Jak efektywnie uczyć się?

JAK EFEKTYWNIE UCZYĆ SIĘ?

Cele:
- zapoznanie młodzieży z procesem uczenia się z punktu widzenia neurodydaktyki,
- przypomnienie i usystematyzowanie wychowankom korzystnych i niekorzystnych uwarunkowań towarzyszących procesowi uczenia się,
- poznanie przez uczniów niektórych technik efektywnego uczenia się.

Metody:
- burza mózgów,
- mini wykład,
- pogadanka,
- kula śniegowa,
- praktyczne ćwiczenia,
- zdania podsumowujące.

Formy pracy:
- praca w grupach,
- zbiorowa.

Środki dydaktyczne:
- prezentacja multimedialna,
- ankiety dla uczniów,
- ulotki,
- fragmenty tekstów.

Przebieg zajęć
1. Powitanie młodzieży.
2. Zapoznanie uczniów z tematem oraz celami lekcji.
3. Burza mózgów: wychowankowie podają skojarzenia do pojęcia ,,uczenie się". Nauczyciel zapisuje je na tablicy.
4. Wspólne ułożenie definicji z podanych skojarzeń np. ,,uczenie się to procez zapamiętywania informacji w celu ich odtworzenia lub wykorzystania w odpowiedniej sytuacji".
5. Mini wykład na temat funkcji mózgu, który zbudowany jest z dwóch półkul: prawej i lewej. Nauczyciel rozdaje uczniom ulotki (załącznik nr 1), na których znajduje się dokładny opis prawej i lewej półkuli mózgu.
6. Kula śniegowa: nauczyciel prosi wychowanków, aby podali korzystne i niekorzystne warunki towarzyszące procesowi uczenia się. Zostają one zapisane na tablicy.
7. Krótka prezentacja dotycząca stylów uczenia się, co cechuje wzrokowca, słuchowca oraz czuciowca. (załącznik nr 2)
8. Prezentacja na temat wybranych technik uczenia się oraz pogadanka na ich temat.
Zapoznanie wychowanków z techniką:
a) Czytania według 5 kroków z wykorzystaniem techniki głośnego myślenia.
b) Mnemotechniki czyli sposoby ułatwiające zapamiętywanie nowych wiadomości i faktów:
- Akronimy czyli skrótowce (znaczące i nieznaczące),
- Metoda pierwszych liter,
- Rymowanki i wierszyki,
- Spacer w myślach.
c) Mapa mentalna czyli graficzna forma pozwalająca na ciągłą hierarchizację zagadnień, ukazująca różnorodność zależności, jakie występują w procesie uczenia się.
9. Rozdanie uczniom ankiety na temat ,,Czy potrafią się uczyć?" do wypełnienia (załącznik nr 3)
10. Ewaluacja zajęć z wykorzystaniem techniki ,,zdania podsumowujące".
Nauczyciel prosi uczniów o dokończenie zdań:
,,Na dzisiejszej lekcji dowiedziałam/em się, że...", ,,Zaskoczyło mnie to, że..."