Innowacja programowa "Podróż przez Polskę"

2. Wstęp.
Inspiracją do opracowania Programu Innowacyjnego ,,Podroż przez Polskę” stały się moje spostrzeżenia z wieloletniej pracy z dziećmi w młodszym wieku szkolnym. Dotyczą one poznawania naszego kraju podczas wycieczek szkolnych oraz radości jaka towarzyszy wtedy uczestnikom.
Dzięki temu programowi uczniowie poznają regiony naszego kraju, które warto zobaczyć. Poznają ich położenie na mapie Polski, cechy charakterystyczne, osobliwości przyrodnicze, zabytki, walory turystyczne i krajobrazowe, smaki regionu, większe miasta. Uważam, że dzięki temu projektowi, uczniowie będą mogli dostrzec piękno naszego kraju, poznać nowe smaki, samodzielnie przygotować niektóre potrawy, charakterystyczne dla wybranych regionów. Nauczą się planowania pracy, zgodnej współpracy w grupie, organizacji zajęć. Ważnym elementem tego projektu jest poznanie konieczności dzielenia się z innymi wytworami swojej pracy np. wykonanie słodkich upominków dla rodziców. W projekcie nie zabraknie elementów rywalizacji i współzawodnictwa, odbędą się konkursy. Podejmiemy szereg działań proekologicznych. Zaplanujemy wycieczki krajoznawcze. Bardzo ważnym zadaniem programu innowacyjnego będzie kształtowanie patriotyzmu, szacunku dla naszej Ojczyzny.
Uważam, ze ten projekt pomoże uczniom poznać nasz kraj, planować pracę, tworzyć to, co sprawia im ogromną radość i zadowolenie.

3. Adresaci programu.
Adresatami programu innowacyjnego są uczniowie klasy 2 Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Niechcicach. Wykonawcami będą nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, rodzice i uczniowie. Osobą odpowiedzialną za program jest mgr Aneta Magiera- wychowawca klasy 2.

4. Rozmiar przestrzenny.
Miejscem realizacji innowacji będzie sala lekcyjna oraz kuchnia, gdzie będą wypiekane ciastka i chleb.
5. Rozmiar czasowy.
Program innowacyjny będzie realizowany od 05.09.2022r. do 22.06.2023r. Rozmiar czasowy obejmuje okres dziesięciu miesięcy.
Program będzie realizowany na zajęciach rozwijających kreatywność w klasie 2 , w wymiarze 1 godziny w tygodniu.
6. Cele:
ogólne:
- poznanie regionów Polski;
- kształtowanie postaw patriotycznych;
- higiena przyrządzania i spożywania posiłków;
szczegółowe:
- uczeń potrafi wskazać na mapie Polski regiony;
- uczeń potrafi współpracować w grupie;
- uczeń zna osobliwości niektórych regionów Polski;
- uczeń wykonuje prace plastyczne różnymi technikami;
- uczeń wykorzystuje techniki informacyjne, Internet;
- uczeń prezentuje postawy proekologiczne;
- uczeń rozumie konieczność zachowania higieny podczas
przyrządzania i spożywania posiłków.

7. Sposób realizacji – metody i formy realizacji.
- metody:
słowna, praktycznego działania, pogadanka, burza mózgów
- formy pracy:
praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach

8. Zakres treści.
- Praca z mapą Polski,
- poznanie regionów Polski,
- typy krajobrazów,
- kształtowanie postaw proekologicznych,
- wykonanie prac plastycznych różnymi technikami,
- wykorzystywanie technik informacyjnych, Internetu,
- opracowanie i przygotowanie przepisów,
- wykonanie wypieków,
- przygotowanie degustacji potraw.

9. Harmonogram działań.
WRZESIEŃ
• Pomorze – cechy charakterystyczne regionu.
• Fauna i flora Pomorza.
• Kołobrzeg, Gdańsk, Szczecin – co warto zobaczyć?
• Gofry – nadmorskie przysmaki.

PAŹDZIERNIK
• Szlakiem wielkich jezior- wybieramy się na Mazury.
• Największe miasta regionu- co warto zobaczyć na Mazurach?
• Krajobraz , roślinność i zwierzęta występujące na Mazurach.
• Akwarium- forma przestrzenna – konkurs plastyczny.
LISTOPAD
• Mazowsze – położenie na mapie Polski, cechy charakterystyczne.
• Warszawa- wirtualne zwiedzanie Zamku Królewskiego.
• Planujemy spacer po Warszawie- co warto zobaczyć?
• Wypiek chleba razowego.
GRUDZIEŃ
• Poznajemy zwyczaje i tradycje Górnego Śląska.
• Co warto zobaczyć na Śląsku?
• Przewodnik po Śląsku – przygotowanie albumu.

STYCZEŃ

• Poznajemy Wielkopolskę.
• Krajobraz, fauna i flora Wielkopolski.
• Poznań – zabytki, legendy.
• Kulinarne ciekawostki. Pyry z gzikiem i sałatka ziemniaczana.
LUTY
• Wrocław- największe miasto Dolnego Śląska.
• Najpiękniejsze miejsca na Dolnym Śląsku – plakat.
• Osobliwości przyrodnicze regionu.
• Planujemy wycieczkę – na co zwracamy uwagę?

MARZEC
• Obchody Dnia Wody z PAH.
• Ziemia Łódzka – co warto zobaczyć w naszym regionie.
• Tradycje, zwyczaje, folklor regionu.
• Wykonanie kukły Marzanny.
KWIECIEŃ
• Osobliwości przyrodnicze Gór Świętokrzyskich.
• Planujemy wycieczkę w Góry Świętokrzyskie.
• Znaczenie parków narodowych.
• Smaki regionu świętokrzyskiego.
MAJ
• Podhale – cechy charakterystyczne regionu.
• Góralskie tradycje, stroje, przysmaki.
• Fauna i flora Tatr.
• Szarlotka podhalańska – wypiek ciasta.
CZERWIEC
• Małopolska – osobliwości, krajobraz regionu.
• Z wizytą na Wawelu. Zabytki Krakowa.
• Podsumowanie programu innowacyjnego.

10. Oczekiwanie efekty.
- Uczeń prezentuje zachowania proekologiczne,
- potrafi wskazać poznane regiony na mapie Polski,
- zna cechy krajobrazów poznanych regionów,
- potrafi wymienić ważniejsze miasta Polski,
- dba o higienę przyrządzania i spożywania posiłków.

11. Środki, materiały, sprzęt.
Książki, Internet, materiały papiernicze, produkty spożywcze, drobny sprzęt AGD.

12. Sprzymierzeńcy.
Dyrektor, rodzice, nauczyciele, pracownicy administracyjni szkoły itd.

13. Sposoby oceny.
Po zakończeniu programu innowacyjnego dokonane zostanie podsumowanie w postaci wystawy prac uczniów. Wiedza zostanie sprawdzona poprzez test na temat poznanych regionów Polski.

14. Ewaluacja.
Po zakończeniu programu przeprowadzona zostanie ewaluacja, której celem będzie zdiagnozowanie obszarów sukcesów i niepowodzeń programu, poinformowanie zainteresowanych rodziców oraz rady pedagogicznej o wynikach programu innowacyjnego.