Dlaczego woda jest tak bardzo ważna? - scenariusz, 5-6 latki

SCENARIUSZ ZAJĘCIA DLA 5-6 LATKÓW

Grupa wiekowa: 5-6 latki
Opracowanie i prowadzenie: Agnieszka Bulińska

Temat kompleksowy: Gzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę.

Temat zajęć: Dlaczego woda jest tak bardzo ważna?

Cele ogólne:
1. Poznanie roli wody jako niezbędnego składnika życia ludzi, roślin i zwierząt.
2. Zwrócenie uwagi na problem niedostatku wody pitnej na świecie i na konieczność jej oszczędzania.
3. Kształtowanie umiejętności przewidywania i wnioskowania na podstawie obserwacji

Metody:
Podająca-wiersz, , rozmowa, instrukcja, polecenia
Praktyczna-zadań stawianych do wykonania
Problemowa –burza mózgów

Formy: zbiorowa, grupowa jednolita, indywidualna jednolita i
zróżnicowana

Lp. Sytuacja edukacyjna Zadania dla dzieci Przewidywane efekty Środki
wspomagające
1. O czym będziemy rozmawiać na dzisiejszych zajęciach?- rozwiązanie rebusu -rozwiązać rebus,
-podać powstałe hasło -rozwiązuje zagadkę i podaje powstałe hasło Rebus
2. Komu potrzebna jest woda? –teatrzyk sylwet -skupić się na prezentowanych treściach,
-udzielić odpowiedzi na zadane pytania, -wie, komu i do czego potrzebna jest woda, Treść wiersza
Sylwety zwierząt i ludzi występujących w wierszu
Mini scenka do odegrania teatrzyku
3. Dlaczego należy pić wodę? –film edukacyjny -obejrzeć krótki film edukacyjny
-odpowiedzieć na pytania z nim związane -potrafi określić dlaczego należy pić wodę, Tablica multimedialna,
laptop
4. Zabawa ruchowa z butelką wody -wykonać ćwiczenia zgodnie z poleceniem nauczyciela -odpręża się podczas wykonywania ćwiczeń Butelka wody mineralnej
5. Jaka jest woda? –degustacja wody -określić cechy wody np. jej kolor, smak itp.
-posmakować wody ze swojej butelki -potrafi wymienić cechy wody,
-chętnie wypija wodę ze swojej butelki Butelka wody mineralnej
6. Czy na ziemi jest wystarczająco dużo wody? -wskazać na globusie obszary wodne i lądowe,
-określić czego na świecie jest więcej mórz i oceanów czy lądów,
-obserwować dokonywane przez nauczyciela porównanie ilości wody słonej i słodkiej na kuli ziemskiej
-rozumie, że woda z mórz i oceanów nie nadaje się do picia,
-potrafi sobie wyobrazić obserwując doświadczenie nauczyciela jak mało wody pitnej jest na ziemi
Globus, kolorowe ilustracje
Słoik
Woda
łyżka
7. W jaki sposób należy oszczędzać wodę? –rozmowa na podstawie ilustracji -obejrzeć ilustracje,
-wskazać te, które ukazują sposoby oszczędzania wody,
- wymienić inne sposoby jej oszczędzania -zna różne sposoby oszczędzania wody Kolorowe ilustracje
8. Oczyszczanie wody -doświadczenie -obserwować wykonywane przez nauczyciela doświadczenie,
-wyciągnać odpowiednie wnioski, -wyciąga wnioski z doświadczenia:
Zabrudzona woda w wyniku oczyszczenia (przefiltrowania), jest ponownie czysta, i dzięki temu może dalej służyć ludziom, zwierzętom i roślinom Słoiki,
Woda,
Gaza, wata, kawałek lnianego materiału, gumka recepturka, troszkę mydła gliny, piasku
9. Do czego potrzebna jest woda? – wykonanie plakatu w grupach -wyciąć z papieru kroplę wody,
-narysować na niej dowolną sytuację wykorzystania wody przez ludzi, rośliny i zwierzęta
-przykleić kroplę na plakat -wycina kroplę wodę,
-rysuje sytuację w której ludzie, zwierzęta i rośliny potrzebują wody
-dokleja swoją kroplę do plakatu Szary papier
Białe kartki nożyczki
Klej kredki