Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

Plan rozwoju zawodowego
nauczyciela kontraktowego ubiegającego się
o stopień nauczyciela mianowanego

Imię i nazwisko nauczyciela:
Stanowisko: nauczyciel wychowania przedszkolnego
Miejsce odbywania stażu:
Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2020
Data zakończenia stażu: 31.05.2023

Cel główny:
• uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego
Cele szczegółowe:
• doskonalenie warsztatu i metody pracy, w tym doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
• realizowanie zadań służących podniesieniu jakości pracy szkoły,
• pogłębianie wiedzy i umiejętności służących własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły samodzielnie lub przez udział w różnych formach doskonalenia.

Podstawa prawna:
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

§ 7 ust. 2, pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły,
a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 9e ust. 3 Karty Nauczyciela- uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją
Zadania i działania nauczyciela

Formy i sposoby realizacji
Termin
Poznanie procedury awansu
zawodowego
analiza przepisów prawa oświatowego regulujących system awansu zawodowego: Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli; Karta Nauczyciela – Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. z późniejszymi zmianami;
analiza artykułów zamieszczonych przez portale internetowe poświęcone awansowi przy tworzeniu planu rozwoju, sprawozdania, prezentacji dorobku;
sporządzenie planu rozwoju zawodowego;
złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu wraz z planem rozwoju zawodowego;

IX 2020

Współpraca z opiekunem stażu
zawarcie kontraktu z opiekunem określającego przyjęte warunki współpracy;
obserwacja zajęć prowadzonych przez
opiekuna stażu;
omawianie prowadzonych i obserwowanych zajęć w celu doskonalenia umiejętności omawiania i ewaluacji własnych i obserwowanych zajęć;
konsultacje z opiekunem stażu w sytuacji trudności dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych
X 2020

cały okres stażu
zgodnie z wcześniej ustalonym harmonogramem
Pogłębianie wiedzy i umiejętności poprzez udział w doskonaleniu zawodowym
udział w wewnętrznych formach doskonalenia zawodowego;
udział w warsztatach metodycznych, kursach doskonalących, szkoleniach, konferencjach metodycznych organizowanych przez organizacje szkolne i pedagogiczne.
Ukończenie studiów podyplomowych o kierunku Logopedia

cały okres stażu
Współorganizowanie imprez i uroczystości przedszkolnych.
przygotowanie/koordynowanie uroczystości m.in.
Zabawa andrzejkowa
Światowy Dzień Pluszowego Misia
Święto Niepodległości
Mikołajki, Wigilia
Dzień Babci i Dziadka,
Zabawa karnawałowa
Pierwszy Dzień Wiosny
Dzień Rodziny i Dzień dziecka

cały okres stażu zgodnie z harmonogramem imprez i uroczystości
Realizacja wybranych akcji, programów i projektów pozaszkolnych
Śniadanie daje moc
Nie pal przy mnie proszę
Czyste powietrze wokół nas
Międzynarodowy Dzień Ziemi
Góra grosza
Szlachetna paczka
Cała Polska czyta dzieciom
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Zabawa sztuką”

Cały okres stażu

Organizacja wycieczek

Organizowanie wycieczek przedmiotowych, krajoznawczych, integracyjnych, itp.

Cały okres stażu

Organizacja konkursów wewnątrzszkolnych

Zorganizowanie konkursów dla edukacji przedszkolnej m.in „Wielkanocny koszyczek”, „Kolędujące przedszkolaki”

Dwa razy w roku
Promocja placówki

Publikowanie na szkolnej stronie ważnych wydarzeń oraz relacji z pracy grupy i przedszkola. Udział i przygotowanie dzieci do konkursów zewnętrznych.
Cały okres stażu

§ 7 ust. 2, pkt 2
Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej;
Zadania i działania nauczyciela

Formy i sposoby realizacji
Termin
Poznanie środowiska uczniów, problemów rozwojowych i środowiskowych oraz potrzeb dzieci
obserwacja uczniów podczas zajęć szkolnych, wycieczek, uroczystości szkolnych i innych,
rozmowy z dziećmi
zebrania z rodzicami
konsultacje i rozmowy indywidualne
z rodzicami
kontakt telefoniczny
Służenie pomocą i radą w rozwiązywaniu różnorodnych problemów.

cały okres stażu

Rozwiązywanie problemów wychowawczo-dydaktycznych
analiza dokumentacji opinii, orzeczeń
z PPP innych instytucji.
udział w pracach zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej, współpraca z pedagogiem, psychologiem, logopedą
dostosowanie metod i form pracy do
możliwości psychofizycznych uczniów
cały okres stażu
Angażowanie środowiska rodzinnego
współorganizowanie
i przygotowywanie uroczystości przedszkolnych.
Prowadzenie wspólnych warsztatów (imprez integracyjnych) dla dzieci i rodziców.

