Poznajemy jesień wszystkimi zmysłami

„POZNAJEMY JESIEŃ WSZYSTKIMI ZMYSŁAMI”

Grupa wiekowa: 3/4/5/6- latki
Cele ogólne:
• pobudzanie aktywności dzieci
• stymulacja percepcji wzrokowej, słuchowej, smakowej i węchowej
• stymulowanie zmysłu dotyku
Cele szczegółowe:
• zapoznaje się z zapachem związanym z jesienią
• zapoznaje się z kolorem związanym z jesienią
• zapoznaje się ze smakiem związanym z jesienią
• dotyka darów jesieni
• naśladuje szum wiatru
• spaceruje po ścieżce sensorycznej z darów jesieni (mchu, liści, gałęzi, żołędzi, szyszek, igieł)
• nabywa doświadczeń sensorycznych
• rozwija kreatywność i wyobraźnię
Metody:
- Metoda Integracji Sensorycznej
- praktycznego działania
- słowna
- percepcyjne
Formy pracy:
- indywidualna
- zbiorowa

Środki dydaktyczne:
- jesienne liście, żołędzie, kasztany, orzechy, piórka itp., pojemnik, folia aluminiowa, kubeczki, łyżki; kartki papieru, gazety, metalowe pudełko wypełnione plastikowymi zakrętkami, pudełko po butach wypełnione guzikami, worki foliowe, przyprawy: kurkuma, imbir, cynamon, papryka
Nauczyciel dostosowuje proponowane aktywności do możliwości danej grupy.

Przebieg zajęć:
1. Powitanie dzieci:
- Witam wszystkich, którzy lubią jesień
- Witam wszystkich, którzy lubią spacerować po lesie
- Witam wszystkich, którzy lubią poznawać nowe rzeczy
2. SPACER PO LESIE - ŚCIEŻKA SENSORYCZNA
Nauczyciel prezentuje dzieciom „leśną ścieżkę”.
W płaskich pojemnikach przygotowuje różne naturalne, jesienne skarby – liście, patyki, żołędzie, kasztany, orzechy etc. Dzieci pokonują ścieżkę na bosaka lub w skarpetkach.
2. ODGŁOSY PANI JESIENI
Z dostępnych materiałów( kartki papieru, gazety, metalowe pudełko wypełnione plastikowymi zakrętkami, pudełko po butach wypełnione guzikami, worki foliowe), dzieci tworzą muzykę, która będzie naśladowała jesienne odgłosy: szelest liści, szum wiatru, odgłos padającego deszczu, stukot spadających kasztanów itp.

3. „ZAPASY WIEWÓRKI”
Zadaniem dziecka jest odnalezienie specjalnie zapakowanych przysmaków dla wiewiórki. Po odnalezieniu orzecha zapakowanego w sreberko, dziecko stara się zdjąć folię i zgnieść ją w kulkę. Odnalezione przysmaki można również przeliczać.
4. CZYM PACHNIE JESIEŃ?
Nauczyciel przygotowuje w miseczkach przyprawy: kurkumę, imbir, cynamon, paprykę. Dzieci wąchają przyprawy, dotykają. Próbują odgadnąć nazwy przypraw.
5. Zajęcia plastyczne do wyboru:

„BALONOWE GNIOTKI Z JESIENNYCH ZIARENEK”
Potrzebne będą: baony, markery, włóczka, lejek, nożyczki, ziarna soczewicy, pszenicy, kukurydzy, słonecznika, ryżu, gryki

Do każdego z nienapompowanych balonów dzieci wsypują przy pomocy lejka różne rodzaje ziarna. Następnie nauczyciel zawiązuje balony. Dzieci rysują markerem „twarz” i przywiązują lub przyklejają włóczkę jako włosy. Ugniatają powstałe gniotki. Opowiadają, który gniotek jest miękki, chropowaty, który przyjemny w dotyku, a który zbyt twardy.

„DRZEWO NA WIETRZE”
Potrzebne będą: papierowe kubeczki z dziurką na słomkę w denku, zginane słomki do napojów, rękawiczki nylonowe, papierowe listki, gumki recepturki

Dzieci wkładają słomkę do otworu w kubeczku. Na kubeczek nakładają rękawiczkę – zabezpieczają gumką recepturką. Na palcach rękawiczki naklejają listki. Następnie dmuchają w słomkę, najpierw delikatnie, potem coraz mocniej. Opowiadają co dzieje się z „rękawiczkowym drzewem”.

JESIENNA DOMOWA PLASTELINA
Potrzebne będą: miska, 1 kg maki pszennej, 2 szklanki ciepłej wody, pomarańczowy barwnik spożywczy lub kurkuma, 1/3 szklanki oleju

Do miski stopniowo wsypujemy składniki: mąkę, następnie dolewamy olej oraz ciepłą wodę wymieszaną z barwnikiem. Ugniatamy ciasto aż do konsystencji nielepiącej się do rąk ( w razie potrzeby dosypać mąki).
Dzieci lepią zwierzątka, owoce, warzywa bądź wykrawają z gotowych foremek.
MALOWANIE LIŚĆMI
Potrzebne będą: duże jesienne liście, farby w jesiennych kolorach, pędzle, kartki.
Dzieci malują liście różnymi barwami i odciskają ich kształty na dużych kartkach. Praca może być indywidualna bądź grupowa.

TAŃCZĄCA KUKURYDZA - eksperyment
Potrzebne będą: przezroczysty wysoki wazon, taca, 1 l. wody, garść ziaren kukurydzy (do popcornu), 300 ml octu, 2 łyżki sody
Na tacy stawiamy wazon. Do wazonu wlewamy wodę, następnie wsypujemy ziarna kukurydzy. Wlewamy ocet i dosypujemy sodę. Obserwujemy tańczącą kukurydzę.

6. SZUMI LAS – masażyki w parach
Szumi las, szumi las (głaszczemy po plecach) Szszszszsz
Dokąd drepczesz jeżu nasz? (naśladujemy palcami kroki jeża / uciskamy palcami jak igiełkami) Tup, tup, tup
Szumi las, deszczyk kapie (głaszczemy plecy / lekko uderzamy opuszkami palców o plecy) Szszszszsz, Kap kap kap
Kto wiewiórkę szybką złapie? (szybko dociskamy pięścią w różnych miejscach) Hop hop hop
Szumi las, w oddali puka (głaszczemy plecy / lekko uderzamy opuszkami palców o plecy) Puk puk puk
Czy to dzięcioł szybko stuka? (stukamy palcem w plecy) Stuk stuk stuk
Szumi las, liście spadają (głaszczemy plecy / lekko muskamy dłońmi o plecy) Szszszszsz
Barwny dywan układają (dociskamy plecy całymi dłońmi)
Szumi las, szumi las (głaszczemy po plecach) Szszszszsszsz
Ach, to jesień tuli nas! (przytulamy mocno)

7. Podziękowanie za udział w zajęciach, ewaluacja.
Dzieci siedzą w kole, nauczyciel pyta co najbardziej podobało im się w dzisiejszych zajęciach. Jeśli zajęcia się podobały to dziecko naśladuje szum wiatru.