Sensoryka dla dużego i małego smyka - zajęcia z rodzicami

Temat: „Sensoryka dla Małego i Dużego Smyka”

Cele ogólne:
• Rozwijanie współpracy rodziców, dzieci i nauczycieli
• Poznawanie przez dzieci i rodziców nowych sposobów wyrazu i działań artystycznych

Cele szczegółowe:
Rodzic i Dziecko:
• Doświadcza wrażeń zmysłowych podczas zabaw z różnorodnymi strukturami i materiałami
• Używa różnorodnych materiałów do wykonania własnej masy sensoplastycznej
• Tworzy ścieżkę sensoryczną z przygotowanych mas
• Chodzi bosymi stopami po przygotowanej ścieżce sensoplastycznej
• Współpracuje przy wykonywaniu mas sensorycznych

Metody(wg Kwiatkowskiej):

• metody słowne: objaśnienia, rozmowy, sposoby społecznego porozumienia
• metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela
• metody czynne: metoda zadań,

Formy pracy:

• z całą grupą 
• indywidulanie

Pomoce: mąka pszenna, mąka ziemniaczana, makaron, słonecznik, płatki kukurydziane, ryż, groch, fasola, mleko, barwniki, woda, olej, zapachy do ciasta, folia malarska, taśma malarska, miski, pojemniki, głośnik, nośnik muzyki.

Przebieg zajęć:
1. Powitanie przybyłych gości
2. Zapoznanie z formułą sensorycznego poznawania świata – przybliżenie informacji nt. celów i korzyści płynących z tej metody
3. Poznanie produktów i materiałów poprzez doświadczenia zmysłowe (dotyk, smak, węch, wzrok).
4. Wykonanie masy sensorycznej z przygotowanych produktów spożywczych.
5. Wykonanie doświadczeń z podanych produktów spożywczych np. ciecz nienewtonowska, malowanie na mleku barwnikami spożywczymi, ciastolina.
6. Wykonanie dywanu sensorycznego z wykorzystaniem przygotowanych mas i produktów spożywczych.
7. Zabawy z przygotowanym dywanem, ścieżką sensoryczną.
8. Ewaluacja zajęć –dzieci za pomocą gestu pokazują czy zajęcia im się podobały, rodzice wypełniają anonimowe ankiety.
9. Zakończenie zajęć – rozdanie pamiątkowych dyplomów