Przyroda budzi się do życia - zwiastuny wiosny

zajęcia lekcyjne przeprowadzone w klasie IV – VI dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym (klasa pięcioosobowa w tym jeden uczeń nie posługujący się mową werbalną)

Czas trwania: dwie jednostki lekcyjne
Temat: Przyroda budzi się do życia- zwiastuny wiosny.
Cele ogólne:
• rozbudzenie zainteresowania zmianami zachodzącymi w przyrodzie,
• wdrażanie do uważnego słuchania tekstu czytanego.
Cele operacyjne: uczeń:
• dostrzega i opisuje zmiany zachodzące w przyrodzie,
• uważnie słucha czytany tekst
• wyjaśnia pojęcie „zwiastuny wiosny”,
• wymienia, wskazuje wiosenne kwiaty,
• klasyfikuje zbiory wg podanej cechy,
• dostrzega regularność i kontynuuje ją (ciąg logiczny)
• etykietuje wybrane elementy symbolami PCS
• podejmuje aktywność podczas czytania uczestniczącego ( dobieranie symboli PCS)
Metody:
• rozmowa kierowana
• pogadanka
• praktycznego działania
• obserwacja
• czytanie uczestniczące
Formy pracy:
• indywidualna
• zbiorowa

Środki dydaktyczne:
• wiersz S. Kraszewskiego „Zwiastuny wiosny”
• ilustracje przedstawiające wiosenne kwiaty
• żywe kwiaty
• napisy pomocnicze
• symbole PCS
• karty pracy przygotowane przez nauczyciela
• etykiety z kolorami
• książeczka do czytania uczestniczącego pt „Zwiastuny wiosny” plus symbole PCS
Przebieg zajęć:
I. Przywitanie uczniów, ustawienie kartki z kalendarza: miesiąc, dzień tygodnia, pora roku, określenie pogody- zapisanie w zeszycie daty. Przedstawienie tematu zajęć.
II. Wysłuchanie wiersza „Zwiastuny wiosny”
1. Rozmowa na temat wiersza (nauczyciel zadaje pytania pomocnicze, posiłkuje się ilustracjami, ćw. 1)
• o nadejściu jakiej pory roku opowiada wiersz,
• kto jako pierwszy wita wiosnę,
• jakie kwiaty występują w wierszu,
• kto z was widział kwiaty o których mowa w wierszu
2. Omówienie terminu „zwiastuny wiosny” przy po książeczki do czytania uczestniczącego. Nauczyciel czyta tekst uczniowie dobierają odpowiednie symbole PCS na podstawie zawartych w tekście ilustracji, uzupełniając brakujące fragmenty. Uczniowie mówiący nazywają poszczególne zwiastuny wiosny. (ćw.2)
3. Prezentacja kwiatów:
Nauczyciel przynosi żywe kwiaty w doniczkach. Uczniowie oglądają kwiaty, z pomocą nauczyciela opisują ich wygląd. Wspólne czytanie nazw kwiatów (dobieranie podpisów)- przyklejanie etykiet do doniczek, symboli PCS, rozpoznawanie barw kwiatów (ćw. 3)
III. Podsumowanie zajęć:
1. Uczniowie wykonują przygotowane przez nauczyciela karty pracy (ćw. 4):
• ćwiczenia grafomotoryczne,
• pomaluj wg. wzoru,
• utwórz zbiory : żółtych żonkili; fioletowych kwiatów,
• policz ile elementów znajduje się w zbiorze,
• dokończ ciąg logiczny,
• Mateusz: przeczytaj wyraz, policz ile w danym wyrazie jest liter a ile sylab; uzupełnij grafy, wpisz działania w odpowiednich miejscach.
IV. Pochwała za aktywny udział na zajęciach. Nagroda w postaci naklejki motywacyjnej.