Innowacja pedagogiczna "Język niemiecki - Twoje oczy na świat". "Deutsch - Deine Augen auf der Welt"

INNOWACJA PEDAGOGICZNA
Organizacyjno-metodyczna
„ Język niemiecki - Twoje oczy na świat ‘’
„ Deutsch - Deine Augen auf der Welt ‘‘
Imię i nazwisko autora:
mgr Anna Mastalerek

Istota innowacji:
Poszerzenie wiedzy językowej, międzyprzedmiotowej oraz zdobycie umiejętności komunikacji w języku niemieckim dla uczniów planujących karierę zawodową w krajach niemieckojęzycznych.
Nazwa szkoły: Zespół Szkół Ponadpodstawowych w Łochowie
Autor: mgr Anna Mastalerek
Temat: „ Język niemiecki - Twoje oczy na świat ‘’
„ Deutsch - Deine Augen auf der Welt ‘‘
Przedmiot: język niemiecki
Rodzaj innowacji: organizacyjno-metodyczna
Data wprowadzenia: październik 2021
Data zakończenia: styczeń 2022
Zakres innowacji:
Adresatami innowacji są uczniowie klasy 4TT w roku szkolnym 2021/2022
Czas realizacji innowacji obejmuje 1 semestr roku szkolnego 2021/2022 z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym z innymi oddziałami.
Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć obowiązkowych, jako element godziny lekcyjnej, raz w tygodniu.
Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei metody nauczania kształtującego z wykorzystaniem nowoczesnych technologii (internet, skype, telewizja, radio).
Ma ona zachęcać i motywować uczniów do poszerzania wiedzy językowej i międzyprzedmiotowej.
Motywacja wprowadzenia innowacji:
Innowacja „ Język niemiecki – Twoje oczy na świat” jest moją odpowiedzią na sugestie uczniów i ich zapotrzebowania dotyczące urozmaicenia procesu edukacji, zmiany metod i środków na te, które bardziej ich motywują. Jest to także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w podstawie programowej dla IV etapu edukacyjnego dla 4-letnich techników po gimnazjum.
Na podstawie obserwacji oraz przeprowadzonych diagnoz w pracy w Zespole Szkół Ponadpodstawowych w Łochowie zauważyłam, że uczniom brakuje możliwości wykorzystania swojej wiedzy w sposób jak najbardziej rzeczywisty, przydatny w życiu codziennym, dlatego główną przyczyną opracowania innowacji z przedmiotu była potrzeba stworzenia serii lekcji, które dzięki odpowiedniej konstrukcji metodycznej i innowacyjnym pomysłom sprawią, że środowisko klasy językowej może zamienić się w zbliżone do realiów krajów niemieckojęzycznych.
Opis innowacji:
I. Wstęp
Celem innowacji w szkole jest stworzenie takiego środowiska nauki języka obcego, by zbliżone było ono jak najbardziej do realiów kraju i naturalnego środowiska danego języka obcego. Ponadto ma ona na celu uatrakcyjnienie procesu nauczania i uczenia się.
II. Założenia ogólne
Innowacja skierowana jest do uczniów klas maturalnych technikum.
Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach:
- wykorzystanie w stopniu znacznym i zaawansowanym technologii informacyjnej
- zapoznanie uczniów z nowoczesnymi aplikacjami oraz portalami internetowymi wykorzystywanymi podczas nauki języka obcego
- wdrożenie pracy metodą projektu, dramy, odwróconej lekcji
- nastawienie na komunikację, wykorzystanie języka w praktyce
III. Cele innowacji
Cel główny:
- poszerzenie wiedzy językowej oraz zdobycie umiejętności komunikacji w języku niemieckim dla uczniów planujących karierę zawodową w krajach niemieckojęzycznych.
