Zwierzęta na łące. Zajęcia z elementami metody muzykoterapii

TEMAT KOMPLEKSOWY: Zwierzęta na łące

CELE OGÓLNE:
- Uczestniczy aktywnie w zabawach rytmicznych
- Respektuje prawa i obowiązki

CELE SZCZEGÓŁOWE:
- Rozpoznaje i nazywa instrumenty
- Rozróżnia dynamikę o różnym natężeniu
- Porusza się przy muzyce
- Naśladuje ruchem proste czynności
- Wykonuje kierowane do niego prośby i polecenia

METODY:
- Czynna: zadania stawiane do wykonania
- Słowna: rozmowa
- Oglądowa: pokaz
- Met. Mobilnej rekreacji muzycznej M. Kieryła
- Elem. met. M. Bogdanowicz „Zabawy wspomagające rozwój”
- Elem. met. Ruchu rozwijającego W. Sherborne
- Elem. met. Treningu mózgu P. Dennisona
- Elem. treningu autogennego J. H. Schultza
- Masażyki pleców

FORMY:
- Zbiorowa
- Grupowa
- Indywidualna

CZAS TRWANIA: ok. 30 min.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

Odreagowanie
- Zabawa „Tańcz jak ja”
Muzyka „Keep going””

- Ćw. oddechowe – dzieci siedzą na dywanie, robią wdech nosem, wydech ustami 3 x

Zrytmizowanie:
- Ilustrowanie odgłosów zwierząt za pomocą instrumentów - gra na instrumentach:
Ilustracja - Zaskrońca – grzechotka
Ilustracja - Bociana – kołatka
Ilustracja Żaby – tamburyn
Instrumenty: grzechotki, kołatki, tamburyny

- Zabawa dźwiękonaśladowcza – naśladowanie głosów zwierząt mieszkających na łące:
Zaskroniec – grzechotka
Bocian – kołatka
Żaba – tamburyn
„Był piękny, wiosenny dzień, świeciło gorąco słońce. Nad łąką przeleciał bocian. Słychać ciche syczenie węża i głośny rechot żab. W najwyższej z traw siedziała mała, zielona żabka. Kiedy żabka zobaczyła bociana, właśnie wylądował na łące wskoczyła szybko do wody. Bocian powoli chodził wśród wysokich traw i głośno klekotał. Kumkanie żab ucichło. Trawy poruszyły i nagle wypełzł z nich długi wąż. Nad łąką unosił się zapach kwiatów, bo właśnie zakwitły czerwone maki, żółte kaczeńce i różowe koniczynki na których usiadł konik polny. Kiedy bocian odleciał z łąki. Znowu słychać było głośne kumkanie żab i syczenie węża
Instrumenty: grzechotki, kołatki, tamburyny

- Ćw. oddechowe – dzieci siedzą na dywanie, robią wdech nosem, wydech ustami 3 x

Uwrażliwienie
- Zagadki słuchowe – odgłosy natury: żaba, bocian, kukułka, pszczoła, świerszcz, słowik
Odgłosy natury

- Zabawa ruchowo - artykulacyjna:
Nad łąką wzeszło słońce (ręce nad głową , obrót dłońmi). Pierwsze obudziły się pszczółki. Wyleciały z ula i zabrzęczały – bzz, bzz (biegają machając rękami). Później pojawiły się żabki i zakumkały – kum, kum (skoki żabek). Nagle pojawił się bocian. Rozgląda się wokoło i głośno klekoce – kle, kle (ręce wyprostowane do przodu tworzą dziób bociana i „klaszczą”, naśladując klekotanie). Żabki szybko uciekły do stawu(skok do obręczy). Powoli zachodzi słońce (ramiona uniesione nad głową, powoli opadają). Słychać tylko cykanie świerszczy – cyk, cyk. Łąką zasypia (naśladowanie spania)
Muzyka relaksacyjna - Harmonia i odprężenie - "Andaluzja"

- Zabawa „Pszczoły” kiedy gra głośna muzyka latają pszczoły (dz. trzymają w rękach chusty), kiedy muzyka milknie pszczoły siadają na kwiatek (obręcz)
Muzyka „Lot trzmiela”
Chusty
Obręcze

Relaksacja
- Opowieść relaksacyjna „Motylek”
Mały biały motylek czuł się dzisiaj samotny. Nic go nie cieszyło. Nie miał ochoty na zabawę. Siedział w cienistym miejscu na suchym badylu trawy. Nagle nadbiegł mały kotek i przestraszył białego motylka. Motylek odfrunął leniwie. Wzbił się wysoko w górę i nagle zobaczył, że niedaleko jest piękna łąka. Poleciał tam. Długo krążył nad kolorowymi kwiatami, które niczym dywan pokrywały znaczną część łąki. Krążył i krążył. Raz niżej nad kwiatami. Motylek poczuł ciepło i radość w swoim malutkim serduszku. Kiedy zmęczył się lataniem, usiadł na jednym z wielu kwiatków. Rozłożył skrzydełka, które słoneczko czule pieściło swoimi promyczkami. Motylek oddychał równo i spokojnie. W nosku czuł miły zapach kwiatka, na którym siedział. Motylek siedział cichutko i odpoczywał. Później uśmiechnął się do siebie i zadowolony pofrunął do domu.
Muzyka relaksacyjna - Harmonia i odprężenie - "Księżyc nad jeziorem"

Aktywizacja

- „Energetyczne ziewanie” (ćw. P. Dennisona ) – dzieci delikatnie masują czubkami palców mięśnie twarzy w okolicy kości policzkowych i ziewają, przeciągają się

- Ćw. oddechowe – dzieci siedzą na dywanie, robią wdech nosem wydech ustami 3x

Zakończenie

- Określenie swojego nastroju za pomocą otrzymanej minki
Minki: wesołe i smutne