Kury, kurczęta i pisanki - scenariusz wielkanocny, gr 6-latki

Temat zajęć :

"Kury,kurczęta i pisanki - rozwiązywanie działań matematycznych na dodawanie i odejmowanie z wykorzystaniem zabaw dydaktycznych. Utrwalanie nazw figur geometrycznych.

Cele :

* utrwalanie dodawania i odejmowania przez manipulowanie przedmiotami i ich liczenie;
* próby obliczania wyniku w pamięci;
* utrwalanie nazw figur geometrycznych;

Metody pracy :
* ćwiczenia praktyczne

Formy pracy :
* indywidualna, zbiorowa

Środki dydaktyczne :

3 sylwety kur, ilustracje do treści wiersza "Ko-ko-ko-donoszę" opracowanego wg naucz., sylwety 9 kurcząt z cyframi, sylwety 9 jaj z działaniami matematycznymi, szablon dużej tekturowej pisanki, figury geometryczne, kaseta z piosenkami; karta pracy dziecka, kredki.

Cele operacyjne - Dziecko -

* rozumie czytany przez nauczyciela tekst;
* umie rozwiązać działania matematyczne;
* zna cyfry;
* potrafi liczyć liczebnikami głównymi;
* umie porównać liczebność zbiorów i określić różnicę;
* potrafi przyporządkować obrazek do cyfry /kurczę do kury/;
* zna symbole Świąt Wielkanocnych;
* poprawnie rozpoznaje i nazywa figury geometryczne;
* poprawnie określa wielkość i kolor figur geometrycznych;
* umie ozdobić szablon pisanki wg wskazówek nauczyciela;
* zna piosenki o tematyce wielkanocnej i wesoło bawi się przy muzyce;
* starannie wykonuje zadanie, koloruje pisankę wg podanego kodu;

Przebieg zajęć:

1. Powitanie rodziców piosenką pt."Jeden, dwa i trzy - to mama, tata i ty" - dzieci ruchem przedstawiają treść piosenki;
2. Rozwiązywanie zadań na temat:"Kto mieszka na wiejskim podwórku?" /rozwiązania: kot, baran, kury/;
3. Słuchanie wiersza recytowanego przez naucz. pt."Ko-ko-ko-donoszę, że jajeczka dzisiaj znoszę";
4. Analiza wiersza;
5. Dopasowywanie jajek do kur; /dzieci dokonują obliczeń na jajkach; przyporządkowują do kur z odpowiednim wynikiem; potrafią podać nazwy kur Czubatka, Czupurka, Pstrokatka/;
6. Porównywanie liczebności zbiorów (ilość jaj u kur) /dziecko porównuje zbiory przez przeliczanie, wskazuje, która kura ma najwięcej jaj, a która najmniej, wskazuje różnicę między zbiorami .../o ile mniej lub o ile więcej/;
7. Rozdawanie jaj "mieszkańcom" wiejskiej zagrody na wykonanie pisanek /otrzymały - kot, świnka, baranek/;
8. Ponowne porównywanie zbiorów /czyli jaj, które pozostały kurom/;
9. Przeliczanie rzędów pisanki liczebnikami porządkowymi;
10. Ozdabianie szablonu dużej pisanki figurami geometrycznymi wg wskazówek nauczycielki: /wykorzystanie cech jakościowych takich jak wielkość, kształt, kolor/;
11. Wesołe poszukiwania Wielkanocnego Zajączka, składanie sobie nawzajem życzeń z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych /dzieci szukają na terenie przedszkola prezentów-niespodzianek/, powrót do sali;
12. Praca samodzielna dziecka /dzieci otrzymują karty pracy. Nauczyciel wyjaśnia treść zadania. Wychowankowie zadanie wykonują zgodnie z poleceniami nauczycielki/;
13. Pożegnanie rodziców piosenką pt."Wielkanoc, Wielkanoc"

Scenariusz zajęcia opracowała nauczycielka
mgr Alina Jagiełło