Scenariusz Międzyszkolnego Konkursu Recytatorskiego pt. "Wiersze Juliana Tuwima i Jana Brzechwy"

SCENARIUSZ MIEDZYSZKOLNEGO KONKURSU RECYTATORSKIEGO PT. ”WIERSZE JULIANA TUWIMA I JANA BRZECHWY”

Konkurs odbył się w dniu 16.03.2023r. w Szkole Podstawowej im. x x xxxxxxx x xxxxxxxxxxxxx

Konkurs recytatorski jest połączony z konkursem plastycznym. W tym dniu również odbywa się rozstrzygnięcie i ogłoszenie wyników „Międzyszkolnego Konkursu Plastycznego pt. „Ilustracje do wierszy J. Tuwima I J. Brzechwy”.
plastycznego.

Organizatorzy imprezy: Dyrektor Szkoły xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx, xxxxx xxxxxxxxxx - nauczyciel edukacji przedszkolnej, xxxxxx xxxxxxxxx- xxxxxxxxxx – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx–
nauczyciel plastyki

Scenariusz konkursu:
DEKORACJA wykonana do obu konkursów: plastycznego i recytatorskiego.

a) lokomotywa ciągnąca dwa wagony, w których podróżują wybrane zwierzątka z wiersza „Lokomotywa” tj. dwie krowy, dwie świnie, słoń, niedźwiedź i dwie żyrafy, zawieszone na pierwszej tablicy demonstracyjnej,
b) ilustracje wykonane przez uczniów klas niższych do wierszy Juliana Tuwima i Jana Brzechwy, zawieszone na oddzielnej tablicy demonstracyjnej,
c) na oddzielnej mniejszej tablicy demonstracyjnej bohater wiersza „Słoń Trąbalski”.
Przed konkursem na terenie szkoły wisiały plakaty informujące o imprezie.
Informacje o konkursie tj. (regulamin konkursu wraz z załącznikami do
pobrania) oraz fotografie i opis imprezy zostały zamieszczone na stronie
internetowej naszej szkoły: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
REKWIZYTY:
- każdy uczestnik przygotowuje strój, rekwizyty pomocne w ilustracji
i recytacji wierszy,

NAGRODY DLA ZWYCIĘZCÓW :
Ö książeczki,
Ö nagrody pocieszenia w postaci drobnych upominków

JURORZY: xxxxxxxxxxxxx - dyrektor szkoły, xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx - nauczyciel plastyki, xxxxx xxxxxxxxx - nauczyciel języka rosyjskiego

PROWADZĄCY: xxxxx xxxxxxxxxx - nauczyciel edukacji przedszkolnej

PRZEBIEG IMPREZY

Nauczycielka prowadząca konkurs wita serdecznie zgromadzonych widzów: dzieci, rodziców, nauczycieli, publiczność i wygłasza krótki wstęp o twórczości J. Tuwima i J. Brzechwy. Następnie przez mikrofon zapowiada poszczególnych uczniów i po każdej recytacji wychodzi na środek sali zapowiadając kolejnych uczestników konkursu. Dzieci recytują swoje wiersze do mikrofonu.

Oto proponowany tekst do zapowiedzi niektórych wierszy „Jana Brzechwy i Juliana Tuwima”.

PRZEBIEG KONKURSU

Witamy na II Międzyszkolnym Konkursie Recytatorskim „Wierszy Juliana Tuwima i Jana Brzechwy. Dzisiaj odbędzie się również rozstrzygnięcie i ogłoszenie wyników Międzyszkolnego Konkursu Plastycznego pod hasłem „ Ilustracje do wierszy Juliana. Tuwima i Jana Brzechwy.

Dzisiejszy konkurs oceniać będą:

Dyrektor Szkoły - xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx ,
Nauczyciel plastyki – xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
Nauczyciel języka rosyjskiego – xxxxx xxxxxxxxx

W konkursie usłyszymy 8 utworów Juliana Tuwima i Jana Brzechwy.

