Innowacja: Let's Start a Day in a Singing Way, czyli angielski śpiewająco

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

organizacyjno-metodyczna

Temat innowacji:

Let’s Start a Day in a Singing Way

Miejsce wdrażania działalności innowacyjnej:

Autor:
Magdalena Stefańska - nauczyciel języka angielskiego

Data wprowadzenia:
wrzesień 2022

Data zakończenia:
luty 2023

Adresaci:
Klasy VIII

Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. Nr 56 z 2002 r. poz. 506, zm. Dz. U. Nr 176 z 2011 r. poz. 1051)

1. Uzasadnienie celowości wprowadzenia innowacji:

Innowacja skierowana jest do uczniów klas VIII, którzy wykazują zainteresowanie językiem angielskim, ale ich umiejętności językowe nie pozwalają na pełne uczestnictwo w lekcjach z powodu braku odpowiedniego zasobu leksyki lub struktur językowo-leksykalnych.

Zadaniem innowacji jest zapoznanie młodzieży z szerszym spektrum słownictwa angielskiego, w oparciu o piosenki, zarówno te współczesne, jak i klasyki. Innowacja będzie realizowana przy wykorzystaniu materiałów własnych nauczyciela zgodnie z podaną poniżej listą. Uczniowie zyskają możliwość osłuchania się z językiem, nabycia śmiałości w posługiwaniu się obcymi zwrotami oraz rozwijania swoich umiejętności językowych i komunikacyjnych.

Treści innowacji będą rozszerzeniem podstawy programowej kształcenia ogólnego. Zajęcia
innowacyjne będą odbywać się 2 razy w tygodniu jako dodatkowe godziny lekcyjne.

Wierzę, że realizowane przez uczniów zadania (tłumaczenia słów piosenek, odtwarzania ich poprzez wspólne śpiewanie, uzupełnianie brakujących słów w piosenkach) wpłyną korzystnie na kształtowanie osobowości uczniów poprzez wzmocnienie umiejętności językowych oraz pewność siebie w posługiwaniu się językiem angielskim.

2. Założenie innowacji:

Założeniem innowacji jest zmotywowanie uczniów do nauki języka obcego, poszerzenie słownictwa poza treści wynikające z podstawy programowej, wzmocnienie umiejętności efektywnego rozumienia języka obcego w oparciu o teksty piosenek śpiewanych w języku angielskim. Poprzez wykorzystanie naturalnego dla młodych osób zainteresowania muzyką, śpiewaniem oraz językiem angielskim utworów anglojęzycznych wykonawców, innowacja ma na celu rozwinięcie kompetencji kluczowych oraz rozbudzanie świadomości językowej.

3. Cele innowacji:

Cel główny:
-rozwijanie umiejętności językowych, ze szczególnym naciskiem na umiejętność rozumienia ze słuchu
-rozwijanie zainteresowań językowych uczniów

Cele szczegółowe:
-wzbogacanie leksyki
-łatwiejsze rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych ze słuchu
-zapoznanie uczniów z różnymi gatunkami muzycznymi
-rozwijanie kreatywności uczniów
-rozwijanie ciekawości i otwartości uczniów wobec kultury, tradycji i zwyczajów krajów
anglojęzycznych
-doskonalenie umiejętności pracy w zespole
-promocja szkoły w środowisku lokalnym

4. Korzyści płynące z wprowadzenia działań innowacyjnych:
o dla uczniów:
-motywowanie do nauki języka angielskiego
-wzbogacanie słownictwa angielskiego
-możliwość odkrycia i rozwoju swoich talentów
-osłuchanie się z językiem obcym
-czerpanie radości z nauki języka – nauka przez zabawę

o Dla nauczyciela:
-poszerzenie warsztatu pracy
-realizacja zainteresowań
-możliwość pracy nowymi metodami

o Dla szkoły:
-podniesienie jakości pracy szkoły
-promocja szkoły w środowisku lokalnym
-poszerzenie oferty edukacyjnej

o Dla rodziców:
-możliwość uczestnictwa przez uczniów w dodatkowych zajęciach
-pomoc w przygotowaniu uczniów do części egzaminacyjnej, związanej z rozumieniem ze słuchu

5. Warunki innowacji:
Zajęcia realizujące założenia innowacji będą odbywały się w ramach zajęć pozalekcyjnych.

6. Działania podejmowane w ramach innowacji:
Metody:

W celu jak najbardziej efektywnego zaktywizowania i zaangażowania uczniów na zajęciach, chcę wprowadzić rozmaite metody pracy z utworami muzycznymi:

Przed słuchaniem:

- przewidywanie treści piosenki na podstawie tytułu
- uzupełnianie luk w tekście, a następnie sprawdzanie poprawności w trakcie słuchania

W trakcie słuchania:

