Nadchodzi wiosna, wszystko się budzi ze snu

Cel główny: rozwijanie słuchu fonematycznego z wykorzystaniem pomocy (ekran multimedialny).
Cele szczegółowe:
Dziecko:
• słucha tekstu ze zrozumieniem,
• odpowiada na pytania zadane przez nauczyciela,
• wyróżnia słowa w zdaniu,
• dokonuje analizy i syntezy sylabowej słów,
• wyodrębnia głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie,
• uczestniczy w zabawie z wykorzystaniem chusty animacyjnej,
• korzysta z ekranu multimedialnego pod opieką nauczyciela,
• czeka na swoją kolej.
• rozpoznaje pierwsze kwiaty wiosenne na obrazku.
Czas trwania zajęć: 60 minut
Grupa wiekowa: 6 lat
Metody: słowna, poglądowa, zajęć praktycznych
Formy: indywidualna, zespołowa
Pomoce dydaktyczne:
ekran multimedialny, laptop z oprogramowaniem – niezbędnik multimedialny wydawnictwa MAC, chusta animacyjna, magnetofon, płyta CD z muzyką, ilustracje kwiatów, napisy globalne (części ciała), wiersz „Wiosenne kwiaty” Anny Łady – Grodzickiej, zielone kredki, biały papier – format A2, małe kwiatuszki, klej.

Przebieg zajęć:
1. Powitanie uczestników zajęć oraz gości. Zapoznanie z tematem zajęć.

2, Zabawa ruchowa „Powitanie - czytanie globalne”. Podczas gdy nauczyciel odtwarza muzykę dzieci spacerują po dywanie. W trakcie przerwy w muzyce dzieci szukają pary. Z osobą w parze witają się tą częścią ciała, której nazwa widnieje na kartce prezentowanej przez nauczyciela.

3. Słuchanie wiersza „Wiosenne kwiaty” Anny Łady – Grodzickiej. Dzieci uważnie słuchają wiersza, a następnie odpowiadają na pytania dotyczące jego treści. Wspólnie dokonują też wyróżnienia słów w wybranych zdaniach.

„Wiosenne kwiaty” Anny Łady – Grodzickiej

Już kwiaty zakwitają
w lasach, ogrodach i na łąkach,
mówią o tym, że nadszedł
czas wiosny i słonka.

Przyszły do nas kwiaty w gości
w swej wiosennej szacie,
popatrzcie uważnie,
może je poznacie?

Pierwszy to przebiśnieg biały.
Drugi – to stokrotka, kwiatek bardzo mały,
trzeci jest jak złota łąka,
to kaczeniec cały w pąkach.

Czwarty to krokus fioletowy,
piąty – tulipan purpurowy
i szósty – to żonkil w żółtym kolorze.
Ten ostatni słoneczny kwiatek
do wazonu włożę.

4. Kwiaty wiosenne – galeria zdjęć. Nauczyciel prezentuje zdjęcia kwiatów, których nazwy występowały w wierszu oraz pierwszych kwiatów wiosennych z galerii Niezbędnika MAC. Dzieci dokonują analizy i syntezy sylabowej słów.

5. Zabawy z chustą animacyjną:
a) Szybko - wolno, wysoko - nisko: w zależności od szybkości i głośności muzyki falujemy chustą szybko lub wolno, ustawiamy ją wysoko (muzyka głośna) oraz nisko (muzyka cicha).
b) „Zamiana kwiatowa”: dzieci zamieniają się miejscami przechodząc pod chustą w zależności od wymienionej przez nauczyciela nazwy kwiatka.
żółty – żonkil
zielony – stokrotka
fioletowy – krokus
czerwony – tulipan
niebieski – przebiśnieg
pomarańczowy – kaczeńce.

6. Zabawy z wykorzystaniem ekranu multimedialnego
a) „Kwiaty wiosenne” (Niezbędnik – ćwiczenia interaktywne - edukacja przyrodnicza – ćwiczenie 5 i 6).
b) Niezbędnik – edukacja polonistyczna – głoska, litera, sylaba – ćwiczenia 1,13,14, 22, 28

7. „Łąka z lotu ptaka” zadanie inspirowane Metodą „Edukacja przez ruch” Doroty Dziamskiej. Rodzice siedzący przy stolikach otrzymują arkusze białego papieru (jeden dla każdego stolika) oraz zielone kredki. Ich zadaniem jest rysowanie zielonych kresek podczas gdy dzieci wliczą do 10. Po każdym wypowiedzianym „10” następuje słowo zmiana i zadaniem rodziców jest przekazanie swojej kredki osobie po prawej stronie. Następnie podczas liczenia - rodzice rysują kreski. Dzieci liczą w językach: polskim, angielskim, hiszpańskim, niemieckim i włoskim. Następnie arkusze papieru są przeniesione na dywan. Dzieci otrzymują kwiatki oraz klej. Zadaniem dzieci jest rozpoznanie kwiatów oraz ich przyklejenie na papierze. Tak powstaje kwiatowa łąka.
​
8. Masażyk „Rabatki i kwiatki”. W ramach relaksacji na koniec zajęć dzieci dobierają się w pary i wykonują masażyk na plecach kolegi/koleżanki.
Czas już zadbać o rabatki, więc idziemy sadzić kwiatki.
Trzeba zrobić w ziemi dziurki, więc dziobiemy jak te kurki,
Teraz deszczyk nasion leci, sieje mama, sieją dzieci.
Gdy nasionka zasypiemy, ziemię lekko uklepiemy.
Padaj, deszczu na rabatki, niech szybciutko rosną kwiatki!

9. Ewaluacja zajęć – podziękowanie dzieciom i zaproszonym gościom. Nauczyciel pyta dzieci o to czy zajęcia się podobały, co najbardziej, co najmniej i dlaczego.