Opis innowacji pedagogicznej z języka angielskiego "Fun with English"

Nazwa szkoły:
Imię i nazwisko autora:
Temat innowacji: Fun with English
Przedmiot: język angielski
Rodzaj innowacji: programowo-metodyczna
Data wprowadzenia: 02.11.2022r.
Data zakończenia: 30. 04.2023r.
Adresatami innowacji są uczniowie klas 2 -3
Opis innowacji:
I Wstęp
We współczesnym świecie znajomość języków obcych jest niezwykle ważna. To język angielski uważany jest język międzynarodowy. Natomiast wyzwaniem staje się pobudzenie i utrzymanie motywacji do nauki. Nadrzędnym zadaniem nauczyciela staje się promowanie języka angielskiego wśród dzieci oraz uczynienie z nauki procesu przyjemnego i efektywnego. Aby osiągnąć ten cel, niezbędne jest uatrakcyjnienie sposobu nauczania i uczenia się języka angielskiego w szkole. W tym celu chcę wykorzystywać gry. Nie będą to tylko tradycyjne gry logiczne, czy planszowe (board games), ale również gry, quizy, aplikacje dostępne online, gry gotowe i przygotowywane przeze mnie oraz przez uczniów. Uczniowie będą też doskonalili swoje umiejętności językowe poprzez czytanie literatury dziecięcej w formie tradycyjnych książek w wersji tzw. easy readers (uproszczonych lektur obcojęzycznych), oglądanie kreskówek i filmów w angielskiej wersji językowej, naukę piosenek anglojęzycznych oraz wykorzystanie do nauki fiszek językowych i wykonanie projektów w grupach. Mam nadzieję, że dzięki tej innowacji nauka języka angielskiego stanie się dla uczniów wspaniałą przygodą i zachęci ich do zdobywania wiedzy.
II. Cele innowacji
Cele ogólne:
• promowanie języka angielskiego wśród dzieci
• podnoszenie motywacji do nauki języka obcego poprzez zabawową, zintegrowaną formę zajęć
• rozwijanie kompetencji językowych na wszystkich płaszczyznach: mówienie, słuchanie, czytanie i pisanie
• stosowanie zdobytej wiedzy w praktycznych sytuacjach językowych
• kreowanie w dzieciach otwartości wobec świata i troski o środowisko przyrodnicze
• podniesienie jakości pracy szkoły poprzez poszerzenie oferty edukacyjnej
Cele szczegółowe:
• poznaje słownictwo w języku angielskim
• ma możliwość uczestniczenia w zabawach i zajęciach prowadzonych w języku angielskim
• wzbogaca sprawności komunikacyjne z dominacją rozumienia ze słuchu
• rozwija możliwości słuchowe
• kształtuje umiejętność zapamiętywania, rozwija swoją pamięć
• recytuje wierszyki, rymowanki, śpiewa piosenki
• odgrywa krótkie scenki ćwiczone na zajęciach
• wzmacnia wiarę we własne siły
• doskonali umiejętność współpracy w grupie i w zespole
III. Zakres treści programowych.
Treści obejmują zakres słownictwa i struktur gramatycznych zgodnych z podstawą programową i będą się pokrywać z treściami realizowanymi podczas zajęć lekcyjnych. Decyzje związane z rozszerzeniem treści, podejmowane będą na bieżąco w trakcie trwania roku szkolnego oraz stopnia opanowania materiału podstawowego.
Tematyka zajęć będzie dotyczyć zagadnień związanych ze światem przyrody i środowiskiem w szczególności będą dotyczyć grup tematycznych:
1. Rośliny
2. Zwierzęta
3. Krajobraz
4. Pogoda
5. Ochrona środowiska
IV. Metody i techniki nauczania.
Realizując cele innowacji będą podczas zajęć stosowane różnorodne metody i techniki nauczania:
• metoda komunikacyjna
• metoda audiowizualna
• metoda naturalna
• metoda bezpośrednia
• gry i zabawy językowe
• nauka przez piosenkę
• techniki multimedialne

V. Formy pracy
Innowacja zakłada następujące formy pracy w czasie zajęć:
• praca z całą grupą uczniów
• praca w grupach
• praca w parach
• praca w drużynach
• praca indywidualna
VI. Spodziewane efekty
Dla ucznia:
• podniesienie motywacji do nauki języka angielskiego
• udział w zajęciach rozbudzi zainteresowanie językiem angielskim, rozwinie twórcze i kreatywne myślenie
• poznanie różnych metod uczenia się języka obcego
• łatwość w rozumieniu piosenek, poleceń
• wzrost pewności siebie i satysfakcji z pogłębiania znajomości języka angielskiego
• wypracowanie umiejętności współpracy i współdziałania w grupie
• wzrost świadomości i otwartości na inne kultury
• pożyteczne spędzanie czasu wolnego
Dla szkoły:
• wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły,
• budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród dzieci i rodziców, jako placówki dbającej o językowy rozwój swoich wychowanków
• uatrakcyjnienie zajęć pozalekcyjnych, a tym samym podniesienie jakość pracy szkoły,
• nawiązanie lepszej współpracy z rodzicami
Dla nauczyciela:
• zdobycie nowych doświadczeń i poszerzenie swojego warsztatu pracy,
• możliwość pracy nowymi metodami z wykorzystaniem nowych form organizacyjnych,
• realizacja swoich pasji,
• promocja nauczyciela w środowisku,
• satysfakcja i zadowolenie z pracy.
VII. Ewaluacja
Ewaluacja innowacji będzie realizowana pod koniec roku szkolnego. Na bieżąco prowadzona będzie obserwacja pracy i postępów uczniów zarówno podczas zajęć oraz zbierane będą informacje o jej efektach.
Narzędziem ewaluacji będą:
-ankieta ewaluacyjna dla uczniów i rodziców
- informacje umieszczane na stronie internetowej szkoły
Sposoby ewaluacji:
-rozmowy z uczniami
-obserwacja pracy i zaangażowania uczestników innowacji podczas zajęć
-analiza efektów pracy uczniów

VIII. Bibliografia:
Brumfit, C., Moon, J. and Tongue, R. (eds) Teaching English To Children, London: Collins.Wright, A., Betteridge, D. and Buckby, M., (2006) Games for Language Learning, Cambridge: Cambridge University Press.
Khan, J. (1991) Using Games in Teaching English to Young Learners, in: Brumfit, C., Moon, J. and Tongue, R., (eds) Teaching English To Children, London: Collins.
Klauer, C. (1998) Using games in language teaching. Theory and practice. (http://www.maxpages.com/teachingenglish/Games_in_Language_Teaching)
Lewis, G. and Bedson, G. (1999) Games for children. Oxford University Press
Rixon, S., (1991), The Role of Fun and Games Activities in Teaching Young Learner, in:
Wright, A., Betteridge, D. and Buckby, M., (2006) Games for Language Learning, Cambridge: Cambridge University Press.