-zaznaczanie słowa słyszanego w tekście spośród dwóch podanych
-uzupełnianie brakujących wyrazów bądź fraz w tekście
-porządkowanie kolejności wyrazów w linijce porządkowanie kolejności zdań w zwrotce
-porządkowanie pociętych fragmentów tekstu
-korekta celowo zastosowanych błędów

Po słuchaniu:

-opowiadanie o czym jest piosenka
-odpowiadanie na pytania do tekstu
-wywiad z bohaterem tekstu
-określanie tematu piosenki
-pisanie listu do bohatera
-tworzenie historyjki opartej na tekście piosenki
-dopisywanie kolejnych zwrotek
-powtarzanie tekstu w celu ćwiczenia wymowy
-dyktowanie tekstu lub fragmentu
-wspólne śpiewanie, również w formie karaoke

7. Przewidywane efekty (korzyści wdrożenia innowacji)

dla ucznia:
-usprawnienie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
-rozwój umiejętności czytania ze zrozumieniem
-podniesienie motywacji do nauki języka angielskiego
-przezwyciężenie blokady w posługiwaniu się językiem obcym
-rozwinięcie własnych uzdolnień językowych
-wzbogacenie czynnego i biernego zasobu słownictwa
-utrwalenie poznanych struktur gramatycznych
-poznanie języka nieoficjalnego, potocznego
-podniesienie umiejętności językowych w celu uzyskania lepszych wyników na egzaminie ósmoklasisty
-wzmocnienie pewności siebie w korzystaniu z języka angielskiego

dla nauczyciela:
-poszerzenie własnego doświadczenia zawodowego
-utrwalanie dobrych relacji z uczniami, współtworzenie dialogu międzypokoleniowego na bazie
wspólnych upodobań muzycznych

dla szkoły:
-podniesienie jakości pracy szkoły
-wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły poprzez uatrakcyjnienie prowadzonych zajęć
-budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród uczniów i rodziców jako placówki dbającej
o językowy rozwój swoich wychowanków

8. Ewaluacja
-frekwencja uczniów na zajęciach
-samoocena uczniów
-ankieta po zakończeniu zajęć dotycząca ich użyteczności i skuteczności
-bieżące testy sprawdzające rozumienie ze słuchu

Data Tytuł Piosenki
1. Heroes and Champions 1. Måns Zelmerlöw – Heroes
2. Queen – We are the Champions
3. Katy Perry – Roar
4. Survivor - Eye Of The Tiger
2. Animals 1. The Tokens - The Lion Sleeps Tonight
2. Tones and I - Dance Monkey
3. Editors-Papillon
3. Africa 1. Toto - Africa
2. Shakira - Waka Waka
3. The Lion King - Hakuna Matata
4. Shrek 1. Lypps Inc – Funkytown
2. Smash Mouth - All Star
3. Bonnie Tyler - I Need a Hero
5. Eyes 1. Robin Schulz feat. Alida – In Your Eyes
2. Kim Carnes -Bette Davis Eyes
3. Tina Turner - Golden Eye
6. Bad, unusual or strange 1. Billie Eilish - Bad Guy
2. Tom Jones- It's Not Unusual
3. The Doors - People Are Strange
7. Silence 1. Simon & Garfunkel - The Sound of Silence
2. Depeche Mode - Enjoy The Silence
3. Duke Dumont - Ocean Drive
8. SUPER 1. Måneskin - SUPERMODEL
2. Anna Naklab– Supergirl
3. Jamelia - Superstar
9. Love 1. Felix Jaehn - Ain't Nobody (Loves Me Better)
2. Counting Crows - Accidentally in Love (Shrek)
3. Justin Bieber - Love Yourself
4. Rihanna - We Found Love (Lyrics) ft. Calvin Harris
10. Freedom 1. Anthony Hamilton & Elayna Boynton -Freedom
2. George Michael - Freedom! ’90
3. El Condor Pasa - Paul Simon & Garfunkel
11. Colours 1. George Ezra - Green Green Grass
2. Dawn - Tie a Yellow Ribbon Round the Old Oak Tree
3. BOBBY VINTON-BLUE VELVET
4. Eiffel 65 - Blue
12. Don’t worry 1. MADCON / RAY DALTON-DON'T WORRY
2. Bobby McFerrin-Don’t worry Be Happy
3. Laid Back - Sunshine Reggae
4. MIKA - Relax, Take It Easy
13. Communication 1. The Alan Parsons Project - Don't Answer Me
2. The Bazillions - who what when where why
3. Elvis Presley - Return To Sender

