Instrumenty muzyczne. Scenariusz zajęć

1. Cel ogólny zajęć
- Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu,
- Doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej,
- Doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów,
- Rozwijanie wyobraźni przestrzennej,
- Doskonalenie sprawności grafomotorycznej.
2. Cele szczegółowe zajęć
- Dziecko rozwiązuje zagadki,
- wyróżnia sylaby,
- nazywa i rozpoznaje podstawowe instrumenty muzyczne,
- klasyfikuje przedmioty według rodzaju,
- rozróżnia brzmienie instrumentów,
- współdziała z dziećmi w zabawie,
- odtwarza rytm muzyczny,
- muzykuje z użyciem instrumentów,
- podejmuje działania rozwijające sprawność manualną,
- uczestniczy w zabawach ruchowych.
3.Formy pracy: Indywidualna, grupowa, zbiorowa.
4. Metody:
- Słowna: objaśnienia, rozmowa,
- Czynnościowe,
- Oglądowe,
- Pedagogika zabawy.
5. Środki dydaktyczne
Magnetofon, płyta CD z dźwiękami instrumentów muzycznych, kalka techniczna, ilustracje przedstawiające instrumentu muzyczne, szarfy w 4 kolorach (czerwony, żółty, zielony, niebieski), nożyczki, plastelina, płyta CD, sznurek, kartki techniczne, instrumenty muzyczne.

Przebieg zajęć
CZYNNOŚCI WSTĘPNE I ORGANIZACYJNE
Zabawa ruchowa na powitanie ,,Hej, cześć, jak się masz?”
Rozgrzewka ,,umysłowa”

AKTYWNOŚĆ NR 1
Tytuł: Zagadki muzyczne
Czas trwania: 25 minut
Opis aktywności: Rozwiązywanie zagadek słownych autorstwa Agnieszki Frączek.
,,Choć biało-czarne zęby wyszczerza,
To ugryźć cię raczej nie zamierza,
Zamiast więc przed nim ze strachu wiać,
Usiądź i spróbuj jak Frycek grać.” (FORTEPIAN)

,,Gdy przy ognisku ktoś na niej gra,
Nawet kiełbaska lepszy smak ma,
Ogień weselej pali się i
Każda piosenka ładniej z nią brzmi.” (GITARA)

2.Rozwiązywanie zagadek dźwiękowych z płyty CD.

3.Zabawa językowa ,,Nazywamy instrumenty”. Dzieci losują obrazek przedstawiający instrument muzyczny, następnie podają jego nazwę, dzielą ją na sylaby i głoski.

4.Zabawa dydaktyczna ,,Co ma struny, a co klawisze?” – klasyfikowanie instrumentów. N. rozkłada na dywanie obrazki przedstawiające instrumenty (pianino, gitara, skrzypce, flet, trąbka, bębny, fortepian, wiolonczela, perkusja, trójkąt) oraz 4 szarfy w kolorach żółtym, czerwonym, niebieskim i zielonym. Zadaniem dzieci jest posegregować instrumenty dęte – kolor żółty; klawiszowe – kolor zielony; strunowe – kolor niebieski; perkusyjne – kolor czerwony.

AKTYWNOŚĆ NR 2
Tytuł: Zabawy ruchowe
Czas trwania: 5 minut
Opis aktywności: Zabawa rytmiczna z odwzorowaniem kodu

Nauczyciel rozkłada na dywanie ilustracje przedstawiające stopy, które wskazują kierunek poruszania się dziecka. Dziecko klaszcze oraz skacze w rytm muzyki.

AKTYWNOŚĆ NR 3
Tytuł: Orkiestra
Czas trwania: 10 minut
Opis aktywności:
Dzieci siadają na krzesełkach tworząc orkiestrę. Nauczyciel pełni rolę dyrygenta. Dzieci podzielone są na 6 grup, przy czym każda z grup otrzymuje inne instrumenty: 1 – Bum bum rurki, 2 – trójkąty, 3 – bębenki, 4 – grzechotki, 5 – tamburyn, 6 – pałeczki. Każda grupa gra na instrumentach w momentach wyznaczonych przez dyrygenta.
https://www.youtube.com/watch?v=AN-cuRu7oAQ

AKTYWNOŚĆ NR 4
Tytuł: Gitara – zajęcia plastyczne
Czas trwania: 20 minut
Opis aktywności:
Prezentacja wprowadzająca. Nauczyciel pokazuje dzieciom wcześniej przygotowaną gitarę i omawia jej budowę. Następnie tłumaczy dzieciom etapy tworzenia własnej gitary. Na początku rozdaje kartki z konturem gitary, którą dzieci samodzielnie wycinają, następnie dostają gryf, który przyklejają do gitary. Później przyklejają płytę, która pełni rolę otworu rezonansowego, po czym przyczepiają plastelinę do której mocują sznurki, które tworzą struny.
Na koniec nauczyciel organizuje wystawę prac. Dzieci z pomocą nauczyciela podpisują swoje prace.

PODSUMOWANIE LEKCJI
Sposób ewaluacji zajęć
Dzieci wyrażają swoją opinię na temat lekcji poprzez wybór emotki: kciuk do góry lub do dołu

Materiały pomocnicze
Link do piosenek: https://www.youtube.com/watch?v=AN-cuRu7oAQ
Płyta CD z dźwiękami instrumentów muzycznych.