Kółeczko - zabawy ruchowo-rytmiczne z wykorzystaniem metody Dobrego Startu

Grupa: VI Zajączki : 5-6 latki
Osoby Prowadzące: Patrycja Ratajczak, Agnieszka Chojnicka
Temat zajęć: „Kółeczko” – zabawy ruchowo-rytmiczne z wykorzystaniem metody Dobrego Startu.
Data: 26.05.2023r.

Cel główny:
Wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka w zabawach muzyczno – ruchowych .

Cele szczegółowe:
dz. prawidłowo omawia treść piosenki, budując wypowiedzi z prawidłową artykulacją głosek
dz. reguluje napięcie mięśniowe w zależności od rodzaju narzędzia pisarskiego m.in. marker, ołówek ;
dz.doskonali stosunki przestrzenne poprzez rozróżnianie stron ciała oraz orientowanie się w schemacie własnego;
dz. doskonali koordynację wzokowo – słuchowo – ruchową poprzez wystukiwanie rytmu piosenki na woreczkach oraz kreślenie wzoru na różnych płaszczyznach;

Metody:
metody czynne: zadania stawiane do wykonania, ćwiczenia utrwalające;
metody słowne: rozmowa kierowana, objaśnienia;
metody oglądowe: pokaz ilustracji, własny przykład, naśladowanie;

Formy:
grupowa;
indywidualna;

Środki dydaktyczne:
nagranie piosenek „Głowa ramiona ..”, „kółko graniaste”, odtwarzacz Cd;
tacki z kaszą;
tacki z konturem koła wykonane z różnych materiałów;
woreczki gimnastyczne;
Sznurówki
flamastry – kreda, kredki.

Przebieg zajęć:

I. Zabawy na orientacje w schemacie ciała i w przestrzeni i ćwiczenia językowe

- powitanie dzieci poprzez uścisk dłoni i założenie na prawą rękę frotki;
- zabawa muzyczno - ruchowa „Głowa , ramiona...”;
- masowanie części ciała piłeczką gimnastyczną:
masujemy piłeczką prawą dłoń, połóż ją na prawym kolanie, na prawym ramieniu, postaw na niej prawa stopę.
- poznanie piosenki przewodniej pt. „Kółko graniaste” i rozmowa na temat jej treści : O czym jest ta piosenka? Co stało się z kółeczkiem? A pamiętacie, ile kosztowało koło? Jakie znacie okrągłe przedmioty? Wymieńcie je. Do czego one służą?

II. Zabawy ruchowe
- zabawa ruchowa ze śpiewem „Kółko graniaste”,
- bieganie dookoła z kierownicą w dłoni, na znak nauczyciela zmiana kierunku

b. Zabawy ruchowo – słuchowe
- Wystukiwanie rytmu piosenki na podłodze, a następnie woreczkach gimnastycznych

c. Zabawy ruchowo –słuchowo- wzrokowe
- Demonstracja i omówienie wzoru
- Objaśnienie sposobu kreślenia wzoru –, wskazanie miejsca początkowego oraz kierunku kreślenia / chodzenie po dużym wzorze,
- Kreślenie wzoru w powietrzu , na plecach kolegi, na podłodze, następnie po wypukłym wzorze,
- Rysowanie wzoru na tacy z kaszą wraz ze śpiewem piosenki,
- Rysowanie koła na kartce po śladzie -> ołówkiem, następnie markerem,
- Ułożenie wzoru ze sznurówki,

III. Zajęcia relaksacyjne:
- Masażyk, kreślenie kół na plecach.

IV. Ewaluacja zajęć.