§ 7 ust. 2, pkt 3
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia;
Zadania i działania nauczyciela

Formy i sposoby realizacji
Termin
Doskonalenie zawodowe w obszarze stosowania metod aktywizujących ucznia.
Studiowanie literatury metodycznej dotyczącej stosowania metod aktywizujących w pracy nauczyciela przedszkola;
udział w szkleniach dotyczących wykorzystania metod aktywizujących w pracy.
Raz do roku
zgodnie z dostępnym w danym roku harmonogramem szkoleń.

Korzystanie w pracy metod aktywizujących
ucznia.
prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod: Pedagogiki Zabawy, Edukacji Przez Ruch, Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, itp.
stosowanie metod opartych na działaniu, przeżywaniu, poznawaniu m.in. burza mózgów, drama, gry dydaktyczne, memory, eksperymenty, zabawy paluszkowe, zamiana ról,
opracowanie pomocy i zabaw dydaktycznych, kart pracy do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem ćwiczeń aktywizujących.
cały okres trwania stażu zgodnie z programem nauczania i podstawą programową

§ 7 ust. 2, pkt 4
Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy;
Zadania i działania nauczyciela

Formy i sposoby realizacji
Termin
Prowadzenie zajęć w obecności dyrektora/ wicedyrektora
przygotowanie i przedstawienie opiekunowi scenariusza zajęć do konsultacji;
przeprowadzenie zajęć w obecności dyrektora/wicedyrektora;
ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć.
Zgodnie z harmonogramem
Prowadzenie zajęć w obecności
opiekuna
przygotowanie i przedstawienie opiekunowi scenariusza zajęć do konsultacji;
przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna
ewaluacja – omówienie przebiegu
i efektów zajęć.

2 razy w semestrze
Dokonywania ewaluacji własnych działań poprzez pozyskiwanie informacji zwrotnych
Dokonywanie autorefleksji dotyczącej własnej pracy.
Sprawdzenie efektów wychowania poprzez analizę zachowań problemowych dzieci.
Obserwacja postępów dzieci w nauce i zachowaniu.
Przeprowadzanie diagnozy gotowości szkolnej, obserwacji dzieci.
przygotowanie, przeprowadzenie oraz analiza ankiety skierowanej do rodziców, dotyczącej współpracy,

po każdym semestrze
Sporządzenie i zastosowanie narzędzi ewaluacyjnych
Sporządzanie narzędzi ewaluacyjnych (arkusz obserwacji dzieci, diagnozy, arkusz gotowości szkolnej, narzędzia służące do badania osiągnięć dzieci, itp.).

po każdym semestrze

§ 7 ust. 2, pkt 5
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego;
Zadania i działania nauczyciela

Formy i sposoby realizacji
Termin
Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami
Udostępnienie samodzielnie opracowanych materiałów diagnostycznych/metodycznych.
Wymiana doświadczeń z nauczycielami.
Przygotowanie artykułu na stronę szkoły na temat problemów rozwojowych, wspierania rozwoju mowy, wspierania umiejętności uczenia się dzieci.

cały okres stażu

raz w roku szkolnym

Działania w ramach pracy Rady pedagogicznej

Prezentowanie wyników diagnozy.
Wymiana doświadczeń z nauczycielami.
Opracowanie i przedstawienie wyników i wniosków dotyczących ewaluacji wewnętrznej.
Przeprowadzenia szkolenia z zakresu „Edukacji przez Ruch” dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej

cały okres stażu

§ 7 ust. 2, pkt 6
Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych;
Zadania i działania nauczyciela

