Matematyczne powtórki egzaminacyjne. Innowacja matematyczna

Innowacja pedagogiczna
organizacyjno- metodyczna

Matematyczne powtórki egzaminacyjne

Rok szkolny 2022/2023
I. Tytuł innowacji:
Matematyczne powtórki egzaminacyjne
II. Nazwa placówki:
Szkoła Podstawowa nr 7 im. Zuzanny Morawskiej w Mławie
III. Autor:
Monika Jędrzejewska
IV. Rodzaj innowacji:
Programowo- metodyczna
V. Zakres innowacji:
1. Adresaci innowacji: uczniowie klas VIII
2. Zajęcia edukacyjne które obejmuje innowacja: zajęcia pozalekcyjne
3. Czas realizacji innowacji:
- data wprowadzenia: 10.04.2023.
- data zakończenia : 19.05.2023.

V. Motywacja wprowadzenia innowacji:
Innowacja Matematyczne powtórki egzaminacyjne jest odpowiedzią na uczniowską potrzebę utrwalenia przed egzaminem ósmoklasisty wiadomości oraz umiejętności z zakresu matematyki.
VI. Założenia innowacji:
Cele :
• zachęcanie i motywowanie uczniów do uczenia się, powtarzania oraz utrwalania zagadnień z zakresu matematyki,
• zachęcanie uczniów do podejmowania działań kreatywnych,
• powtórka przed egzaminem,
• budowanie pozytywnych nawyków – obowiązkowości, systematyczności, solidności, rzetelności,
• integracja,

VII. Harmonogram realizacji innowacji:

L.P. Działanie Termin realizacji
1. Zapoznanie z tematem innowacji i zakresem działań
03.10.2022
2. Spotkania na których będą realizowane powtórzenia w oparciu o przygotowane przez nauczyciela gry edukacyjne, escape roomy.
10.04.2023-19.05.2023
3. Ewaluacja koniec maja

VIII. Spodziewane korzyści z wprowadzonej innowacji:
• Oczekiwane efekty dla ucznia:
-zwiększenie motywacji do uczenia się zagadnień z zakresu matematyki,
-rozwój aktywności pozaszkolnej,
- efektywne spędzanie czasu
-przygotowanie do egzaminu,
- integracja
• Oczekiwane efekty dla nauczyciela:
-podnoszenie jakości pracy szkoły,
-wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły
-promocja szkoły w środowisku lokalnym,
-świadome wzbogacanie warsztatu pracy.
IX. Ewaluacja:
W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi ankietę wśród uczniów oraz rodziców, mającą na celu poznanie ich opinii dotyczącej wprowadzonej innowacji pedagogicznej. Szczegółowa analiza wyników ankiety oraz wyników klasyfikacji pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą
wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji tej innowacji. Wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu oraz przedstawione dyrektorowi
szkoły oraz nauczycielom w czasie spotkania zespołu matematycznego.