Przykładowy plan pracy zespołu nauczycieli języków obcych

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH
Szkoła Podstawowa nr ...
Rok szkolny ...
I. Zespół nauczycieli języków obcych składa się z następujących osób:

• ... - nauczyciel języka angielskiego
• ... - nauczyciel języka angielskiego (przewodniczący)
• ... - nauczyciel języka niemieckiego
• ...

II. Cele przyjęte do realizacji przez Zespół w roku szkolnym ...:

• propagowanie nauki języków obcych
• doskonalenie procesu nauczania i uczenia się języków obcych
• przygotowanie uczniów do konkursów, egzaminów i sprawdzianów zewnętrznych
• rozwijanie zainteresowań i talentów językowych uczniów
• doskonalenie zawodowe nauczycieli języków obcych
• samokształcenie i doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli

III. Realizacja powyższych celów zakłada podejmowanie następujących działań:
1. Nawiązanie współpracy między nauczycielami języków obcych:
- opracowanie planu pracy zespołu nauczycieli języków obcych na bieżący rok szkolny - przewodniczący zespołu (sierpień/wrzesień/rok)
- spotkania członków zespołu (wymiana uwag, doświadczeń, materiałów dydaktycznych) - nauczyciele języków obcych (raz w miesiącu)
- podsumowanie pracy zespołu, opracowanie sprawozdania z realizacji założonych celów - przewodniczący zespołu (czerwiec/rok)
2. Zaplanowanie i organizacja pracy nauczycieli języków obcych:
- analiza rozkładów materiału oraz wymagań na poszczególne oceny
- ewaluacja przedmiotowego systemu oceniania opartego o zasady oceniania wewnątrzszkolnego - nauczyciele języków obcych (wrzesień/rok)
3. Diagnozowanie oraz pomiar wiedzy i umiejętności uczniów:
- przeprowadzenie testu kompetencji z języka angielskiego w klasach ... - nauczyciele języka angielskiego (miesiąc/rok)
4. Propagowanie nauki języków obcych:
- popularyzacja czytania książek i czasopism w języku obcym - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- prowadzenie zajęć rozwijających zainteresowania językowe uczniów - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- poszukiwanie kontaktów z rówieśnikami z innych krajów do korespondencji w języku obcym - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- opracowanie i przeprowadzenie konkursów językowych na szczeblu szkolnym - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- przygotowanie uczniów do pozaszkolnych konkursów językowych - nauczyciele języków obcych (według harmonogramu konkursów)
5. Podnoszenie jakości nauczania języków obcych:
- stosowanie różnorodnych form i metod nauczania, dobór odpowiednich pomocy dydaktycznych - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- prowadzenie zajęć z wykorzystaniem TIK - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- propagowanie wśród uczniów możliwości nauki języków obcych z wykorzystaniem Internetu - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- prowadzenie zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych pomocy dydaktycznych - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
6. Inne działania podejmowane w procesie dydaktycznym:
- powiększenie księgozbioru książek i czasopism językowych w bibliotece szkolnej - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- powiększanie zbioru pomocy dydaktycznych wykorzystywanych na zajęciach - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
7. Doskonalenie nauczycieli:
- podnoszenie kwalifikacji i umiejętności na różnych kursach, szkoleniach, warsztatach i konferencjach metodycznych - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- samokształcenie przez analizę odpowiedniej literatury metodycznej - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- wymiana materiałów dydaktycznych oraz doświadczeń między członkami zespołu - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
- przeprowadzanie lekcji koleżeńskich i zajęć otwartych - nauczyciele języków obcych (cały rok szkolny)
8. Harmonogram imprez okolicznościowych oraz konkursów:
Przykładowo: Europejski Dzień Języków Obcych, Liga zadaniowa z języka angielskiego klasy ..., Przysłowia/idiomy w obrazach – konkurs językowo-plastyczny, Zabytki Zjednoczonego Królestwa Wlk. Brytanii i Stanów Zjednoczonych Ameryki – konkurs językowo-plastyczny, Dzień czytania w różnych językach, Szkolny konkurs leksykalno-gramatyczny
IV. Sprawy różne według zapotrzebowania