Plan rozwoju zawodowego na nauczyciela mianowanego

§ 7 ust. 2 pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły

Zadanie Formy realizacji Termin realizacji Wyniki potwierdzające zaplanowane efekty
1. Zapoznanie się z procedurami awansu zawodowego nauczyciela • Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli Do 14 września 2020 r. Notatki własne
2. Współpraca z opiekunem stażu • Ustalenie zasad współpracy z opiekunem stażu i zawarcie kontraktu
• Ustalenie terminów spotkań z opiekunem
• Analiza przygotowanego planu rozwoju
• Analiza opracowanego sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Wrzesień 2020

Koniec stażu Kontrakt

Notatki własne

Sprawozdanie, wymiana doświadczeń
3. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli • Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli
• Omawianie obserwowanych zajęć Zgodnie z harmonogramem obserwacji Notatki własne
Arkusze obserwacji

4. Prowadzenie zajęć w obecności Dyrektora, opiekuna stażu lub innych nauczycieli
• Prowadzenie zajęć w obecności Dyrektora, opiekuna stażu, innych nauczycieli
• Omawianie przeprowadzonych zajęć (konsultacje, opracowanie scenariuszy zajęć, analiza) Zgodnie z harmonogramem obserwacji Arkusze obserwacji
Scenariusze zajęć

5. Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej • Ukończenie studiów podyplomowych z zakresu przyrody w szkole
• Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, szkoleniach, warsztatach, webinarach, konferencjach metodycznych zgodnie z własnymi zainteresowaniami i potrzebami szkoły
• Uczestnictwo w szkoleniach Rady Pedagogicznej

• Samokształcenie – czytanie literatury fachowej, czasopism poświęconych edukacji, poradników metodycznych, śledzenie portali oświatowych
• Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu (co najmniej 4 godziny w ciągu roku szkolnego), Dyrektora szkoły (co najmniej 1 godziny w czasie trwania stażu) Czerwiec 2021

Zgodnie z harmonogramem szkoleń

Zgodnie z harmonogramem
Okres stażu

Zgodnie z harmonogramem obserwacji Dyplom ukończenia studiów
Zaświadczenia, certyfikaty

Protokoły z Rad Pedagogicznych
Notatki własne

Arkusze obserwacji
Scenariusze zajęć

6. Rozbudowa i doskonalenie własnego warsztatu pracy i metod pracy pedagogicznej • Szkolenie dotyczące awansu zawodowego
• Przeprowadzenie co najmniej dwóch lekcji otwartych dla Dyrektora szkoły, nauczycieli i rodziców
• Opracowanie własnych pomocy dydaktycznych z nauczanych przedmiotów
• Korzystanie z portali, stron internetowych poświęconych edukacji oraz czasopism, poradników metodycznych oraz literatury fachowej
• Gromadzenie oraz utworzenie własnej bazy materiałów dydaktycznych z geografii i biologii, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych Okres stażu

Zaświadczenie
Konspekty zajęć,
Arkusze obserwacji

Plansze, karty pracy, krzyżówki, mapy
Notatki własne

Pomoce w pracowni geograficzno-biologicznej, własna biblioteka przedmiotowa
5. Współpraca przy organizowaniu uroczystości klasowych i szkolnych • Organizowanie lub współorganizowanie uroczystości klasowych lub szkolnych, np. Wigilia, Dzień Kobiet, Dzień Chłopaka, Mikołajki, Walentynki itd.
• Opracowywanie scenariuszy zajęć i uroczystości szkolnych
• Zamieszczanie na stronie szkoły informacji z imprez i uroczystości klasowych lub szkolnych Okres stażu Zapisy w dzienniku lekcyjnym

Scenariusze zajęć i uroczystości szkolnych

Strona internetowa szkoły
6. Wykonywanie innych przydzielonych obowiązków • Prowadzenie konsultacji z rodzicami
• Udział w pracach w przydzielonych komisjach i zespołach Okres stażu Zapisy w dzienniku lekcyjnym
Analizy, sprawozdania
7. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju • Gromadzenie dokumentacji (świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, itp.)
• Napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego
• Złożenie wniosku o postępowanie kwalifikacyjne Okres stażu

