Witaj wiosno. Scenariusz zajęć

Przedmiot: Edukacja wczesnoszkolna- edukacja plastyczna.
Klasa: II
Temat zajęć: „Witaj wiosno”
Cel ogólny:
Rozwijanie umiejętności ilustrowania wiedzy dotyczącej zmian zachodzących w przyrodzie wiosną.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
- zna cechy charakterystyczne wiosny
- analizuje i interpretuje treść wysłuchanego wiersza;
- słucha w skupieniu utworu muzyki klasycznej;
- zgodnie współpracuje w grupie;
- ilustruje swoje spostrzeżenia i odczucia po wysłuchaniu wiersza oraz utworu muzycznego;
- doskonali umiejętności manualne i estetyczne;
- chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych.
Metody pracy:
- Słowna
- Praktyczna
- Eksponująca
Formy pracy:
- Indywidualna
- Grupowa
Środki dydaktyczne:
Tekst wiersza Jana Brzechwy „Witaj wiosno”; nagranie utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku. Wiosna”; materiały papiernicze (blok techniczny, papier kolorowy, plastelina, itp.); szarfa; obrazki pralki, walizki i kosza do ewaluacji zajęć.

Przebieg zajęć:
1. Przywitanie- powitanie uczniów, przedstawienie im tematu lekcji oraz jej celu głównego.
2. Wiersz „Witaj wiosno”- odczytanie tekstu wiersza Jana Brzechwy „Witaj wiosno”. Rozmowa kierowana pytaniami nauczyciela na temat wysłuchanego utworu i jego treści:
- O nadejściu jakiej pory roku mówi wiersz?
- O co kłóciły się zwierzęta?
- Które zwierzęta się kłóciły?
- W jaki sposób pojawiła się wiosna?
- Jakie ptaki są zwiastunami wiosny?
3. Utwór muzyczny- wysłuchanie utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku. Wiosna.” przy jednoczesnym oglądaniu prezentowanych ilustracji przedstawiających cechy charakterystyczne omawianej pory roku.
4. Praca w grupach- podział uczniów na cztery grupy. Postawienie przed każdą z nich zadania w postaci wykonania wspólnej pracy plastycznej p.t. „Nadeszła wiosna”. Zwrócenie uwagi na dokonanie podziału roli i obowiązków wśród członków grupy. Zachęcenie do wykorzystania spostrzeżeń oraz własnych odczuć i emocji wynikających z wysłuchanego wiersza oraz utworu muzycznego.
5. Zabawa ruchowa „Bocian i żabki”- uczniowie przerywają sobie pracę, wstają z ławek i zajmują wygodne miejsce w klasie. W każdej grupie jedno dziecko zostaje bocianem (czerwona szarfa), pozostałe żabkami. Zadaniem bociana jest jak najdłużej utrzymać równowagę, żabek skakanie wokół niego. Kiedy bocian straci równowagę następuje zamiana i kolejno wybrane dziecko staje się bocianem. Po zabawie ruchowej wracają do pracy.
6. Wystawka- każda grupa kolejno prezentuje wykonaną przez siebie pracę. Powstaje wystawa.
7. Ewaluacja zajęć- „Pralka, walizka czy kosz?”. W pralce można wyprać to, co podczas wspólnej pracy mogłoby być lepsze, do walizki zabieramy ze sobą to, co chcemy zachować w pamięci, do kosza wyrzucamy to, co nam się nie podobało. Uczniowie zapisują swoje odczucia i przypinają pod odpowiednim obrazkiem.