14. The Magic World 1. One T + Cool T - The Magic Key
2. Queen – A Kind of Magic
3. Purple Disco Machine, Sophie and the Giants - Hypnotized
15. What a Fool! 1. Olivia Addams - Fool me once
2. Fool's Garden - Lemon Tree
3. Robbie Williams, Nicole Kidman - Somethin' Stupid
16. 21 1. 21 Pilots – Stressed Out
2. Green Day - 21 Guns
3. Nathan Dawe x Ella Henderson - 21 Reasons
17. Are you hurt? 1. Shawn Mendes – Stitches
2. Culture Club - Do You Really Want To Hurt Me?
3. Coolio - Gangsta's Paradise
4. Taio Cruz - Break Your Heart
18. Rock (’n’roll) 1. Electric Light Orchestra - Rock n' Roll Is King
2. Joan Jett - I Love Rock 'n' Roll
3. Steppenwolf - Born To Be Wild
19. Rebels and Renegades 1. Portugal. The Man - Feel It Still
2. X-Ambassadors – Renegades
3. twenty one pilots: Heathens
20. Summer 1. Shawn Mendes, Tainy - Summer Of Love
2. Ace of Base - Cruel Summer
3. Lana Del Rey - Summertime Sadness
21. Love Again 1. Komodo feat. Michael Shynes - Is This Love
2. Wet Wet Wet - Love Is All Around
3. Jason Derulo, Nuka - Love Not War
4. The Black Eyed Peas - Where Is The Love?
5. John Newman - Love Me Again
22. Mad, Crazy, Freak... 1. Gnarls Barkley – Crazy
2. Rick James - Super Freak
3. Queen - I'm Going Slightly Mad
23. Feeling 1. Irene Cara - Flashdance What A Feeling
2. Armin van Buuren & Billen Ted feat. JC Stewart - Come Around Again
3. The Black-Eyed Peas - I Gotta Feeling
4. Justin Timberlake - CAN'T STOP THE FEELING!
24. Girls and Ladies 1. Beyoncé - Single Ladies
2. Cyndi Lauper - Girls Just Want To Have Fun
3. Maroon 5 - Girls Like You ft. Cardi B
4. Billy Joel - Uptown Girl
25. The 1980s 1. Baltimora - Tarzan Boy
2. Elton John - I'm Still Standing
3. Rick Astley - Never Gonna Give You Up
4. Bonnie Tyler - Total Eclipse of the Heart

26. Rain 1. Geri Halliwell - It's Raining Men
2. Travis - Why Does It Always Rain On Me?
3. The CASCADES-Rhythm Of the Rain
27. Monday... 1. Melanie Fiona - Monday Morning
2. New Order - Blue Monday
3. The Boomtown Rats - I Don't Like Mondays
28. Dua Lipa 1. Dua Lipa - Levitating Featuring DaBaby
2. Dua Lipa - Love Again
3. Dua Lipa - Be The One
4. Elton John, Dua Lipa - Cold Heart
29. Believe, believing, belief 1. KAMRAD - I Believe
2. Smash Mouth - I'm A Believer
3. Cher - Believe
30. Somewhere, everywhere, whenever, wherever, now or never 1. Israel "IZ" Kamakawiwoʻole- Somewhere over the Rainbow
2. Fleetwood Mac (or Niall Horan & Anne-Marie) – Everywhere
3. Shakira - Whenever, Wherever
4. Elvis Presley - It's Now or Never
31. Wise / religious 1. Gigi D'Agostino - The Riddle
2. Rufus Wainwright - Hallelujah
3. Sister Act -I Will Follow Him
32. Funfair 1. Dead Or Alive - You Spin Me Round
2. RONAN KEATING - Life Is A Rollercoaster
3. Steppenwolf – Born to be Wild
33. Very, very high 1. OneRepublic - Counting Stars
2. Imagine Dragons - On Top Of The World
3. Bruno Mars - Locked Out Of Heaven
4. Moby - 'Lift Me Up'
34. My Way 1. Frank Sinatra - My Way
2. Calvin Harris - My Way
35. Pam-Pam and Bam Bam 1. Camila Cabello - Bam Bam
2. Robbie Williams - The Road To Mandalay
36. Let’s go! or Let Go 1. Nancy Sinatra - These Boots Are Made For Walkin'
2. Years & Years - King
3. Ray Charles - Hit the Road Jack
37. The USA 1. Frank Sinatra - New York, New York
2. The Beach Boys - Surfin' USA
3. Elvis Presley, The Jordanaires - Viva Las Vegas
4. San Francisco - Scott McKenzie
38. European Cities 1. Boney M. – Belfast
2. Ultravox – Vienna
3. The Clash - London Calling
4. Brodka - Varsovie

W roku szkolnym 2022/23 realizowana jest w klasach VIII innowacja „Let’s Start a Day in a Singing Way” czyli Angielski Śpiewająco. Założeniem jest zmotywowanie uczniów do nauki języka obcego, poszerzenie słownictwa poza treści wynikające z podstawy programowej, wzmocnienie umiejętności efektywnego rozumienia języka obcego w oparciu o teksty piosenek śpiewanych w języku angielskim. Innowacja ma na celu m.in. wzbogacanie leksyki pod kątem egzaminu ósmoklasisty oraz „osłuchanie się” z językiem, co ma ułatwić rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych ze słuchu.

Magdalena Stefańska