Koniec stażu

Koniec stażu Świadectwa, zaświadczenia
Sprawozdanie

Wniosek

§ 7 ust. 2 pkt 2
Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

Zadania Formy realizacji Termin realizacji Wyniki potwierdzające zaplanowane efekty
1.Poznanie sytuacji rodzinnej i środowiska dzieci
• Diagnozowanie, rozpoznawanie oraz udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom
• Zdobywanie informacji na temat dzieci poprzez obserwację, analizę ich zachowania.
• Rozmowy z uczniami nt. ich zainteresowań, form spędzania czasu wolnego itp.
• Przeprowadzanie rozmów indywidualnych z dzieckiem oraz rodzicami w miarę potrzeb
• Wspólne rozwiązywanie (z rodzicami i innymi nauczycielami) problemów szkolnych uczniów Okres stażu Bieżąca dokumentacja

Notatki własne

Notatki własne

Zapis w dzienniku lekcyjnym
Wymiana doświadczeń
2. Poszerzenie wiedzy na temat potrzeb rozwojowych uczniów • Uczestnictwo w szkoleniach, seminariach metodycznych dotyczących indywidualnych potrzeb rozwojowych uczniów
• Diagnoza uczniów pod względem stylów uczenia
• Przeprowadzenie diagnozy przedmiotowej z biologii i geografii
• Gromadzenie i lektura fachowej literatury
• Przeglądanie zasobów Internetu dotyczących potrzeb rozwojowych uczniów
• Współpraca z innymi wychowawcami, pedagogiem szkolnym, nauczycielami uczącymi w danej klasie, specjalistami Okres stażu

Wrzesień 2020
Okres stażu

Okres stażu

Okres stażu Zaświadczenia, certyfikaty

Analiza diagnozy
Analiza diagnozy

Własna biblioteka przedmiotowa

Notatki własne

3. Wykorzystywanie wiedzy na temat możliwości, potrzeb i zainteresowań dzieci • Dostosowanie metod i form pracy do możliwości psychofizycznych uczniów
• Rozszerzenie tematyki zajęć dla uczniów uzdolnionych i zainteresowanych, tworzenie dodatkowych zadań
• Zajęcia w ramach wolontariatu

• Wycieczki krajoznawcze

• Pomoc uczniom z trudnościami edukacyjnymi z geografii i biologii, prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
• Dyskusje z nauczycielami zrzeszonymi na forach dyskusyjnych Okres stażu
Arkusz dostosowań

Karty pracy, prace uczniów

Dziennik zajęć dodatkowych
Karta wycieczki

Dziennik zajęć
Bieżąca dokumentacja

Wpisy na forach dyskusyjnych
4. Pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych
• Analiza opinii i orzeczeń wydanych przez Powiatową Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną
• Dostosowywanie wymagań do indywidualnych możliwości uczniów zgodnie z zaleceniami
• Złożenie wniosku do Dyrektora o przyznanie dodatkowych zajęć zgodnie ze Szkolnym System Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej
• Konstruowanie i wdrażanie programu zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.
• Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i specjalistami
• Współpraca z pedagogiem szkolnym
• Współpraca z doradcą zawodowym Okres stażu

Notatki własne

Arkusz dostosowań

Wniosek

Program zajęć

Notatki własne
5. Praca z dzieckiem uzdolnionym • Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, np. Ogólnopolski Konkurs Ekologiczny EKO-PLANETA
• Organizowanie konkursów szkolnych, np. Szkolny Konkurs Wiedzy o Polsce
• Angażowanie uczniów w projekt „Cudze chwalicie swego nie znacie” – przewodnik po gminie Sulejów Okres stażu