- A teraz usłyszymy kilka słów o twórczości naszych autorów:

Utwory Juliana Tuwima i Jana Brzechwy dla dzieci znają wszyscy. Od kilku pokoleń bawią starszych i młodszych czytelników. Rodzice czytają dzieciom

pełne humoru, żartobliwe utwory obu poetów. Zupełnie nie ma w naszym kraju osoby, która nie zna Kaczki- Dziwaczki, Słonia Trąbalskiego, Pana Słowika, który niespiesznym krokiem zmierza na kolację, czy Stasia – zamęczającego innych mnóstwem pytań. Utwory obu poetów znają dziadkowie, rodzice, poznają je najmłodsi. Zmienia się świat , a wiersze Jana Brzechwy i Juliana Tuwima pozostają niezmienne i aktualne.

- Teraz przystępujemy do konkursu .

Uczestnicy występują zgodnie z kolejnością klas.
1.
- Oto pierwsza uczestniczka konkursu, która zarecytuje wiersz warzywa. Wiersz ten opowiada, o kłótni warzyw, które wywołały sprzeczkę przechwalając się swoją urodą. Niestety, kucharka potraktowała wszystkie warzywa sprawiedliwie. Prosimy na środek xxxx xxxxxx uczennicę z klasy zero, która zarecytuje wiersz pt. „Warzywa” (J. Tuwim).
2.
- Pewna dziewczynka z klasy pierwszej chętnie zaprzyjaźniłaby się z małym murzynkiem, ale czy jest to możliwe? Posłuchajmy wiersza pt "Murzynek Bambo” w wykonaniu xxxxxxx xxxxxxxx – uczennicy klasy pierwszej ze szkoły podstawowej z xxxxxxxx (J. Tuwim).

3.
- Czy słyszeliście kiedyś o roztargnionym panu, który traci wiele czasu na poszukiwanie tytułowych okularów. I czy je znajduje? Posłuchajcie zabawnej historii z wiersza pt. „Okulary”. Zapraszamy ucznia klasy I ze szkoły podstawowej z xxxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx (J.Tuwim).

4.
- Czy wyobrażacie sobie współcześnie życie bez prądu, dzięki któremu działają wszystkie domowe sprzęty? Czy wiecie, że w czasach powstania utworu był on znacznie nowszym wynalazkiem niż obecnie? Tematem następnego wiersza jest właśnie prąd elektryczny.
Kim będzie w przyszłości Adaś, nie wiemy. Wiadomo za to na pewno, że wystąpi w wierszu pt. „Pstryk”
Prosimy xxxx xxxxxxxxxx o recytację wiersza pt. ”Pstryk” (J. Tuwim).

5.
- Kolejny wiersz jest refleksją nad przemijaniem. Podmiot liryczny opisuje warzywa, które rozmawiają ze sobą, kłócą się lub pocieszają. Łatwo zgadnąć, że stragan z warzywami można porównać świata, a kłótnie fasoli z brukselką czy zaloty cebuli do buraka z zachowaniami ludzi. Autor zwraca uwagę na to, iż nieważne, co będziesz robił w życiu, jakie napotykasz problemy i tak koniec jest jasno określony. Do recytacji wiersza pt. „Na straganie” (J. Brzechwa) zapraszamy xxxix xxxxxxx – uczennicę klasy II ze szkoły podstawowej w xxxxxxxx.

6.
- Posłuchajcie utworu pt. „Spóźniony słowik”, który opowiada historię z życia małżeństwa słowików, która równie dobrze mogłaby przytrafić się ludziom.
Po¬sta¬cie zmar¬twio¬nej żony i bez¬tro¬skie¬go męża zo¬sta¬ły ukry¬te za ma¬ska¬mi sło¬wi¬ków. Pani słowikowa przygotowała wykwintną kolację i czeka na powrót męża. Je¬dze¬nie jest rów¬nie wy¬ra¬fi¬no¬wa¬ne jak ludz¬kie, ale znacząco się od niego różni poprzez składniki potrzebne do jego przygotowania. Ale czy pan słowik wraca do domu na umówiony czas? Odpowiedzi na to pytanie udzieli Wam uczeń klasy II xxxxx xxxxxxxxx, zapozna Was również z przykładami potraw spożywanych przez ptaki z wiersza (J. Tuwim).

