Innowacja pedagogiczna "Małe i duże po świecie podróże"

Wstęp
Obserwując w codziennej pracy z dziećmi ich naturalną ciekawość poznania świata postanowiłam opracować innowację, która da im możliwość przybliżenia różnorodności wybranych krajów na świecie. Program jest innowacją programową, metodyczną i organizacyjną. Jest ona uzupełnieniem i rozszerzeniem programu o treści z zakresu edukacji krajoznawczej.
1. Założenia i cel innowacji:
Autorska innowacja „Małe i duże po świecie podróże” ma za zadanie rozwijać u dzieci postawę ciekawości, zainteresowania miejscami na różnych kontynentach.
W ramach realizacji programu dzieci poznają położenie geograficzne wybranych krajów na różnych kontynentach, poszerzą wiadomości na ich temat. Zajęcia te obok przekazania uczestnikom zajęć konkretnej wiedzy i umiejętności mają na celu aktywizację uczniów oraz pomoc w przełamaniu ich wewnętrznych oporów, jak również dostrzeżenie swojej wartości.
Program przeznaczony jest do realizacji z uczniami w 3 klasie szkoły podstawowej.

2. Czas realizacji innowacji:
Innowacja będzie realizowana od września 2022r. do czerwca 2023r., jedna lekcja w miesiącu.

3. Sposób realizacji innowacji:
Innowacja będzie realizowana w trzeciej klasie Szkoły Podstawowej Nr........... Zajęcia realizowane będą metodą zadaniową i zabawową, w formach indywidualnych, grupowych oraz zbiorowych.

4. Cele ogólne innowacji:
- zapoznanie z wybranymi krajami na świecie, ich położeniem i najważniejszymi zabytkami;
- rozwijanie zainteresowań krajami położonymi na różnych kontynentach;
- poznanie mapy świata;
- rozpoznawanie niektórych flag krajów na świecie;
- poznanie zwyczajów dotyczących powitania w różnych państwach;
- aktywne uczestniczenie w zajęciach i zabawach ruchowych;
- wdrażanie do współdziałania w grupie;
- rozwijanie umiejętności konstrukcyjnej, plastycznej;
- wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów;
- rozwijanie i wzbogacanie słownictwa;
- stymulowanie aktywności twórczej.

5. Cele szczegółowe innowacji.
Uczeń:
• zna nazwy wybranych krajów na świecie, ich położenie i najważniejsze zabytki;
• potrafi wskazać wybrane kraje na mapie;
• potrafi rozpoznać flagi wybranych krajów na świecie;
• zna zwyczaje dotyczących powitania w różnych państwach;
• aktywnie uczestniczy w zajęciach i zabawach ruchowych;
• potrafi współpracować z rówieśnikami;
• rozwija umiejętności konstrukcyjne, plastyczne;
• rozwija i wzbogaca słownictwo.

6. Program obejmuje następującą tematykę zajęć:
L.p.
Temat zajęć
1. Chiny – chińska herbata, pismo i Chiński Nowy Rok.
2. Indie – kąpiele rytualne, słonie i święte krowy.
3. Japonia – Kraj Wschodzącego Słońca.
4. Meksyk – zagubione w dżungli ruiny starożytnych świątyń Majów i Azteków.
5. Zjednoczone Emiraty Arabskie – szejkowie, strój arabski i ropa naftowa.
6. Stany Zjednoczone – Hollywood, nowojorskie taksówki i Wielki Kanion Kolorado.
7. Egipt – piramidy, Sahara i Sfinks.
8. Australia – Sydney i Melbourne – najpiękniejsze z wielkich miast Australii.
9. Kenia – Nairobi, Sawanna i zwierzęta Afryki.
10. Brazylia – królestwo samby i najsłynniejszego karnawału na świecie.

7. Procedura osiągania celów – metody i formy realizacji innowacji.
Metody pracy będą dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci, oparte na aktywnym działaniu umożliwiającym zaspokojenie ciekawości i osiąganie sukcesów rozwojowych w atrakcyjny i twórczy sposób.
Do przewidywanych metod należą m. in.:
• pokaz i obserwacja,
• pogadanka,
• „burza mózgów”,
• dyskusja.
Program będzie realizowany poprzez różne formy pracy:
• indywidualną,
• grupową,
• zbiorową.

8. Pomoce dydaktyczne.
Mapa świata, zdjęcia, przewodniki turystyczne, albumy o krajach europejskich, karty pracy, komputer z dostępem do internetu, tablica interaktywna.

9. Ewaluacja i zakończenie projektu.
Zostanie przeprowadzona ewaluacja innowacji, której celem będzie sprawdzenie umiejętności dziecka, stopnia atrakcyjności zajęć, trafności stosowanych form i metod oraz zgodności innowacji z przyjętym założeniami.
Ewaluacja programu będzie prowadzona na bieżąco. Oceny atrakcyjności lekcji dokonają sami uczniowie poprzez udział w lekcjach oraz informację zwrotną.
Sposoby ewaluacji:
• obserwacja uczniów podczas lekcji;
• aktywność uczniów podczas lekcji;
• samodzielna i umiejętna praca indywidualna i grupowa;
• analiza kart pracy dzieci;
• ankieta dla dzieci.
Każde spotkanie kończy się podsumowaniem przez dzieci tego, czego się dowiedziały i co najbardziej im się podobało, krótko to uzasadniając.
Ewaluacja innowacji pozwoli na poznanie osiągnięć i umiejętności dziecka oraz wyeliminowanie niewłaściwych działań. Poprzez ukazanie mocnych i słabych stron innowacji staje się punktem wyjścia do modyfikacji i uzyskania pożądanych efektów.