Okres stażu Dyplom uznania

Dyplomy, informacje na stronie szkoły
Sprawozdanie z przebiegu projektu, informacje na stronie szkoły
6. Podejmowanie działań o charakterze profilaktycznym • Stosowanie różnorodnych form pracy wychowawczej
• Realizowanie założeń Programu Profilaktyczno-Wychowawczego
• Współpraca z pedagogiem szkolnym, innymi wychowawcami i nauczycielami, doradcą zawodowym, specjalistami
• Promowanie pożądanych postaw uczniów
• Przeciwdziałanie agresji, nałogom, wagarom
• Koordynowanie programów profilaktycznych
• Nawiązanie współpracy z teatrem „Kurtyna”
• Rozwiązywanie problemów wychowawczych
• Współpraca z instytucjami pozaszkolnymi Okres stażu Bieżąca dokumentacja

Zapis w dzienniku lekcyjnym

Bieżąca dokumentacja

Gazetka ścienna

Teatr profilaktyczny

Bieżąca dokumentacja
7. Integrowanie zespołu klasowego • Organizacja uroczystości i imprez klasowych: Dzień Chłopaka, Mikołajki, Dzień Kobiet i inne.
• Organizowanie lub współorganizowanie szkolnych lub klasowych dyskotek, wycieczek
• Współpraca z rodzicami
• Włączanie rodziców w uroczystości klasowe Okres stażu Relacja na stronie internetowej szkoły

Bieżąca dokumentacja
8. Pedagogizacja Rodziców • Prezentacja na temat „Zagrożenia płynące z Internetu” Październik/listopad 2020r. lub jeśli sytuacja epidemiologiczna nie pozwoli to w innym czasie trwania stażu Prezentacja multimedialna

§ 7 ust. 2 pkt 3
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia

Zadania Forma realizacji Termin realizacji Wyniki potwierdzające zaplanowane efekty
1. Wykorzystanie metod aktywizujących na zajęciach dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci • Udział w szkoleniach i webinarach dot. wykorzystywania metod aktywizujących na lekcjach
• Wykorzystywanie nowych
metod poznanych w ramach doskonalenia zawodowego i obserwacji zajęć
• Opracowanie ciekawych i kreatywnych pomocy dydaktycznych np.: krzyżówek, rebusów, kart pracy itp.
• Wykorzystywanie metod aktywizujących np.:
* metoda projektów
* drama
* doświadczenia, eksperymenty
* burza mózgów
* metaplan
* pytania do eksperta
* gry i zabawy dydaktyczne
• Korzystnie z komputerowych programów edukacyjnych np.: e-booków
• Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem programów multimedialnych, Internetu, aplikacji: Kahoot, Quizizz, Learning Apps, Okres stażu

Zaświadczenia, certyfikaty

Bieżąca dokumentacja

Pomoce dydaktyczne

Notatki własne

Notatki własne
2. Organizacja zajęć poza salą lekcyjną. • Wycieczka do lasu, na łąkę
• Lekcje terenowe na boisku szkolnym z wykorzystaniem mapy kompasu, taśm mierniczych, lupy i innych urządzeń
• Udział uczniów w projektach, np. „Cudze chwalicie swego nie znacie” – przewodnik po gminie Sulejów Okres stażu Bieżąca dokumentacja

Zapis w dzienniku lekcyjnym
Sprawozdanie z przebiegu projektu

§ 7 ust. 2 pkt 4
Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy

Zadania Forma realizacji Termin realizacji Wyniki potwierdzające zaplanowane efekty
1. Dokonanie autorefleksji • Autorefleksja po każdych przeprowadzonych zajęciach
• Wypełnianie arkuszy samooceny po każdym semestrze
• Ewaluacja mocnych oraz słabych stron własnego warsztatu pracy Na bieżąco

Po każdym semestrze

Na bieżąco Notatki własne

Arkusz samooceny

Notatki własne
2. Ewaluacja prowadzonych zajęć • Dokonywanie refleksji dotyczącej własnej pracy dydaktycznej i wychowawczej - kwestionariusz ankiety dla uczniów i rodziców na zakończenie roku szkolnego,
• Konsultowanie i omawianie przeprowadzonych zajęć z osobą obserwującą
• Refleksja nad udzielanymi przez opiekuna stażu i Dyrektora szkoły po obserwacji prowadzonych zajęć Koniec roku szkolnego

