Budowa komputera - scenariusz lekcji

SCENARIUSZ LEKCJI

Przedmiot: Informatyka
Poziom nauczania: klasa VI SP
Temat: Budowa wewnętrzna komputera.
Zagadnienie z podstawy programowej: Budowa komputera i jego elementy.
Czas trwania zajęć: 1 lekcja - 45 minut

Cele lekcji:
1. przypomnienie pojęć: zestaw komputerowy, pamięć RAM i ROM,
2. poznanie pojęć: hardware, HDD (dysk twardy), procesor, pamięć, karta grafiki, karta muzyczna, pamięć, płyta główna, modem,
3. kształcenie umiejętności rozpoznawania elementów składowych komputera wchodzących w skład budowy wewnętrznej,
4. doskonalenie umiejętności korzystania z informacji zawartych w prezentacji multimedialnej.

Po zakończeniu zajęć, uczeń powinien umieć:
1. wyszukać w prezentacji multimedialnej potrzebne informacje do rozpoznania podzespołów wchodzących w skład budowy wewnętrznej komputera,
2. krótko scharakteryzować - dysk twardy, procesor, pamięć, karta grafiki, karta muzyczna, pamięć, płyta główna, modem;
3. rozwiązać test wielokrotnego wyboru będący rekapitulacją lekcji.

Metody nauczania:
• elementy wykładu,
• prezentacja,
• pogadanka,
• ćwiczenia.

Formy organizacyjne:
• stanowisko komputerowe podłączone do Internetu,
• praca w dwuosobowych grupach.

Środki dydaktyczne:
• prezentacja multimedialna z nowo poznanymi pojęciami;
• zdemontowane podzespoły wchodzące w skład budowy wewnętrznej komputera (HDD, procesor, pamięć, karta grafiki, karta muzyczna, pamięć, płyta główna, modem):
• komputery;
• test wyboru, utrwalający poznane pojęcia, napisany w Java, przy wykorzystaniu odpowiedniego oprogramowania.

Plan lekcji

I. Część 1 - czas 2 minut
Przygotowanie się do zajęć – czynności organizacyjne:
1. Sprawdzenie obecności.
2. Podanie tematu lekcji.
3. Podanie tematu lekcji oraz celów zajęć.
Celem zajęć jest poznanie podzespołów wchodzących w skład budowy wewnętrznej komputera, korzystając z informacji znajdującej się w prezentacji multimedialnej oraz oglądając podzespoły komputera.

II. Część 2 – czas 3 minuty
Na początku nauczyciel inicjuje dyskusję do czego w ogóle człowiekowi potrzebne jest komputer. Odpowiedzi uczniów zapisuje na brystolu tworząc mapę myśli.

III. Część 3 – czas 3 minuty
Nauczyciel zwraca uwagę uczniów na stanowisko komputerowe ucznia i prosi o określenie urządzeń wejścia i wyjścia w komputerze. Do tego celu wykorzystuje koło fortuny online, uczniowie losują słowo i odpowiadają. Do tej części lekcji można wykorzystać koło fortuny losujące zadane elementy, a uczniowie określają czy to urządzenie wejścia czy wyjścia. https://wordwall.net/pl/resource/18730967

IV. Część 4 – czas 25 minuty
Nauczyciel przedstawia uczniom wymontowane elementy komputera i opisuje ich działanie oraz zastosowanie.

V. Część 5 – 7 minut
Nauczyciel proponuje uczniom włożenie zdemontowanych elementów na swoje miejsca.

VI. Część 6 – 5 minut
Na podsumowanie zajęć nauczyciel proponuje quiz, który pozwoli sprawdzić stopień przyswojonej wiedzy. Link do quizu https://learningapps.org/watch? v=p8hn03jaa21

Pomocne definicje używane na lekcji:

1. Hardware są to poszczególne elementy komputera mechaniczne, magnetyczne i elektroniczne.

2. Budowa wewnętrzna dysku twardego - HDD Okrągłe nośniki tzw. talerze zamknięte w hermetycznej obudowie - na nich gromadzone są dane. Talerze są najczęściej wykonane ze szkła lub metalu. Są pokryte magnetyczną warstwą i zamocowane jedne nad drugim na obracającej się osi. Zapis i odczyt danych możliwy jest dzięki zespołowi ruchomych głowic. Nad każdym talerzem zawieszona jest bezdotykowo głowica zapisu/odczytu. Talerze obracają się z prędkością 7200 obr./min, a nawet 1200 obr./min. Układ talerzy i głowic zabezpieczony jest przed dostępem kurzu. Powierzchnia nośników podzielona jest na ścieżki i mniejsze sektory.

3. Płyta główna - bardzo ważny element jednostki centralnej. Płyta główna składa się z wielu chipsetów, czyli układów scalonych, których zadaniem jest zapewnienie współpracy poszczególnych komponentów komputera (procesora, dysków twardych, monitora, klawiatury i innych).

4. Procesor to serce każdego komputera. Wykonuje on wszystkie zadania komputera. Procesory różnią się między sobą częstotliwością podawaną w MHz.

5. Pamięć ulotna (nietrwała) RAM – 16, 32, 64, 128, 256 MB Najważniejszą cechą tej pamięci jest zgodność z taktem pracy procesora – im szybszy procesor tym większej potrzebuje pamięci RAM. Umieszczone na płycie głównej układy RAM pełnią funkcję pamięci komputera.

6. Karta grafiki - karta rozszerzeń, umieszczona na płycie głównej. Odpowiada za obraz wyświetlany przez monitor. Karty graficzne różnią się między sobą szybkością pracy, wielkością pamięci RAM, wyświetlaną rozdzielczością obrazu, liczbą dostępnych kolorów oraz częstotliwością odświeżania obrazu.

7. Karta muzyczna - karta rozszerzeń pozwalająca na odgrywanie oraz nagrywanie na komputerze dźwięku w formie plików muzycznych. Karty muzyczne umożliwiają także podłączenie do nich głośników, wzmacniacza, mikrofonu oraz urządzeń MIDI