Grupa wiekowa: 3- latki
Tematyka kompleksowa: Mieszkańcy łąki
Tematyka dnia: Motylki i kwiaty
Dziecko:
•Rozbudzenie wrażliwości muzycznej i estetycznej dziecka
•Zapoznanie z wyglądem oraz nazwami zwierząt mieszkających na łące.
•Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania.
•Kształcenie sprawności manualnej
•Wyrabia umiejętność ruchowego reagowania na dźwięki.
•Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.
Cele szczegółowe:
Dziecko:
•Rozpoznaje mieszkańców łąki
•Aktywnie uczestniczy w zabawach
•Uważnie słucha opowiadania
•Odpowiada na pytania,
•Przelicza na konkretach
•Reaguje na muzykę,
•Rozwiązuje zagadki słowne,
•Improwizuje ruch do muzyki
•Prawidłowo reaguje na polecenia słowne
•Rozwija spostrzegawczość wzrokową
•Rozwija sprawność manualną poprzez wykonywanie pracy plastycznej.
Metody:
•Czynne-metoda zadań stawianych dziecku
•Oglądowe: ilustracje zwierząt, owadów, łąki, tablica demonstracyjna
•Słowne: opowiadanie
•Aktywizujące:
Metoda: Carla Orffa
Formy pracy uczniów: indywidualna, grupowa i zbiorowa.
Środki dydaktyczne : Jak Karolinka motyla rysowała- opowiadanie Dominki Góry.(Vademecum przedszkolnych zabaw –Wiosna). magnetofon, pendrajv, tamburyno, zagadki, , tablica demonstracyjna, ilustracje, farby, szablon motyla
Przebieg zajęć:
1.Muzyczna powitanka według pomysłu nauczyciela.
2.Co lata nad łąką? –rozwiązywanie zagadek
3.Jak Karolinka motyla rysowała- słuchanie opowiadania Dominiki Góry.(Vademecum przedszkolnych zabaw –Wiosna). Rozmowa na temat treści opowiadania w oparciu o ilustracje.
4.Motyle –zabawa muzyczno-ruchowa
5.Zwierzęta na łące: zabawa matematyczna – Odnajdywanie i wskazywanie na tablicy demonstracyjnej owadów oraz zwierząt( pszczółek ,żab, motyli ,bocianów) . Przeliczanie , porównywanie jakich owadów jest najwięcej, jakich mniej oraz tyle samo.
6.Motylki i kwiaty –zabawa ruchowa.-Nauczyciel rozkłada na dywanie obręcze-kwiaty. Dzieci jako motyle poruszają po sali . Na sygnał nauczyciela motylki szukają kwiatka-obręczy i przykucają w nim.
7.Kolorowe motyle-praca plastyczna