Zwierzęta szykują się do zimy

Cele główne zajęcia:
-Stwarzanie sytuacji sprzyjających wykorzystaniu posiadanych wiadomości.
-Wykorzystanie e-narzędzi, zasobów cyfrowych oraz monitora interaktywnego w celach edukacyjnych

Cele operacyjne:
Dziecko:
• rozwiązuje zagadki o zwierzętach,
• wyodrębnia głoski w wyrazach, wymienia pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie,
• wie, które zwierzęta zapadają w sen zimowy, a które nie zasypiają w zimę,
• wie, jakie zwierzęta mieszkają w lesie,
• odczytuje proste wyrazy
• prawidłowo korzysta z monitora interaktywnego
• rozpoznaje cyfry 1-6
• przelicza zwierzęta

Metody pracy: podające, ekspresyjne, samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych dziecku, ćwiczeń, odtwarzania, słowne, żywego słowa.

Forma pracy: praca z całą grupą, grupowa, indywidualna;

Środki dydaktyczne: obrazki (niedźwiedzia, nory, lisa i sowy), zagadki o niedźwiedziu, norze, lisie i sowie, 2 hulahopy, poduszka, kartoniki z ilustracjami zwierząt mieszkających w lesie (niedźwiedź, wiewiórka, borsuk, sarna, dzik, wilk, lis, jeleń, jeż, sowa i dzięcioł), monitor interaktywny, karty pracy, kartoniki z cyframi, nazwy zwierząt, orzechy włoskie, sylweta wiewiórki.

Przebieg zajęcia:

1. Zabawa porządkowa „Robimy kółeczko”. Dzieci śpiewają piosenkę i siadają w kole.

2. Zagadki związane ze zwierzętami szykującymi się do zimy. Dziecko odgaduje, że pierwszym zwierzęciem jest niedźwiedź i wskazuje odpowiedni obrazek. Następną odpowiedzią jest słowo nora i dziecko wskazuje odpowiedni obrazek. Następnie nauczyciel prosi jedno dziecko, aby wymieniło głoski w wyrazie nora, inne dziecko podało pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie. Następnym zwierzęciem jest lis, wybrane dziecko wskazuje odpowiedni obrazek. Nauczyciel prosi dziecko, aby wymieniło głoski w wyrazie lis, inne dziecko podało pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie. Ostatnim zwierzęciem jest sowa, wybrane dziecko wskazuje odpowiedni obrazek. Nauczyciel prosi dziecko, aby wymieniło głoski w wyrazie sowa, inne dziecko podało pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie.

Jesienią jedzenia
sobie nie żałuje.
Zimą w ciepłej gawrze
smacznie pochrapuje.(niedźwiedź)

Ma borsuk zapasy
na zimowe czasy
Teraz sobie może
chrapać w swojej... (norze)

Podobno jest chytry, do kurników się wkrada
Codziennie rude futerko zakłada.
Ma pociągły pyszczek i puszysty ogonek
Podobny do pieska, lecz w lesie ma swój domek. (lis)

Mądre oczy, duża głowa
w nocy łowi w dzień się chowa.
Zgadniesz po tych paru słowach,
że ten ptak to... (sowa)

3. Zabawa dydaktyczna „Kto jest zimowym śpiochem?” - nauczyciel układa dwie duże pętle np. hula hop. Do jednej wkłada poduszkę co oznacza że zwierze zapada w sen zimowy a pusta pętla oznacza, że zwierzę nie zasypia na zimę. Każde dziecko otrzymuje kartonik z ilustracją zwierzęcia mieszkającego w lesie (niedźwiedź, wiewiórka, borsuk, sarna, dzik, wilk, lis, jeleń, jeż, sowa i dzięcioł). Przykładowo:
a) Kładąc kartonik z niedźwiedziem dziecko mówi, że to zwierzę zasypia w zimę i umieszcza kartonik w pętli z poduszką
b) Następnie dziecko kładąc kartonik z wiewiórką dziecko mówi, że to zwierzę nie zasypia na zimę i umieszcza kartonik w pętli bez poduszki.
Nauczyciel pokazuje wyraz np. sowa, sarna, lis, borsuk. Czytanie globalne i dopasowywanie wyrazów do obrazków.

5. Zabawa ruchowa przy użyciu tablicy interaktywnej. Wybrane dziecko kręci kołem fortuny na ekranie, dzieci mają za zadanie wykonać polecenie na którym zatrzyma się strzałka.

6. Praca przy stolikach. Dzieci podzielone są na dwie grupy. Praca na poziomach:
I – Policzyć leśne zwierzęta i zakreślić właściwe wyniki.
II – Policzyć wszystkie zwierzęta leśne i przyłożyć odpowiednią cyfrę w puste pola

7. Ewaluacja – Jeśli dzieciom się podobały zajęcia , układają orzechy obok wiewiórki.