwacji oraz przeprowadzonych rozmów z dziećmi i rodzicami, konsultacje z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz dyskusje z opiekunem stażu;

2. Bieżące kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, zebrania klasowe;

3. Pedagogizacja rodziców;

4. Aktywizacja rodziców w organizowaniu uroczystości klasowych i szkolnych (aktywne współdziałanie rodziców).
Okres stażu (obserwacje - podczas zajęć, rozmowy i konsultacje – zgodnie z potrzebami)

Okres stażu (zgodnie z potrzebami)

Okres stażu

Okres stażu

Notatki z obserwacji i ze spotkań

Notatki ze spotkań

Scenariusze

Plan wychowawczy klasy, sprawozdania z przedsięwzięć
Zapoznanie się z dokumentacją uczniów niepełnosprawnych i jej analizowanie w celu dostosowania zakresu programów dydaktyczno – wychowawczych oraz metod i form pracy pozwalających na optymalny rozwój dzieci niepełnosprawnych.
1. Opracowanie oraz modernizacja programów uczniów z niepełnosprawnością na podstawie zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia;
2. Wykorzystywanie w pracy form i metod pracy dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia;
Okres stażu (początek każdego roku szkolnego)

Okres stażu

Opracowane programy i modernizacje

Sprawozdanie z zastosowania form i metod wobec poszczególnych uczniów
Stworzenie i realizacja planu wychowawczego klasy
1. Organizowanie uroczystości szkolnych i klasowych z udziałem dzieci niepełnosprawnych;

2. Sprawowanie opieki nad uczniami podczas wycieczek, imprez i wyjść pozaszkolnych;
3. Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów.
Okres stażu (wynikające z planu wychowawczego szkoły i klasy)

Okres stażu

Okres stażu (w zależności od potrzeb)
Plan wychowawczy klasy, sprawozdania z przedsięwzięć, zdjęcia
Sprawozdania

Notatki ze spotkań
Współpraca ze środowiskiem lokalnym
1.Nawiązanie międzyszkolnej współpracy.
2.Współpraca w zakresie działań profilaktycznych, wychowawczych szkoły.
Okres stażu

Sprawozdania z przedsięwzięć, zdjęcia

§ 7 ust. 2 pkt 7
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

Zadania do realizacji
Forma realizacji
Termin realizacji
Potwierdzenie realizacji określonego zadania
Znajomość aktów prawnych dotyczących oświaty.
1. Stworzenie biblioteczki zawierającej przepisy prawa oświatowego i pomocy społecznej oraz prawa wewnątrzszkolnego;

2. Pomoc rodzicom w rozeznaniu się w przepisach prawa oświatowego i pomocy społecznej oraz prawa wewnątrzszkolnego;

3. Udział w radach, szkoleniach i konferencjach dotyczących przepisów prawa oświatowego i pomocy społecznej.
Okres stażu

Okres stażu

Okres stażu
Wykaz zebranych przepisów w biblioteczce

Notatki, sprawozdanie

Potwierdzenia, notatki

§ 7 ust. 2 pkt 8

Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych

Zadania do realizacji

Forma realizacji
Termin realizacji
Potwierdzenie realizacji określonego zadania
Doskonalenie warsztatu pracy oraz wykorzystanie w przygotowaniu do zajęć technologii komputerowej
1. Przygotowanie dokumentacji i materiałów dydaktycznych przy użyciu komputera;

2. Dokumentowanie przebiegu stażu.
Okres stażu

Okres stażu
Wykaz przygotowanej dokumentacji i materiałów dydaktycznych
Teczka awansu zawodowego
Wykorzystanie Internetu w pracy dydaktyczno – wychowawczej oraz w samodoskonaleniu
1. Zdobycie potrzebnych i aktualnych informacji w zakresie awansu zawodowego nauczyciela, rewalidacji, pedagogiki specjalnej, przepisów oświatowych;
2. Współpraca z osobami zajmującymi się stroną internetową szkoły – przekazywanie materiałów z życia klasy;
3. Umieszczanie zdjęć z przedsięwzięć klasowych w Internecie.
Okres stażu

Okres stażu

Okres stażu

Zebrane informacje

Potwierdzenie, umieszczenie materiałów na stronie szkoły

Zdjęcia w Internecie
Korzystanie z programów multimedialnych
1. Przygotowywanie się do zajęć korzystając z różnorodnych programów;
2. Wykorzystanie komputera i programów multimedialnych - edukacyjnych na zajęciach indywidualnych;
3. Stworzenie prezentacji multimedialnych na zebrania z rodzicami.
Okres stażu

Okres stażu

Okres stażu

Wykaz wykorzystanych
programów
Wykaz wykorzystanych programów multimedialnych

Stworzone prezentacje

Podpis nauczyciela Podpis opiekuna stażu Podpis i pieczęć Dyrektora Szkoły