Światowy Dzień Pszczół. Scenariusz zajęć

Prowadząca:
Temat: Obchodzimy światowy dzień pszczoły
Data:
Grupa: 5-6 latki
Cel główny:
• Bogacenie wiedzy na temat życia pszczół

Cele szczegółowe:
• analizuje i zna etapy powstawania miodu
• rozpoznaje i nazywa owady zapylające: pszczoła, motyl, trzmiel
• rozumie, w jaki sposób pszczoły zapylają kwiaty
• rozumie, dlaczego pszczoły są potrzebne w przyrodzie
• rozwija kreatywność
• chętnie uczestniczy w zabawie

Metody:
• czynna
• słowna
• oglądowa

Forma:
• cała grupa

Środki dydaktyczne:
• zdjęcie pszczoły, wiersz, obrazki do wiersza, tablet z prezentacją, odtwarzacz CD, płyta z piosenką „Pszczółka Maja”; słoik miodu, łyżeczka, sylwety kwiatów, opaski z emblematem pszczoły

Przebieg zajęć

1. Powitanie dzieci
2. Zapoznanie z tematem zajęć.
Nauczyciel zaprasza dzieci do kręgu, kładzie na podłodze planszę ze zdjęciem pszczoły, jednak w taki sposób, by dzieci nie widziały jeszcze fotografii. Nauczyciel mówi dzieciom, że chciałby przedstawić im bardzo ważnego gościa. Może dzieciom uda się zgadnąć kim jest ten gość? Nauczyciel podaje stopniowo podpowiedzi dzieciom:
• Bez tego kogoś, nikt z nas nie miałby jedzenia.
• Na pewno każdy z was widział tego kogoś latającego w ogrodzie, parku albo w lesie.
• Ten ktoś jest bardzo mały, a mimo tego wiele osób się go boi.
• Ten ktoś jest w żółto-czarne paski, zbiera nektar z kwiatów i produkuje miód.
Nauczyciel pyta dzieci, czy widziały kiedyś taką pszczołę, może mają z nią jakieś przygody, co o niej wiedzą? Dzieci wypowiadają się swobodnie.
3. Wysłuchanie wiersza M. Kot „Pszczoły”
Odpowiedzi na pytania:
1. Po co są pszczoły?,
2. czym jest zapylenie?
4. Zabawa ruchowa „Z kwiatka na kwiatek” z elementem skoku obunóż
Nauczyciel rozkłada na dywanie kolorowe sylwety kwiatów. Dzieci zamieniają się w pszczoły i przeskakują z kwiatka na kwiatek w poszukiwaniu nektaru.
5. Oglądanie filmu edukacyjnego „Jak powstaje miód”
6. Degustacja miodu
7. Ćwiczenia artykulacyjne „Lata pszczoła koło czoła”
Zadaniem dzieci jest powtarzanie po nauczycielu słów wierszyka oraz pokazanie odpowiedniej części ciała. Zwracanie uwagi na staranne wypowiadanie głosek.
Lata pszczoła koło czoła
Lata mucha koło brzucha
Lata osa koło nosa
Lata mucha koło ucha
Lata bąk koło rąk
Lecą ważki koło paszki
Lecą muszki koło nóżki
Biegną mrówki koło główki
8. Praca plastyczna „Pszczółka” z wykorzystaniem kół.
9. Otrzymanie dyplomu z podziękowaniem za udział w zajęciach z okazji Światowego Dnia Pszczół