Rozwijanie uzdolnień plastycznych w przedszkolu

W trakcie swojej długoletniej pracy w zawodzie nauczyciela zauważyłam, że przedszkole to wspaniałe miejsce na rozwój dziecięcych zainteresowań i uzdolnień. To właśnie tutaj mały człowiek spędza większą część swojego życia i ma możliwość poznawania, manipulowania, eksperymentowania i tworzenia. Z pewnością jedną z ulubionych form działalności dziecka w wieku przedszkolnym jest twórczość plastyczna.
Planując zajęcia plastyczne w przedszkolu należy zwrócić szczególną uwagę na to, aby odbywały się w miłej, przyjaznej atmosferze, gdzie każde dziecko bez przymusu i wyraźnej ingerencji nauczyciela może oddać się twórczemu działaniu i realizowaniu własnych pomysłów, a co za tym idzie poszerzyć i pogłębić wiedzę z wykorzystaniem różnorodnych środków dydaktycznych, ciekawych metod i form pracy. Dziecko w wielu przedszkolnym przejawia naturalną potrzebę przekazywania innym swoich odczuć, zainteresowań i wiedzy na temat otaczającej rzeczywistości. W tym przypadku właśnie twórczość plastyczna jest znakomitą formą wpływającą na kształtowanie jego osobowości i rozwijanie procesów poznawczych. Natomiast główne zadanie nauczyciela powinno spoczywać na szanowaniu i pielęgnowaniu tych nieocenionych możliwości, a jednocześnie unikaniu sytuacji, które mogłyby doprowadzić do zahamowania niepowtarzalnej i wyjątkowej ekspresji dziecka. Dobry i mądry nauczyciel to pewnego rodzaju „przewodnik” pomocny w poszukiwaniu nowych doświadczeń wpływających na rozwijanie uzdolnień artystycznych swoich wychowanków. Kierując się ich dobrem, nie powinien ich wyręczać, tylko wspierać w działaniu a jednocześnie zachęcać do odkrywania i samodzielnego tworzenia, możliwości rozładowania energii i napięć, przeżywania pozytywnych emocji z efektów własnej pracy, rozwijania umiejętności współpracy w grupie oraz rozbudzenia wiary w siebie i własne możliwości.
Na znaczny wzrost rozwoju uzdolnień artystycznych dziecka wpływa stosowanie różnorodnych materiałów i narzędzi pracy oraz ciekawych i innowacyjnych technik plastycznych (np. rysowanie węglem, patykiem, grzebieniem; malowanie słomką, gąbką, wałkiem, farbą mydlaną, na podkładzie z kaszy; modelowanie z gliny, plasteliny, piankoliny, masy solnej, papierowej; stosowanie techniki: „mokro w mokro”, gwasz, frotaż, batik, origami, witraż, kolaż, itp.). Dobrym pomysłem jest założona w sali przedszkolnej (przy współpracy z rodzicami) „skrzyni skarbów” zawierającej: różne tekturowe pudełka, rolki po papierze, gazety, korki, folie, wstążki, sznurki, patyczki, koraliki, cekiny, guziki, kolorowe papierki po cukierkach, itp., co w dużej mierze otwiera „małemu artyście” nieograniczone możliwości tworzenia i przetwarzania, a przede wszystkim rozwijania własnej ekspresji i kreatywności.