Sztuka w sercu przedszkolaka. Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu

Grupa wiekowa - 3 latki
Cele:

Dzieci będą:
- poznawać i rozróżniać wartości: dobro, przyjaźń, miłość, itp.
- poznawały i zrozumieją kilka przysłów z powinnościami moralnymi
-tworzyć abstrakcyjne dzieło sztuki
- odczuwać radość z możliwości czynienia dobra, pomagania innym
- dokonywać oceny własnego postępowania
- doskonalić umiejętność mówienia, słuchania i bycia słuchanym
-doskonaląca koordynację wzrokowo-ruchową i rozwijająca twórczą wyobraźnie dziecka.

Metody:
- czynne - zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń
- słowne - rozmowa, opis, opowiadanie, wyjaśnienie, piosenka
- oglądowe - pokaz, obserwacja
modelowania - działanie dobrym przykładem, nabywanie nowych zachowań
oddziaływań grupowych - poznawanie siebie przez oczy innych
-arterapia-wykorzystanie różnego rodzaju dzieł sztuki

Techniki:

- wymiany opinii – swobodna ekspresja
- oddziaływań niewerbalnych – ekspresja plastyczna

Formy pracy: - z całą grupą
- indywidualnie

Środki dydaktyczne:

- papierowe serca, farby, płyta CD, szklane kulki

Przebieg zajęć:

1) Powitanie
2)Rozdanie papierowych serc i przedstawienie piosenki ruchowej Narysuj serce
2) Zabawa na uzyskanie pogodnego nastroju: dzieci zamykają oczy, nauczycielka używa zaklęcia przy użyciu melodii pozytywki, dzieci myślą o czymś miłym, co spotkało ich w ostatnim czasie lub o czymś miłym, co zrobiły dla kogoś innego.
Chętne dzieci dzielą się swoimi myślami.
3) Wysłuchanie opowiadania Fragmentu o Małym księciu
4)Pogadanka na temat przeczytanego fragmentu
5) Dzieci siedzą w kole, odpowiadają na pytanie: Co to znaczy niewidoczne dla oczu
6)Zaproszenie grupy do malowania szklanymi kulkami
7)Wyeksponowanie prac w galerii
8) Zabawa integracyjna „Wędrówka serca”: serce wędruje od dziecka do dziecka, nauczycielka zadaje pytanie każdemu dziecku:
- Co możesz zrobić, aby pocieszyć kolegę, gdy jest smutny?
- Co możesz zrobić, gdy znajdziesz ptaszka ze złamanym skrzydełkiem?
- Co możesz zrobić, gdy kwiaty w doniczce więdną?
- Twoja mamusia ma urodziny, co możesz zrobić, aby sprawić jej przyjemność?
- Co możesz zrobić, gdy zgubi się zabawka koleżanki?
- Twojego tatę boli głowa, czy możesz coś dla niego zrobić?
- Dziewczynki były w parku, jadły ciastka, pozostawiły papierki. Czy dobrze postąpiły? Co należy zrobić z papierkami?
- Twoja babcia jest chora, Czy możesz coś dla niej zrobić?
- itp.
9) Nauczycielka pyta jeszcze raz: Czy warto być dobrym i czy warto mieć przyjaciół ? Dziękuje dzieciom za udział w zajęciach.
10)Na zakończenie taniec z sigumą.