Formy i sposoby realizacji
Termin
Rozpoznawanie problemów środowiska uczniów, współczesnych problemów
społeczno-cywilizacyjnych.
udział w pracach zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
udział w pracach zespołu wychowawczego,
obserwacja uczniów podczas zajęć szkolnych, wycieczek akademii, przerw, uroczystości szkolnych i innych,
diagnoza sytuacji poprzez obserwację wywiad, rozmowę kierowaną, z uczniem, rodzicami, innymi nauczycielami, specjalistami w szkole,
analiza dokumentacji opinii, orzeczeń z PPP, innych,

cały okres stażu
Współpraca z instytucjami wspierającymi funkcjonowanie dziecka i rodziny.
współpraca z PPP, psychologiem, pedagogiem, logopedą,
realizacja zadań we współpracy z instytucjami kultury (domem kultury, kinami, teatrami, muzeami, bibliotekami, itp.

cały okres stażu
Podejmowanie działań wspierających wszechstronny rozwój dziecka i możliwość pełnego wykorzystania potencjału
praca z uczniem o specjalnych potrzebach np. zagrożonym niedostosowaniem, wykluczeniem-indywidualne działania,
organizacja i uczestniczenie w akcjach charytatywnych, zbiórkach, imprezach lokalnych
realizowanie zadań wynikających z programu wychowawczo – profilaktycznego,
cały okres stażu
Promowanie zdrowia i zdrowego stylu życia
podejmowanie działań na rzecz promocji zdrowego stylu życia, właściwego odżywiania itp.
Wdrażanie dzieci do działań proekologicznych poprzez udział w akcji Sprzątania Świata, segregacji śmieci.
opracowanie serii scenariuszy zajęć z wykorzystaniem tematyki ekologicznej, prozdrowotnej.
realizacja programu profilaktycznego i wychowawczego przedszkola.
zorganizowanie warsztatów dla dzieci dotyczących zdrowego żywienia.
cały okres stażu

§ 7 ust. 2, pkt 7
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
Zadania i działania nauczyciela

Formy i sposoby realizacji
Termin

Aktualizowanie wiedzy dotyczącej przepisów prawa
analiza podstawowych aktów prawnych dotyczących pracy nauczyciela, Karty Nauczyciela, Rozporządzeń MEN i Kuratorium Oświaty znajomość podstawy programowej
śledzenie zmian w prawie oświatowym;
znajomość praw dziecka zawartych
w konwencji o prawach dziecka;
cały okres stażu
Posługiwanie się przepisami
prawa oświatowego
prowadzenie dokumentacji zgodnie
z obowiązującymi przepisami oraz procedurami wewnątrzszkolnymi,
planowanie pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej w oparciu o podstawę programową, prawo oświatowe oraz aktualne przepisy prawa,
posługiwanie się przepisami o ocenianiu i promowaniu, bhp, o pomocy psychologiczno- pedagogicznej w codziennej pracy,
posługiwanie się przepisami o bezpieczeństwie w trakcie organizacji wyjazdów, wyjść.

cały okres stażu

§ 7 ust. 2, pkt 8
Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.
Zadania i działania nauczyciela

Formy i sposoby realizacji
Termin

Doskonalenie w zakresie stosowania TIK
poznawanie nowych narzędzi informatycznych i multimedialnych, przydatnych w pracy nauczyciela przedszkola.
stosowanie nowych programów komputerowych, poznawanie nowych funkcji.
cały okres stażu
Wykorzystywanie umiejętności stosowania technologii komputerowej i informatycznej
w pracy
przygotowywanie pomocy dydaktycznych i dokumentów przedszkolnych za pomocą technologii komputerowej, przesyłanie ich drogą elektroniczną.
wykorzystanie w czasie zajęć z dziećmi różnorodnych narzędzi multimedialnych – audiobooki, filmiki, animacje, pliki muzyczne, pokazy slajdów, filmy edukacyjne i instruktażowe
redagowanie zaproszeń, dyplomów i podziękowań
opracowanie dokumentacji przedszkolnej z wykorzystaniem różnych programów.
przygotowanie lapbooków – interaktywnej formy nauki i systematyzacji wiedzy dzieci.
cały okres stażu

raz w roku
Korzystanie z Internetu jako źródła wiedzy, informacji i komunikacji
wykorzystanie stron urzędów i instytucji oświatowych jako źródła wiedzy o prawie oświatowym i jego interpretacji.
wykorzystanie stron i platform edukacyjnych jako źródła pomysłów i dobrych praktyk.
uczestniczenie w szkoleniach on-line.
korzystanie z poczty i komunikatorów do kontaktu z nauczycielami, rodzicami.
zamieszczenie planu rozwoju zawodowego na stronie portalu edukacyjnego.

cały okres stażu

IX. 2020