Podróż po Polsce - scenariusz zajęć

Temat: Podróże po Polsce – lekcja utrwalająca.

Cel główny:
• utrwalenie wiadomości o Polsce
• doskonalenie sprawności manualnej
• kształtowanie szacunku do symboli narodowych
• rozwijanie pamięci, koncentracji uwagi, umiejętności czytania
• doskonalenie sprawności ruchowej
• doskonalenie liczenia w zakresie 10 (dodawanie i odejmowanie)

Cele szczegółowe:
• zna symbole narodowe
• dodaje i odejmuje w zakresie 10
• czyta proste wyrazy
• rozumie czytany tekst
• koncentruje swoją uwagę na wykonywanym zadaniu
• wyszukuje wyrazy w wykreślance
• współdziała w grupie rówieśniczej

Metody:
• burza mózgów
• opowiadania
• pokaz
• problemowa
• zadań
• aktywizująca

Forma pracy:
• zbiorowa
• w małych zespołach
• indywidualna

Pomoce dydaktyczne:
balony, tabliczki z napisami „tak, nie”, klej, chusta animacyjna, globus, mapa, liczmany, karta pracy, flagi, tabliczki z buźkami „wesoła, smutna”.

Przebieg zajęć:" Podróż po Polsce"

1. Piosenka na powitanie „Jesteś ty” - z pokazywaniem.

2. Zagadki matematyczne. (dzieci w grupie słuchają zadania tekstowego, przeliczają na liczmanach, wybierają kartkę z odpowiednim wynikiem, na koniec czytają hasło utworzone z podanych wyników – hasło POLSKA).

3. Wiersz „Polska” - Elżbieta H. Krystek Jones. ( nauczyciel czyta wiersz i pokazuje na globusie i mapie)

4. Zabawa utrwalająca „Tak czy nie?”. (powtórzenie wiadomości z wiersza, dzieci mają tabliczki z napisem „tak, nie”, odpowiadają na pytania podnosząc odpowiednią tabliczkę)

5. Zabawa z chustą animacyjną „Białe i czerwone balony”. ( dzieci mają na chuście animacyjnej balony, poruszają tak chustą aby jak najmniej balonów spadło na dywan)

6. Zabawa słowna „Wypowiedzenie jak najwięcej wyrazów związanych z Polską”. ( nauczyciel podaje wyraz związany z Polską i każdy po kolei szuka innych wyrazów które kojarzą się z Polską).

7. Karta pracy. (dostają pociętą flagę wraz z napisem, zadaniem dzieci jest ułożenie i przyklejenie puzzli w odpowiedniej kolejności, chętne dziecko odczytuje wyraz pod obrazkiem, kolejne dziecko dzieli wyraz na sylaby, inne przelicza ile jest głosek, kolejne mówi jaką głoskę słyszy na początku na końcu i w środku.

8. Grupy liczą zdobyte „flagi” - wyróżnienie najlepszej grupy.

9. Dzieci oceniają zajęcia za pomocą tabliczki z buźką (uśmiechnięta – zajęcia podobały się, smutna – zajęcia się nie podobały).