Zgodnie z terminarzem hospitacji Analiza ankiet

Notatki własne
3. Ewaluacja podejmowanych działań profilaktycznych i edukacyjno-wychowawczych • Analiza skuteczności prowadzonych działań poprzez obserwację podopiecznych
• Analiza wyników przeprowadzonych sprawdzianów, testów i wyciąganie wniosków do dalszej pracy (autoewaluacja)
• Analiza osiągnięć semestralnych i rocznych
• Analiza wyników ewaluacji wewnątrzszkolnej Okres stażu

Na bieżąco Notatki własne, arkusze ewaluacji

Bieżąca dokumentacja

4. Analizowanie sytuacji dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w zespole klasowym • Obserwacja uczniów w różnych sytuacjach, wyciąganie wniosków, podejmowanie działań naprawczych
• Rozmowy z rodzicami, uczniami, nauczycielami, specjalistami Okres stażu

Na bieżąco Bieżąca dokumentacja

Zapisy w dzienniku lekcyjnym
5. Ocena skuteczności podejmowanych działań
• Analiza zajęć pod kątem stopnia realizacji założonych celów
• Analiza efektów pracy dydaktycznej
i wychowawczej poprzez ogląd osiągnięć uczniów, wyników egzaminów po klasie ósmej Okres stażu

Notatki własne

Analiza

§ 7 ust. 2 pkt 5
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego

Zadanie Forma realizacji Termin realizacji Wyniki potwierdzające zaplanowane efekty
1. Udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli • Udział w szkoleniach rad pedagogicznych
• Udział w szkoleniach doskonalących organizowanych przez szkołę
• Udział w lekcjach otwartych Okres stażu Zaświadczenia o ukończonych: kursach, szkoleniach, warsztatach
Arkusze obserwacji
2. Udział w pracach zespołów przedmiotowych i zdaniowych • Udział w zespołach przedmiotowych i zadaniowych opracowujących i modyfikujących dokumenty wewnątrzszkolne Okres stażu Sprawozdania, protokoły
dokumenty wewnątrzszkolne
3. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu • Przedstawienie scenariusza zajęć do konsultacji
• Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna staż
• Ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć Okres stażu Scenariusz lekcji

Arkusz obserwacji
4. Prowadzenie zajęć w obecności Dyrektora • Przedstawienie scenariusza zajęć do konsultacji
• Przeprowadzenie zajęć w obecności Dyrektora
• Ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć Okres stażu Scenariusz lekcji

Arkusz obserwacji
5. Prowadzenie lekcji otwartych • Przeprowadzenie co najmniej 2 lekcji otwartych dla Dyrektora, nauczycieli i rodziców oraz dokonanie ich ewaluacji w obecności, w miarę możliwości, nauczyciela-doradcy metodycznego w zakresie tych zajęć Okres stażu Zapis w dzienniku lekcyjnym, scenariusz zajęć, arkusz obserwacji
6. Dzielenie się swoja wiedzą i doświadczeniami z innymi • Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami, dzielenie się spostrzeżeniami, omawianie sukcesów i problemów
• Dzielenie się w zespołach wiedzą zdobytą na szkoleniach
• Zorganizowanie szkolenia dla nauczycieli zespołu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych

• Udostępnianie scenariuszy i materiałów dydaktycznych nauczycielom pracującym w szkole Okres stażu Notatki własne

Wytwory w ramach współpracy np. scenariusze, plany pracy itp.
Prezentacja multimedialna
Scenariusze i pomoce dydaktyczne

§ 7 ust. 2 pkt 6
Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

Zadanie Forma realizacji Termin realizacji Wyniki potwierdzające zaplanowane efekty
1.Rozpoznawanie problemów środowiska uczniów i współczesnych problemów społeczno-cywilizacyjnych
• Zapoznanie z orzeczeniami i opiniami wydanymi przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną
• Poznanie potrzeb i oczekiwań uczniów
• Indywidualizacja metod i form pracy ze względu na potrzeby i możliwości uczniów
• Diagnozowanie środowiska rodzinnego uczniów we współpracy z pedagogiem szkolnym
• Współpraca z rodzicami
• Kontakty z rodzicami poprzez zebrania i indywidualne rozmowy Na bieżąco Notatki własne

