Mandale

Mandala to pojęcie wywodzące się z sanskrytu. Oznacza koło, centrum.
Mandali przypisuje się wiele właściwości, np. energetyzujące, relaksujące, wyciszające, uspakajające, terapeutyczne w leczeniu nerwic oraz zaburzeń psychicznych. Wykorzystanie mandali w pracy z dziećmi daje duże efekty wychowawcze i dyscyplinujące grupę, pomaga dzieciom w ćwiczeniu koncentracji uwagi, daje możliwości zrelaksowania się i zajęcia się czymś, co sprawia przyjemność, czyli tworzenie mandali.
Popularną formą pracy z mandalą jest jej kolorowanie. Chciałabym jednak zaproponować inne rozwiązania np. tworzenie mandali poprzez wypełnianie tylko konturu koła, wycinanie, układanie z mozaiki geometrycznej, wyklejanie resztkami tkanin, wyklejanie różnymi ziarnami na podkładzie z plasteliny bądź w zakrętce od słoika czy też na płycie kompaktowej.
Mandala daje także duże możliwości diagnozujące dziecko, uwzględniając zastosowane kolory, kształty, połączenia kolorów, rodzaje zastosowanych linii.

Aby zajęcia z mandalami przyniosły oczekiwany efekt, należy zachować odpowiednią kolejność działań. Oto ona:
1. Narzędzia i przybory przygotowane na stolikach, aby nie rozpraszać później dzieci.
2. Dzieci siedzą w kole i słuchają muzyki relaksacyjnej z dłońmi na kolanach odwróconymi wewnętrznymi stronami w górę. Oczy zamknięte. Wprowadzamy dzieci w miły nastrój.
3. Po wysłuchaniu muzyki i relaksie dzieci mogą przez chwilę wpatrywać się w karty z mandalami (jeśli nauczyciel dysponuje kartami z mandalami).
4. Przejście do stolików i rozpoczęcie pracy wybraną techniką przez nauczyciela (zapobiegnie to zamieszaniu w wyborze narzędzi pracy).
5. Zorganizowanie wystawy prac lub rozmowa na temat wykonanej mandali. Mandale można wykorzystać również do utrwalenia poznanych liter.