Culture Video: UK Youth Parliament - wypowiadanie się na temat parlamentu w oparciu o film video

KONSPEKT LEKCJI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Klasa: 2TI
Prowadzący: mgr Katarzyna Lach
Szkoła: ZSTiO im. Stefana Banacha w Jarosławiu

Temat: Culture Video: UK Youth Parliament- wypowiadanie się na temat parlamentu w oparciu o film video.

Metody i techniki pracy: Metoda komunikacyjna, burza mózgów, metoda debaty, technika discussion clock; Praca indywidualna, praca w parach.

Środki dydaktyczne:Komputer, projektor, podręcznik Life Vision 3, dostęp do internetu.

CELE LEKCJI

Po zajęciach uczeń powinien:

• Wiedzieć jak użyć 2 i 3 trybu warunkowego w swoich
wypowiedziach.
• Przedstawić i uzasadnić swoją opinię używając odpowiednich
środków językowych.
• Znać nowe słownictwo z lekcji.
• Wiedzieć jak używać strategie wyszukiwania konkretnych
informacji w nagraniu.
• Różnicę w zastosowaniu II i III trybu warunkowego.
• Znać zasady używania Discussion Clock i tworzenia
merytorycznej argumentacji.

PLAN LEKCJI

Wstęp:
1. Przywitanie uczniów i sprawdzenie obecności.
2. Zapisanie tematu na tablicy: UK Youth Parliament.
3.Przedstawienie celów lekcji oraz kryteriów sukcesu: Potrafię merytorycznie argumentować swoją opinię. Zapisanie ich na tablicy.

Realizacja tematu:

Prezentacja
1.Nauczyciel zapisuje na tablicy pytanie: What changes would you implement in your country if you were a politician?
2. Ochotnicy odpowiadają na pytanie.

Praktyka
1. Nauczyciel wdraża nowe słownictwo na tablicy (wyjaśnia słowa w kontekście lub podaję ich angielskie definicje). 2. Następnie uczniowie oglądają film na podstawie, którego zaznaczają poprawne odpowiedzi (Culture video worksheet).
3. Nauczyciel sprawdza i omawia poszczególne pytania do nagrania, prosi o uzasadnienie wyboru.

Produkcja
1. Po sprawdzeniu ćwiczenia, uczniowie łączą się w pary. Nauczyciel zapisuje na tablicy zdanie: Teenagers should be allowed to vote at the age of 16- i prosi uczniów o zapisanie argumentów za i przeciw z użyciem Discussion Clock.
2. Uczniowie wykonują ćwiczenie pt. „Zgadzam się/nie zgadzam się”.

Zakończenie:
1. Zadanie domowe w ramach utrwalenia materiału: ułożyć 6 dowolnych zdań w 2 trybie warunkowym używając nowego słownictwa z lekcji.
2. Podsumowanie zajęć, sprawdzenie kryteriów sukcesu.

Planowane efekty:
- uczeń wdraża strategie egzaminacyjne do wyszukiwania określonych informacji w nagraniu
- uczeń potrafi prezentować i argumentować swoją wypowiedź używając różnych punktów widzenia
- uczeń rozwija kompetencje kluczowe w zakresie wielojęzyczności, kompetencje obywatelskie, kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie uczenia się.