Cele szczegółowe:
- poprawa umiejętności językowych (słuchanie ze zrozumieniem, czytanie ze zrozumieniem, pisanie oraz mówienie)
- swobodne posługiwanie się językiem obcym w typowych i mniej typowych sytuacjach życiowych; swobodne posługiwanie się dostępnymi technologiami ułatwiającymi naukę języka obcego
- zachęcanie do jak najczęstszego kontaktu z językiem obcym, poza środowiskiem szkolnym
- kształtowanie u uczniów chęci do poznawania świata, ciekawości intelektualnej, zdolności samodzielnego zdobywania wiedzy
- przygotowanie uczniów do dorosłego życia; ukształtowanie postawy uczenia się przez całe życie
- systematyczna kontrola wprowadzanych zadań (ankiety, rozmowy z uczniami, obserwacja postawy uczniów)
IV. Metody i formy
Nauczycielka (Anna Mastalerek) co tydzień realizuje następujące zadania:
- korzysta z podręcznika kursowego, do którego dobiera dodatkowe treści mające na celu uatrakcyjnienie zajęć
- wśród zadań znajdować się będą teksty do czytania, zadania ze słuchania, zadania mające na celu stworzenie form pisemnych, zadania poprawiające umiejętność swobodnego wypowiadania się na różnorodne tematy
- zadania realizowane będą z wykorzystaniem różnorodnych metod pracy - od pracy samodzielnej poprzez pracę w parach lub w większych grupach; wykorzystana będzie metoda projektu; zastosowane również będą metoda odwróconej lekcji oraz drama
Uczeń:
- uczestniczy w realizacji proponowanych zadań; przekazuje informacje zwrotne nt. proponowanych zadań; uczestniczy w przygotowaniu kolejnych zadań (sugestie uczniów będą bardzo mile widziane); zdobywa wiedzę, która jest sprawdzana z wykorzystaniem różnych metod
V. Przewidywane osiągnięcia (korzyści wdrożenia innowacji)
Uczniowie:
- zdobywają wiedzę w sposób kreatywny, z wykorzystaniem nowoczesnej technologii; sami będą odpowiedzialni za własny proces uczenia się (w stopniu większym niż podczas nauki z samym tylko podręcznikiem)
- wykorzystują możliwości jakie daje użycie nowoczesnej technologii
- mają możliwość poznać i przyswoić różne sposoby pracy - od indywidualnej, pracę w grupach i pracę projektową
- uczą się umiejętności przydatnych w życiu codziennym, kształtowaniu kariery na różnych etapach życia człowieka
Nauczyciel:
- wykorzystuje różnorodne metody pracy poszerzając swój warsztat pracy
- jest otwarty na nowości pedagogiczne, technologiczne wykorzystywane w procesie uczenia się i nauczania
- dzieli się swoimi doświadczeniami z innymi nauczycielami przedmiotu
- przygotowuje swój gabinet lekcyjny by odpowiadał założeniom innowacji (przygotowanie dekoracji, pomocy dydaktycznych odpowiednio do tematu lekcji)
VI. Tematyka zajęć
Zagadnienia zostały opracowane w oparciu o podstawę programową kształcenia dla IV etapu edukacyjnego. Są one kontynuacją tematyki czwartej klasy technikum, uzupełniają ją i poszerzają. Przewidziano realizację ok. 15 jednostek lekcyjnych skoncentrowanych na ogólnym słownictwie dotyczącym kariery, życia codziennego w krajach niemieckojęzycznych oraz najważniejszych zagadnieniach gramatycznych np.:
Pierwszy kontakt w firmie.
Spotkanie, konferencja, biuro.
Rodzina, hobby, czas wolny.
Umawianie podróży, rezerwacja biletów, hotelu.
Planowanie zadań, spotkań biznesowych, rozmowy kwalifikacyjnej.
Konjuktiv II, Passiv - to proste.
Czas Perfekt na perfekt.
itd.
VII. Ewaluacja
W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi:
- ankietę dotyczącą ogólnego odbioru przygotowanych lekcji przez uczniów
- rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami,
- rozmowy z rodzicami.
Szczegółowa analiza wyników ankiety, przeprowadzonych rozmów oraz wyników klasyfikacji pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji innowacji w innej grupie uczniów.
VIII. Spodziewane efekty
- rozwój umiejętności językowych
- zaangażowanie uczniów w planowanie i realizację procesu uczenia i uczenia się
- ukierunkowanie na bezpieczne, rozsądne i przydatne wykorzystanie technologii informacyjnej
Wpływ na uczniów:
- usprawnienie umiejętności językowych, co przełoży się bezpośrednio na kontakt z „żywym językiem”
- zwiększenie dojrzałości intelektualnej uczniów poprzez pokazanie, że sami w dużym stopniu są odpowiedzialni za proces uczenia się;
- prawidłowe wykorzystanie technologii informacyjnej do celów edukacyjnych (korzystanie z Internetu w sposób bezpieczny, pobieranie materiałów z legalnych źródeł, umiejętność wykorzystanie cudzych materiałów)
- zwiększenie motywacji przydatnej w przygotowaniach do planowania kariery za granicą
Wpływ na pracę szkoły:
- wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły
- uatrakcyjnienie zajęć lekcyjnych
- podniesienie wyników nauczania w zakresie języka niemieckiego.
- podnoszenie jakości pracy szkoły poprzez wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania
- rozwój umiejętności nie tylko uczniowskich, ale również nauczyciela; szczególnie w aspekcie wykorzystania nowoczesnych technologii informacyjnych jak i poszerzania zakresu wiedzy wychodząc poza wyłącznie wiedzę językową
- indywidualizacja nauczania – podnoszenie wyników edukacyjnych uczniów, stworzenie właściwych warunków do swobodnej nauki języka obcego
- promocja szkoły w środowisku lokalnym i ogólnopolskim
IX. Podsumowanie
Niniejsza innowacja ma na celu zaprezentowanie korzyści płynących z kontaktu z „żywym językiem”, ćwiczenie umiejętności komunikowania się w języku obcym, wykorzystania nowoczesnych technologii w nauce języka niemieckiego w oparciu o szersze spektrum przekazywanej wiedzy - nie tylko wiedza językowa, ale również wiedza z zakresu innych przedmiotów szkolnych.