Utrwalenie wiadomości. Scenariusz lekcji online języka angielskiego

Cel główny:
Utrwalenie poznanych w rozdziale 7 wiadomości

Cele szczegółowe:
Uczeń :
• nazywa miejsca zamieszkania
• zaprasza, akceptuje i odrzuca zaproszenie
• stosuje czas Present Continuous w odniesieniu do przyszłości
• używa czasowników must/mustn’t i can do wyrażania zasad

Metody:
- e-learning
- komunikacyjna

Formy:
- praca indywidualna

Materiały i pomoce dydaktyczne:
- tablica z zadaniami przygotowana na portalu Linoit
- quizy przygotowane na portalu Wordwall
- elektroniczna wersja podręcznika English Class A2
- elektroniczna wersja nagrań do podręcznika English Class A2

Ogniwo wstępne
Czynności organizacyjne: powitanie, sprawdzenie obecności.
Przedstawienie celu lekcji oraz przypomnienie zagadnień poznawanych w rozdziale 7.

Ogniwo główne
Uczniowie wykonują zadania przygotowane na stronie: http://linoit.com/users/agiegie/canvases/6a%2014.05
1. Uczniowie wykonują quiz- nauczyciel prosi wybranych uczniów o podanie odpowiedzi i zaznacza je w quizie.
2. Uczniowie uzupełniają dialog podanymi wyrazami; następnie słuchają nagrania i sprawdzają swoje odpowiedzi.
3. Uczniowie wykonują quiz- nauczyciel prosi wybranych uczniów o podanie odpowiedzi i zaznacza je w quizie.
4. Uczniowie uzupełniają zdania. Wskazani uczniowie zapisują odpowiedzi na chatcie.

Ogniwo kończące
Podanie i objaśnienie zadania domowego- dla wszystkich: quiz wisielec, wybrane dwa zadania ze strony 66 w zeszycie ćwiczeń, dla chętnych: zadania 1-5, strona 66 w zeszycie ćwiczeń, dla super spostrzegawczych: które ze zdjęć zostało wykonane przez nauczyciela i jaką atrakcję przedstawia (podpowiedź: są dwa zdjęcia tej londyńskiej atrakcji na tablicy), przy pomniku jakiej znanej piosenkarki znajdziesz zdjęcie nauczyciela.
Na zakończenie zajęć nauczyciel prosi uczniów o polubienie na chatcie emotki, która obrazuje ich odczucia odnośnie dzisiejszej lekcji:
- super!: emotka „przyjęcie”
- podobała mi się: emotka „piąteczka”
- taka sobie: emotka „małomówny”
- nie podobała mi się: emotka „o, nie”.