Drzewo - scenariusz zajęć

Cele ogólne:
• poznanie wyglądu drzewa
• poznanie części drzewa
• rozwijanie sprawności manualnych
• zachęcanie do aktywnej segregacji
• poznanie nowoczesnych technologii informacyjnych
• rozwijanie motoryki dużej.

Cele operacyjne: Dziecko:
• rozwiązuje zagadkę
• poznaje budowę drzewa
• wie, do czego potrzebne są drzewa
• obserwuje zakodowane informacje przy pomocy sekwencji barw
• wie, że śmieci należy wyrzucać do kosza
• wie, że śmieci trzeba segregować
• śpiewa i tańczy do piosenki
• utrwala nazwy kolorów
• rozumie potrzebę segregacji śmieci
• potrafi posegregować śmieci do odpowiedniego pojemnika: papier, plastik, szkło oraz bio (odpady organiczne)
• łączy ekologiczne obrazki na tablicy interaktywnej
• wykonuje polecenia nauczyciela
Metody pracy:
• słowne – rozmowa kierowana, instrukcja, zagadka
• czynnościowe – zadań stawianych dziecku do wykonania, zabawy wzrokowe
• oglądowe - pokaz
Formy pracy:
• praca z całą grupą
• praca indywidualna

Środki dydaktyczne:
Ilustracja budowy drzewa; plakat: segregacja; ozobot; kontury drzewa na sztywnym papierze, pojemniki do segregacji śmieci: plastik, szkło, papier, bio; odpady: słoik, rolka od papieru toaletowego, kartka papieru, worek foliowy po papierze toaletowym; skórka od: banana, jabłka, cytryny; nagranie audio-video piosenki: Ekopingwinek; tablica interaktywna; laptop; rolki od papieru toaletowego (pomalowane na brązowo); gazeta, korona drzewa dla każdego dziecka.
1. Wprowadzenie do zajęć - „Drzewo”- zabawa gestykulacyjna za D. Góra: „Vademecum zabaw- Jesień”. Nauczyciel recytuje słowa w formie zagadki:
Tutaj dłonie jak listeczki (wyciągnięcie do przodu dłoni z szeroko rozłożonymi palcami i poruszanie nimi),
dalej ręce – gałązeczki (rozłożenie ramion na boki i wzniesienie do góry),
pień, korzenie – mamy? drzewo (ruchy okrężne bioder, unoszenie palców u stóp)
Wiatr w nim tańczy w prawo. w lewo! (delikatne skłony tułowia na boki poruszanie rękami nad głową).
2. Po co potrzebne nam drzewa, lasy? Rozmowa kierowana z dziećmi. Nauczyciel opowiada o drzewach: Latem wchłaniają promienie słoneczne i dają cień, gęste korony chronią przed silnym wiatrem, liście filtrują i oczyszczają powietrze, spędzanie czasu wolnego wśród drzew przynosi spokój i daje przyjemność.
3. Omówienie budowy drzewa:
- pod ziemią korzenie
- pień
- konary
- gałęzie
- liście
- korona
4. Nauczyciel pokazuje dzieciom ozobota i pyta? Czy pamiętacie co to jest? – to jest ozobot – robot, który pod spodem ma czujniki optyczne, które wykrywają jasny papier znajdujący się pod nimi. W ten sposób ozobot widzi, gdzie papier jest biały, a gdzie czarny i ozobot może rozpoznać gdzie jest linia. Ozobot pomoże nam zapamiętać najważniejsze części drzewa: pień i koronę. Dzieci obserwują poruszanie się ozobota po konturze drzewa oraz zmianę jego koloru – dzieci nazywają pień i koronę.
5. Nauczyciel pyta dzieci? Czy drzewa i lasy lubią śmieci – czy można wyrzucać śmieci do lasu? Co powinniśmy robić ze śmieciami? Tak – segregować tzn. dzielić śmieci na: plastiki, szkło, papier, odpady bio (organiczne) oraz odpady zmieszane.
6. Taniec i śpiew do piosenki ekopingwinek – utrwalenie kolorów pojemników do segregacji oraz odpadów, które do nich wrzucamy.
7. Nauczyciel pokazuje dzieciom worek ze śmieciami: ze szkła, plastiku, papieru, odpady organiczne – wspólna segregacja śmieci i wrzucanie ich do odpowiednich pojemników.
8. Praca plastyczna: „Drzewo” – z rolki od papieru (pomalowana wcześniej na brązowo)– dzieci tworzą kulki z wcześniej przygotowanych gazet (3-latki z wyciętych kwadratów; 4-latki – drą paski gazet na kwadraty i tworzą kulki) - następnie przykleją je na koronę drzewa. Łączą pień i koronę.
9. Gra edukacyjna -online – łączenie w pary ekologicznych obrazków (ze strony: Eduzabawy).
10. Podsumowanie zajęć i wręczenie medali: PRZYJACIELA ZIEMI.