Utrwalanie wyglądu i nazw figur geometrycznych poprzez zabawy w ruchu - konspekt zajęć dla pięciolatków

Cele:
-rozróżnianie i nazywanie figur geometrycznych (prostokąt, kwadrat, koło, trójkąt)
-rozwijanie umiejętności określania wielkości bez przyborów pomiarowych (duży, mały)
-wyrabianie spostrzegawczości i refleksu
Cele szczegółowe:
-dziecko zna i rozróżnia podstawowe figury geometryczne
-rozumie i wykonuje w grupie polecenia nauczyciela
-rozwija koordynację wzrokowo – ruchową
-ćwiczy pamięć i koncentrację
Metody: słowne: objaśnienia, instrukcja
czynne: metoda praktycznego działania – realizacja zadań
Formy: grupowa, indywidualna
Pomoce dydaktyczne: dwie skakanki, sylwety figur geometrycznych, kostka z obrazkami figur, nagranie wesołej muzyki

Przebieg zajęć:

1. Zabawa wprowadzająca ze śpiewem „Mały murarz” wg M. Staniek:
Dzieci tworzą koło. W środku układamy dwie skakanki w kształcie znaku „plus”, w powstałych czterech polach układamy sylwety kwadratu, koła, trójkąta, prostokąta. Dzieci chodzą w koło śpiewając:
Mały murarz domek dziś buduje,
kwadratowych (lub: okrągłych, prostokątnych, trójkątnych) cegieł potrzebuje.
Po ukończeniu śpiewu przykucają te dzieci, które są w polu z kwadratem (lub odpowiednio z kołem, prostokątem czy trójkątem). Można dodatkowo poprosić dzieci, aby przeliczyły, ile cegieł wziął murarz.

2. a) nauczyciel rysuje palcem w powietrzu kształt figury wykorzystanej w poprzedniej zabawie (trójkąta, prostokąta, kwadratu, koła) i mówi, które dziecko ma mu ją podać
b) nauczyciel podnosi kolejno otrzymane figury, a wszystkie dzieci rysują palcem w powietrzu ich kształt

3. Nauczyciel przypisuje do każdej figury jakąś czynność np.
koło – podskok
kwadrat – obrót
trójkąt – klaśnij 2 razy
prostokąt – ukłoń się
Następnie podnosi do góry dowolną figurę, a dzieci wykonują odpowiednią czynność

4. Dzieci losują figurę z koszyczka, na podane hasło wywołane osoby wchodzą na środek sali i tańczą do wesołej muzyki
Nauczyciel instruuje:
-zapraszam do tańca wszystkie koła
-zapraszam do tańca wszystkie trójkąty
- zapraszam do tańca wszystkie kwadraty
- zapraszam do tańca wszystkie prostokąty
- zapraszam do tańca wszystkie koła i kwadraty
- zapraszam do tańca wszystkie koła i trójkąty
- zapraszam do tańca wszystkie małe figury geometryczne
- zapraszam do tańca wszystkie duże figury geometryczne
- zapraszam do tańca wszystkie trapezy

5. Układanie z ciał kształtów figur
4 osoby, które mają kwadrat w rękach – układają z siebie kwadrat na leżąco
3 osoby, które mają trójkąt – układają z siebie trójkąt
6 osób które mają prostokąt – układają prostokąt – dwa boki krótkie, dwa długie
na końcu wszyscy wstają i układają na stojąco koło

6. Gra – ściganka z figurami i kostką
Układamy w czterech rzędach kolejno jeden za drugim 5 trójkątów , pięć kwadratów, 5 kół, 5 prostokątów. Zapraszamy do gry czworo ochotników, którzy ustawiają się na początku każdego rzędu. Jedno dziecko rzuca kostką z emblematami figur geometrycznych, wyrzucona figura oznacza krok do przodu na kolejne pole, wygrywa dziecko, które pierwsze przejdzie 5 kroków (5 pól) do przodu po rzędzie ze swoja figurą.

7. Każde dziecko otrzymuje zestaw wyciętych figur: koło, kwadrat, trójkąt, cztery prostokąty większe i dwa mniejsze. Dzieci układają na kartce pajacyka z figur wg instrukcji słownej, następnie przyklejają go do kartki
Instrukcja:
Jedno koło – zrób głowę
jeden kwadrat – zrób brzuszek
cztery duże prostokąty – będą ręce i nogi
Kapelusz – zrób trójkątny
Trzeba jeszcze zrobić butki
z małych prostokątów
No i proszę – już pajacyk jest gotowy.