Kwestionariusz ankiety
Arkusz dostosowań

Kwestionariusz ankiety

Zapis w dzienniku lekcyjnym
2. Uwzględnienie w swoich działaniach problemów cywilizacyjnych • Pedagogizacja rodziców związana z zagrożeniami płynącymi z Internetu

• Realizacja programów profilaktycznych
• Promowanie zdrowego stylu życia
• Podejmowanie działań związanych z profilaktyką dopalaczy, używek oraz uzależnień od komputera, Internetu Październik/listopad
2020r. lub jeśli sytuacja epidemiologiczna nie pozwoli to w innym czasie trwania stażu

Na bieżąco Prezentacja multimedialna

Sprawozdanie
Gazetka ścienna
Teatr profilaktyczny
3. Współpraca lokalnymi organizacjami, instytucjami
• Zorganizowanie wycieczki do Urzędu Gminy
• Nawiązanie współpracy z kościołem parafialnym
• Podjęcie współpracy z policją, strażą pożarną, SANEPIDEM Okres stażu Karta wycieczki

Pogadanki, dokumenty wewnątrzszkolne
4. Kształtowanie prospołecznych, obywatelskich i patriotycznych postaw uczniów • Czynne zachęcanie uczniów do udziału w wolontariacie
• W miarę możliwości, udział w apelach rocznicowych
• Prowadzenie lekcji wychowawczych o tematyce patriotycznej
• Wdrażanie dzieci do działań proekologicznych poprzez udział w różnych akcjach, np. Sprzątania świata
• Zachęcanie uczniów do udziału w akcjach prospołecznych organizowanych na terenie szkoły Okres stażu Dokumentacja szkolna

Zapis w dzienniku lekcyjnym
Informacja na stronie szkoły

Pogadanki
5. Organizowanie działalności charytatywnej • Uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych ludzi oraz otaczającego świata
• Organizowanie pomocy dla potrzebujących
• Udział w akcji zbierania karmy do schroniska dla zwierząt
• Udział w imprezach charytatywnych, np. WOŚP
• Udział w akcjach organizowanych przez organizacje na rzecz innych ludzi lub zwierząt Okres stażu Pogadanki

Dokumentacja szkolna
Informacja na stronie szkoły
Dokumentacja szkolna

§ 7 ust. 2 pkt 7
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

Zadanie Forma realizacji Termin realizacji Wyniki potwierdzające zaplanowane efekty
1. Analiza dokumentacji szkolnej, Karty Nauczyciela oraz innych przepisów prawa oświatowego Analiza:
• Statutu Szkoły
• Szkolnego Programu Profilaktyczno-Wychowawczego
• Regulaminów i procedur wewnątrzszkolnych
• Karty Nauczyciela (Dz.U. z 2018r. poz. 967 i 2245 oraz Dz. U. 2019 poz. 1287),
• Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2018 r.poz.996 ze zmianami) poznanie zasad funkcjonowania systemu oświaty, analiza kompetencji organów działających w szkol
• Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457) Wrzesień 2020 oraz na bieżąco

Notatki własne
2. Analiza przepisów prawa oświatowego związanych z awansem nauczycieli Analiza:
• Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2018 r., poz. 1574)
• Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 23 sierpnia 2019r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. 2019r., poz.1650).
Wrzesień 2020 oraz na bieżąco
Notatki własne
3. Realizacja procesu wychowawczo-dydaktycznego zgodnie z wymaganiami zawartymi w przepisach prawa • Kierowanie się w pracy wychowawczo-dydaktycznej:
* Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. (Dz.U. z 2018 r. poz. 1679)
* Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli. (Dz.U. z 2017 r. poz. 649 ze zmianami);
* rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U. 2019 poz. 1575).
* Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Wrzesień 2020 oraz na bieżąco
Notatki własne
4. Wykorzystywanie wiedzy o prawie oświatowym • Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla potrzebujących uczniów
• Wykorzystywanie zdobytej wiedzy do opracowania planu rozwoju zawodowego, sprawozdania itp.
• Wykorzystywanie lub aktywne uczestnictwo w tworzeniu podstawowych dokumentów szkolnych: Statutu, procedur, zasad przeprowadzania egzaminu zewnętrznego, regulaminów
• Prowadzenie na bieżąco dokumentacji:
* dzienników zajęć
* planów pracy
* teczki wychowawcy
* teczek pomocy psychologiczno-pedagogicznej
* arkuszy
• Organizowanie wyjść, wycieczek, sprawowanie opieki nad dziećmi
• Posługiwanie się przepisami o ochronie danych osobowych
Okres stażu

