Jesienne krajobrazy. Konspekt zajęć w świetlicy szkolnej

Temat: Jesienne krajobrazy

Cele ogólne:
1. Poszerzanie wiadomości na temat jesieni
2. Rozwijanie kompetencji miękkich (umiejętność pacy w zespole, logiczne i algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów)
3. rozwijanie kreatywności
4. Kształtowanie umiejętności komunikacji interpersonalnej

Cele operacyjne:
Uczeń:
- potrafi odczytać kod i ułożyć na jego podstawie wzór,
- skupia uwagę na wykonywanym zadaniu,
- jest twórczy,
- tworzy jesienny krajobraz metoda scrappingu,
- chętnie pracuje w zespole,
- przyporządkowuje obrazki do pasującej pory roku,
- wypowiada się na podany temat.

Kompetencje kluczowe kształtowane podczas zajęć:
- kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
- kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych,
- kompetencje matematyczne w zakresie myślenia logicznego i przestrzennego,
- kompetencja porozumiewania się w języku ojczystym w zakresie formułowania i wyrażania własnych myśli.

Metody:
problemowa, pokaz, pogadanka, aktywizująca-mapa skojarzeń , eksponująca- ekspresja ruchowa i plastyczna

Formy:
zbiorowa, indywidualna

Pomoce dydaktyczne:
mata do kodowania, brązowe, zielone, czerwone i pomarańczowe kartoniki, krążki przedstawiające kasztany, tablica interaktywna, komputer z internetem, bloki i patyczki do scrappingu

Przebieg zajęć:
część wstępna:
1. Przypomnienie zasad obowiązujących na zajęciach.
2. Wprowadzenie do tematu- interaktywna mapa skojarzeń
Uczniowie przyporządkowują obrazki do odpowiednich pór roku (LearningApps). Odsłaniają w ten sposób prezentację multimedialną.
Część główna:
3. Oglądanie prezentacji- jesienne krajobrazy z muzyką w tle ("Cztery pory roku. Jesień" A. Vivaldi
4. Rozmowa nt jesieni i charakterystycznych dla nich zmian w przyrodzie.
5. Kodowanie na dywanie- układanie na macie, wg podanych kodów, ilustracji przedstawiającej kasztanowiec w jesiennej odsłonie.
6. Praca plastyczna "Jesienny krajobraz"- zapoznanie uczniów z metodą scrappingu (wydrapywania drewnianym patyczkiem ilustracji na kartce pokrytej dwoma warstwami farby: wielokolorowej i czarnej).
Podsumowanie:
Uczniowie odpowiadają na pytania:
Co najbardziej podobało Wam się na zajęciach?
Czego nauczyliście się na zajęciach?
Czy coś sprawiło Wam trudność?