7.
- Wiersz Lokomotywa opowiada o lokomotywie parowej, która przygotowuje się do odjazdu i w końcu wyrusza na wprost. Oprócz pasażerów lokomotywa wiezie także ładunki, wśród których znajdują się krowy, konie, banany, fortepiany. A co znajduje się w pozostałych wagonach i ile ich jest dowiecie się z wiersza, który zarecytuje nam xxxx xxxxxxxx – uczeń klasy III ze szkoły podstawowej z xxxxxxxx.

8.
- Nie tylko my, ale również nasi rodzice i dziadkowie wiedzą, że nad rzeczką opodal krzaczka, mieszkała Kaczka Dziwaczka. Dziś ten wiersz przypomni nam wszystkim xxxxxx xxxxxxx. Oto Nicola w wierszu pt. " Kaczka Dziwaczka"
(J. Brzechwa).

9.
- Nie ma popularniejszej pchły w polskiej literaturze ani zbyt wielu pisarzy dziecięcych, którzy byliby w stanie tak doskonale ubrać w słowa niesamowite przygody insekta, który przecież na ogół nie kojarzy się zbyt dobrze. Bohaterka następnego wiersza to Pchła Szachrajka, która jest wyjątkowo zaradną oszustką i naciągaczką. Jest też powabną elegantką, która wszystkie swoje talenty i niewątpliwy urok wykorzystuje, aby osiągnąć swoje cele. Do recytacji wiersza pt. „ Pchła Szachrajka” zapraszamy uczennicę klasy III xxxx xxxxxxx
(J. Brzechwa).

- To już wszyscy uczestnicy naszego konkursu.
- Dziękujemy bardzo wszystkim wykonawcom, a szanowne jury prosimy o udanie się do innego pomieszczenia w celu przyznania nagród.

- Teraz ogłaszamy przerwę

W czasie, gdy jurorzy ustalają kolejność prowadzący zaprasza dzieci na poczęstunek, na który składają się słodycze i napoje, dzieci tańczą i śpiewają utwory Jana Brzechwy i Juliana Tuwima.

Jury obraduje według opracowanych i przyjętych wcześniej przez organizatorów kryteriów oceny:

Kryteria oceny:
1. Dobór tekstu i jego pamięciowe opanowanie
2. Interpretacja wiersza
3. Kultura słowa
4. Ogólny wyraz artystyczny

Kryteria oceny recytacji:
1. Znajomość tekstu ( 0-1-2 pkt)
* bezbłędna znajomość tekstu – 2 pkt
* nieliczne błędy ( do trzech błędów) – 1 pkt
* nieliczne błędy, podpowiedzi nauczyciela – 0 pkt
2. Wyraźne mówienie (0-1pkt)
* uczeń jest słyszany i rozumiany
3. Właściwe tempo mówienia (0 -1- 2 pkt)
* dostosowanie do sytuacji lirycznej ukazanej w wierszu; przestrzeganie znaków interpunkcyjnych, odpowiednio intonuje
4. Wyraziste mówienie (0 -1 -2 pkt)
* uczeń dostosowuje sposób mówienia do prezentowanego tekstu, odpowiednio akcentuje wyrazy, głosem wyraża uczucia, zaciekawia, wzrusza itp.

- JURY powróciło z obrad. Prosimy więc o ogłoszenie wyników i wręczenie nagród. Pozostali uczestnicy otrzymują nagrody pocieszenia ( drobne upominki rzeczowe ).

Po konkursie komisja odczytuje werdykt informujący o nagrodzonych uczniach.

- Wykonawcy wychodzą jeszcze raz na środek zapowiadani przez prowadzącego. Członkowie Komisji wręczają nagrody zwycięzcom, składają gratulacje i prezentują się publiczności.

- Następnie odbywa się odczytanie wyników z rozstrzygnięcia Międzyszkolnego Konkursu Plastycznego pt. „Ilustracje do wierszy J. Tuwima i J. Brzechwy” (odczytuje przewodniczący komisji, członek komisji, dyrektor szkoły lub prowadzący) i rozdanie nagród.

- Na zakończenie Konkursu Recytatorskiego serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom za występ, rodzicom za obecność i wsparcie, paniom wychowawczyniom za przygotowanie uczniów, a szanownemu JURY za sędziowanie.
Dziękujemy także naszej cudownej pani dyrektor xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx za pomoc i umożliwienie organizacji całego przedsięwzięcia.

Do zobaczenia.