Wrzesień 2020

Na bieżąco

Na bieżąco

Okres stażu Wniosek do Dyrektora szkoły
Plan rozwoju zawodowego
Dokumentacja wewnątrzszkolna

Dokumentacja wewnątrzszkolna

Karty wycieczek

§ 7 ust. 2 pkt 8
Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych

Zadanie Forma realizacji Termin realizacji Wyniki potwierdzające zaplanowane efekty
1. Wzbogacanie własnego warsztatu pracy
przy użyciu technologii informacyjnej i komputerowej • Uczestnictwo w szkoleniach, webinarach dotyczących narzędzi multimedialnych i informatycznych w szkole
• Tworzenie pomocy dydaktycznych, narzędzi pomiaru dydaktycznego, dokumentacji szkolnej, zaproszeń, ogłoszeń, podziękowań, dyplomów i innych
• Poszukiwanie internetowych publikacji, korzystanie z portali edukacyjnych
• Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami na forach dyskusyjnych
• Korzystanie z poczty elektronicznej

• Gromadzenie dokumentów do realizacji planu rozwoju zawodowego Okres stażu Zaświadczenia, certyfikaty

Bieżąca dokumentacja

Notatki własne
Wpisy na forach internetowych

Wysyłanie i odbieranie e-maili od Dyrektora, nauczycieli, rodziców, uczniów
Teczka nauczyciela
2. Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej do przygotowywania materiałów dydaktycznych oraz dokumentacji dotyczącej awansu zawodowego • Opracowywanie scenariuszy lekcji, dokumentacji i pomocy dydaktycznych
• Opracowanie dokumentacji dotyczącej awansu zawodowego

• Uzyskiwanie wiedzy na temat awansu zawodowego poprzez śledzenie stron: MEN, Portal Oświatowy, ISAP i inne Na bieżąco Scenariusze, pomoce dydaktyczne
Plan rozwoju zawodowego, sprawozdanie
Notatki własne
3. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem multimediów • Posługiwania się nowoczesnymi technologiami komunikacyjno – informacyjnymi – wyszukiwanie i korzystanie z informacji
• Korzystanie podczas zajęć z tablicy multimedialnej, ekranu interaktywnego
• Korzystanie podczas zajęć z encyklopedii multimedialnych, słowników, programów dydaktycznych, utworów muzycznych, filmów edukacyjnych
• Tworzenie pomocy dydaktycznych
z wykorzystaniem np.: kreatora krzyżówek, map interaktywnych itp.
• Korzystanie z multibooka, dołączonego do podręczników
• Zachęcanie uczniów do korzystania z platform edukacyjnych (np. Quizizz, Padlet, LearningApps, Wsipnet)
• Prowadzenie w razie potrzeby zajęć on-line
z uczniami Okres stażu Bieżąca dokumentacja

Notatki, fotografie

Pomoce dydaktyczne

Notatki, fotografie

Dokumentacja szkolna
4. Publikacje w Internecie • Umieszczenie na stronie internetowej szkoły zdjęć
i relacji z organizowanych akcji, uroczystości
• Umieszczanie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej Na bieżąco Relacja na stronie szkoły

Publikacje w Internecie

Plan rozwoju zawodowego ma charakter otwarty i może być modyfikowany w trakcie realizacji.

........................................
(Data i podpis nauczyciela )

Zatwierdzam do realizacji:

........................................
(Data i podpis Dyrektora Szkoły)