Co to jest dobro i prawda? Wypowiedzi dzieci metodą burzy mózgów w nawiązaniu do bajki "Kopciuszek" i w odniesieniu do własnego doświadczenia

Cel:
Poznawczy:
- zapoznanie z treścią bajki „Kopciuszek”, próby określania zachowań bohaterów.

Kształcący:
- kształtowanie umiejętności dzielenia się przeżyciami, próby odpowiedzi na pytania;
- kształcenie umiejętności skupienia uwagi i zachowania ciszy;
- kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
Wychowawczy:
- wdrażanie dziecka do zachowań i reguł przyjętych w grupie podczas rozmowy – zgłaszanie się i cierpliwe czekanie na udzielenie głosu;
- wdrażanie do dbania o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Metody
Metody wg M. Kwiatkowskiej:
- słowne: opowiadanie, rozmowa, zagadka;
- percepcyjne: obserwacja, pokaz;
- czynne: zadań stawianych do wykonania.
⃰ Odimienna metoda nauki czytania I. Majchrzak

Formy organizacyjne pracy:
- zbiorowa,
- indywidualna.

Środki dydaktyczne:
tekst bajki, ilustracje do bajki, obrazki z rekwizytami, obrazek do zagadki, magiczne pudełko, magnetofon, pendrive, napis „Tak”, „Nie”.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie dzieci zabawą „Kółko, kółeczko”
Kółko, kółeczko ustawiamy się,
kółko, kółeczko zamykamy je.

2. Wprowadzenie do tematu zajęć: zagadka
Jaka to dziewczynka
ma roboty wiele,
a na pięknym balu
gubi pantofelek? (Kopciuszek)

3. Słuchanie bajki opowiadanej przez nauczycielkę „Kopciuszek” ilustrowanego obrazkami.

Dawno, dawno temu, w pewnym królestwie żyła sobie macocha i dwie córki. Mieszkała z nimi dziewczynka o imieniu Kopciuszek. Nie miała łatwego życia, gdyż macocha i córki nie lubiły dziewczynki. Były leniwe i nic w domu nie robiły. Kopciuszek ciężko pracował. Dziewczynka sprzątała, gotowała, cerowała rajstopy i sukienki.
Pewnego razu książę zaprosił wszystkie panny z królestwa na bal i ogłosił, że wybierze na balu żonę. Córki macochy bardzo chciały, by to właśnie je książę wybrał na żonę. Stroiły się już od rana. Wystrojone córki z macochą wyjechały na bal. Kopciuszek został sam. Dziewczynka bardzo chciała pojechać na bal, ale nie miała pięknej sukni. Wtem zjawiła się dobra wróżka i zmieniła połataną sukienkę w piękny strój, dynię w karocę, a myszy w konie. Powiedziała iż ma wrócić z balu nim zegar wybije północ, w przeciwnym razie wszystko się zmieni i pozostanie takim, jakim było. Kopciuszek przybył na bal. Książe przetańczył cały bal z Kopciuszkiem, a inne panny wraz z córkami macochy patrzyły zazdrośnie. Kiedy wybiła północ Kopciuszek wybiegając z balu zgubił pantofelek. Książę ogłosił, że jego żoną zostanie ta panna, na której nóżkę będzie pasował pantofelek. Wysłannicy królewscy przybyli do domu macochy. Córki przepychając się jedna przed drugą zaczęły przymierzać pantofelek, bo każda z nich chciała zostać żoną księcia. Jednak pantofelek nie pasował na siostry stopy. Okazało się, że pantofelek pasuje tylko na nóżkę Kopciuszka. Książę był szczęśliwy , że w końcu odnalazł swoją wybrankę i odtąd żyli długo i szczęśliwie. Dziewczynka została żoną księcia i wybaczyła złe traktowanie macosze i jej córkom.

4. Rozmowa na temat treści bajki:
1) O kim była bajka? (o Kopciuszku)
2) Kto jeszcze występował w bajce? (macocha i jej córki, wróżka, książę)
3) Czym zajmował się Kopciuszek (sprzątał, gotował, cerował rajstopy i sukienki)
4) Jakie obowiązki miały siostry? (żadnych, nic nie robiły),

5) Wybieranie obrazków z rekwizytami z „Zaczarowanego pudełka”, które wystąpiły
w bajce „Kopciuszek” (pantofelek, dynia, książę, zegar, koszyczek, domek z piernika, złota rybka). Układanie pod napisami „Tak”, „Nie” (czytanie globalne wyrazów „Tak”, „Nie”).

6. Zabawa muzyczno - ruchowa „Zegar tyka”

Zegar tyka tik tak tik tak. Czas pomyka tik tak tik tak. / x2
Ruch zegara, ruch zegara trudny co niemiara.
Ruch zegara, ruch zegara trudny co niemiara. / x2

(Dzieci chodzą po kole zgodnie z ruchem wskazówek zegara dopóki słyszą tik-tak. Gdy tykanie ustaje, zatrzymują się)

7.Wypowiedzi dzieci „burza mózgów” w nawiązaniu do bajki i w odniesieniu do własnego doświadczenia (otoczenia, sytuacji) „Co to jest dobro” i „Prawda”

- Waszym zdaniem Kopciuszek był dobry, dlaczego?
Kopciuszek miał dobre serce. Pomagał nie tylko ludziom w potrzebie, ale i zwierzętom.

Jak możemy okazać „dobro” w naszej grupie?
Poprzez pomoc koleżance, koledze w trudnej sytuacji, kiedy np. możemy pocieszyć koleżankę/kolegę, kiedy jest smutne
- dzielenie się zabawkami
- zaproszenie do wspólnej zabawy

„Prawda”

Siostry i wszystkie panny, które były mierzyły pantofelek, kłamały, wiedziały, że pantofelek nie będzie na nie pasował, bo nie był ich. Czyli mówienie nie prawdy, na nic się zdało, dlatego że prawda szybko wyszła na jaw.

A jak okazać „prawdę”
- jeżeli coś zrobimy np. popchniemy kolegę, zabierzemy zabawkę- wtedy przyznajemy się do błędu i mówimy prawdę.

Czy dobro wróciło do Kopciuszka? Tak
A prawda wyszła na jaw, jak Kopciuszek zmierzył pantofelek.

8. Ewaluacja zajęć

A czy Wam podobały się dzisiejsze zajęcia, jeśli tak to pokażcie buźkę uśmiechniętą, jeżeli nie podobały się buźkę smutną.