Grudniowe wyliczanki - scenariusz zajęć dla dzieci 4-letnich z edukacji matematycznej.

Temat:,,Grudniowe wyliczanki”.
Grupa: 4- latki
Prowadząca: Agnieszka Kordyś
Czas trwania: 30 min.

Cel główny:
- rozwijanie zainteresowań matematycznych u dzieci
Cele szczegółowe:
- rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi
- rozwijanie mowy i pamięci
- kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała
- dostrzeganie prawidłowości i w ciągu przedmiotów
- rozwijanie spostrzegawczości, wyobraźni i logicznego myślenia
- układanie obrazka z figur geometrycznych
- rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych
- rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej i motoryki dużej
- odczytywanie, rozumienie symboli i znaków
- aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych

Metody:- słowne, oglądowe, czynne, elementy met. prof. E. Gruszczyk –Kolczyńskiej, burza mózgów
Formy:- praca z całą grupą, zespołowa, indywidualna,

Środki dydaktyczne: płyta CD z nagraniami, sylweta grudnia, ilustracje, renifery z papierowej rolki, maty, obrazki do rytmów, obrazki do kodowania, wycięte figury geometryczne.

Przebieg zajęcia.
1. Powitanie z dziećmi w kręgu. Dzieci siedzą w kręgu , a nauczycielka wita dzieci poprzez machanie do nich ręką.
,,Witam dzieci, które lubią zimę”
,,Witam dzieci, które lubią choinkę”
,,Witam dzieci, które lubią Mikołaja”
,,Witam dzieci, które lubią święta Bożego Narodzenia”
,,Witam dzieci, które lubią pierniczki”
,,Witam dzieci, które lubią lepić bałwanki”
2. Przedstawienie sylwety ,,Pana Grudnia”. Co kojarzy się Wam z tym miesiącem -burza mózgów (choinka, śnieg, Mikołaj, święta, pierniczki, bałwanki), poproszenie dzieci o rozwiązanie zadań przygotowanych przez Pana Grudnia.
3.,,Renifery Mikołaja” wysłuchanie i rozmowa na temat wiersza M. Tokarczyk ilustrowanego postaciami reniferów. Przeliczanie reniferów.
Rozmowa:-jak ma na imię renifer na początku zaprzęgu?
-jak ma na imię renifer przy saniach?
-jakie imiona zapamiętaliście?
-przeliczanie reniferów Mikołaja.
4.,,Lewy bok, prawy bok” - zabawa muzyczna z improwizacją ruchową.
5.,,Pierniczkowe rytmy”-zabawy z rytmami, dostrzeganie rytmu i kontynuowanie go. Zastosowanie elementów metody prof. E. Gruszczyk -Kolczyńskiej.
Układanie pierniczków w ciągu trzyelementowym: bałwanek- dzwonek- prezent, odczytywanie i kontynuowanie rytmu.
Układanie pierniczków w ciągu dwuelementowym: gwiazdeczka- renifer, odczytywanie rytmu i kontynuowanie układania przez dzieci. Następnie wyklaskiwanie i wystukiwanie rytmu (klaśnij w ręce- stuknij w kolano). Pokazywanie ruchem ułożonego rytmu ( podskok - przysiad, podskok -przysiad).
6.,,Bałwan” A. Lorenc – zabawa ruchowa z rymowanką.
7.,,Mój bałwanek” – układanie obrazka z figur geometrycznych, rozpoznawanie i nazywanie figur.
8.,,Zimowe symbole ” – kodowanie na dywanie z elementami metody edukacji matematycznej autorstwa Prof. E. Gruszczyk- Kolczyńskiej.
9. Ewaluacja. Dzieci, które lubią miesiąc grudzień - przybijają
N. piątkę.