P jak planeta - zajęcia z wykorzystaniem tablicy multimedialnej

Temat zajęcia: „P jak planeta”- zajęcia z wykorzystaniem tablicy multimedialnej

Cel ogólny: rozwijanie u dzieci kompetencji kluczowych w zakresie kompetencji cyfrowych, zapoznanie z literą - P p – drukowana i pisaną

Cele szczegółowe:
• wdrażanie dziecka do zachowań i reguł przyjętych w grupie podczas zadań – zgłaszanie się
i cierpliwe czekanie na swoją kolej, stosowanie się do poleceń nauczyciela
• wdrażanie do dbania o bezpieczeństwo własne oraz innych
• zapoznanie dzieci ze sposobem wykonania zadań na tablicy interaktywnej
• odkrywanie własnych możliwości poprzez stwarzanie sytuacji do osiągania indywidualnych sukcesów
• kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania
• kształtowanie u dzieci logicznego myślenia podczas rozwiązywania zadań na tablicy interaktywnej
• zapoznanie z wyglądem litery – P p – malej i wielkiej drukowanej i pisanej.
• doskonalenie słuchu fonematycznego w toku ćwiczeń i zabaw,
• wyrabianie elementarnej umiejętności czytania prostych wyrazów,
• rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce,

Cele operacyjne (dziecko...)

• przestrzega ustalonych reguł
• potrafi uważnie słuchać
• wykonuje zadania na tablicy interaktywnej
• dokonuje analizy i syntezy słuchowej danych wyrazów
• odczytuje proste wyrazy,
• zna kształt litery – P p
• zna wyrazy rozpoczynające się od głoski –p
• potrafi podać słowa rozpoczynające się od danej sylaby,
• potrafi przeczytać i odszukać takie same wyrazy,
• reaguje na polecenia nauczyciela.
Metody pracy:– słowne: pogadanka
– percepcyjne: obserwacja, pokaz
– czynne: zadań stawianych do wykonania,

Formy pracy: z całą grupą, praca indywidualna, praca grupowa

Środki dydaktyczne: laptop, tablica interaktywna, sznurek dla każdego dziecka, kartoniki z wyrazami.

PRZEBIEG ZAJĘCIA

1. Przygotowanie do zajęć – omówienie zasad panujących podczas zajęć oraz zasad bezpiecznego korzystania z tablicy interaktywnej.

2. Wprowadzenie:
Wysłuchanie piosenki „W układzie Słonecznym”

3. Rozmowa dotycząca treści piosenki.
Wymienienie przez chętne dzieci nazw planet, które zostały wymienione w piosence.
Odniesienie się do wiadomości z poprzedniego bloku tematycznego – Jak nazywał się polski astronom, który odkrył, że Ziemia kręci się dookoła Słońca?
4. Analiza i synteza słuchowa słowa – planeta – wyróżnienie pierwszej i ostatniej głoski, podział na sylaby, układanie zdań z tym słowem, liczenie wyrazów w ułożonych zdaniach.

5. Pokaz litery – P p – dostrzeganie podobieństw i różnic między literami

6. Kreślenie litery w powietrzu, na plecach kolegi lub koleżanki, ze sznurka na podłodze (tablica interaktywna).
https://wordwall.net/pl/resource/54738293/odszukaj-liter%C4%99-p-p

7. Segregowanie obrazków według miejsca litery p w jego napisie (tablica interaktywna)
https://wordwall.net/pl/resource/14237231/gdzie-jest-litera-p

8. Odczytywanie prostych wyrazów z literą p (tablica interaktywna)
https://wordwall.net/pl/resource/7357417/litera-p

9. Odczytywanie krótkich zdań (zadanie dla dzieci zdolnych- tablica interaktywna)
https://wordwall.net/pl/resource/39296067/czytamy-zdania-litera-p

10. Zabawa ruchowa „Pary wyrazów”. Dzieci maszerują po sali w rytm wystukiwany na tamburynie. Na podłodze rozłożone są kartki z wyrazami. Na hasło „stop” dzieci zatrzymują się, zabierają kartkę, odczytują wyraz i szukają kolegi, koleżanki z tym samym wyrazem.
11. Ewaluacja zajęć. Na zakończenie zajęć dzieci wyrażają swoją opinię.
Nauczycielka pyta: Czy podobały się Wam dzisiejsze zajęcia? Jeśli tak to pokażcie kciuki skierowane do góry, jeśli nie to na dół.