Uroczystość spotkania z górnikiem - "Niech żyją górnicy"

Grupa: 5,6 latki – „Jeżyki”
Metody: słowna, pokazowa, czynna, poglądowa.
Formy: indywidualna, zespołowa, zbiorowa ( zajęcia z całą grupą)
Pomoce: płyty CD, teksty wierszy, bryły węgla, ilustracje stroju górniczego, puzzle, historyjka obrazkowa

Cele ogólne:
• Zapoznanie dzieci z pracą górnika, wyglądem munduru galowego oraz historią powstania węgla.
• Rozwój poczucia tożsamości dzieci- ich przynależność do dziedzictwa kulturowego Śląska.
• Kształtowanie postaw w kontakcie z poznawanym otoczeniem społecznym: budzenie szacunku dla pracy górnika,
• Wzbogacanie słownictwa dzieci w wyrażenia związane z pracą górnika, z pracą kopalni
Cele szczegółowe:
Dziecko:
• Rozwija zainteresowania pracą ludzi różnych zawodów – górnika,
• Ma szacunek do ważnej i niebezpiecznej pracy górnika,
• Poszerza swój słownik o wyrażenia związane z zawodem górnika, pracą w kopalni,
• Wie jak wygląda mundur galowy górnika,
• Potrafi wskazać przedmioty wykonane z węgla,
• Ćwiczy spostrzegawczość oraz sprawność manualną,
• Śpiewa piosenkę: „W kopalni”, recytuje wiersze uczestnicząc w uroczystości przedszkolnej

Przebieg uroczystości:
1. Powitanie dzieci zabawą integracyjną „Wszyscy są” oraz przedstawienie powodu odświętnego ubioru dzieci oraz ich nakryć głowy – dziewczynki wianki, chłopcy czako.
2. Oglądanie ilustracji górnika w stroju galowym oraz roboczym – wskazywanie elementów stroju: czako, pióropusz (oznaczenia koloru), kupla (górnicze godło), kurtka górnicza z dystynkcjami na rękawkach i zapinana na 9 guzików, czarne spodnie, kask z lampką górniczą, kombinezon roboczy, wysokie buty górnicze.
3. Słuchanie opowiadania nauczyciela popartego historyjką obrazkową „Jak powstaje węgiel” – rozmowa na temat treści opowiadania, wskazywanie narzędzi pracy górnika i nazywanie ich: kilof, świder, łopata, latarka, wagon.
4. Zabawa ruchowa: „W kopalni” – słysząc dźwięk bębenka – dzieci naśladują uderzenia kilofem w węgiel przez górników, przy dźwiękach kołatki – ładowanie łopatą węgla do wagoników, przy dźwiękach tamburyna tworzą pociąg – są wagonikami z węglem, który rozwożony jest po całym kraju.
5. „Węgielek” rozpoznawani węgla, opisywane jego właściwości: czarny, twardy, brudzący, szorstki. Układanie puzzli z przedmiotami do produkcji, których wykorzystywany jest węgiel: mydło, plastikowe przedmioty, ołówki, parafina, ser, opony, benzyna, smoła, gąbki, tabletki z węglem.
6. Odwiedziny górnika – opowiadanie dzieciom o pracy pod ziemią. Zadawanie pytań przez chętne dzieci.
7. Prezentacja przygotowanych wierszy, piosenki oraz złożenie życzeń z okazji Barbórki. Wręczenie podziękowania Górnikowi.
8. Podziękowanie i pożegnanie z górnikiem.