Kolorowa choinka

Temat tygodniowy: Przygotowania do świąt
Temat zajęć: Kolorowa choinka
Termin: 15.12.2022r.
Grupa: IX (5-latki)
Miejsce: sala grupy Skrzaty
Osoba prowadząca: Anna Łukasik-Frątczak
Cel ogólny:
- Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania, skupienia się na wykonywanych czynnościach;
- Doskonalenie motoryki małej;
- Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 6;
Przewidywane efekty:
Dziecko:
- przenosi przedmioty jedną ręką;
- podaje łańcuch zgodnie z poleceniem;
- przelicza w zakresie 6;
- rozpoznaje przedmioty za pomocą dotyku;
- uczestniczy w zabawie opartej na muzyce klasycznej;

Metody pracy:
- czynne (zadania stawiane do wykonania, kierowania aktywnością);
- słowne (rozmowa, opowiadanie);
- metoda aktywnego słuchania wg Batti Strauss;
Formy: z całą grupą, indywidualna.
Obszary wskazane w podstawie programowej wychowania przedszkolnego:
I.5) uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne;
I.7) wykonuje czynności, takie jak: sprzątanie, pakowanie, trzymanie przedmiotów jedną ręką lub oburącz, małych przedmiotów z wykorzystaniem odpowiednio ukształtowanych chwytów dłoni, używa chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pierwszych prób pisania.
IV.7) eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki, dostrzega zmiany charakteru muzyki, np. dynamiki, tempa i wysokości dźwięku oraz wyraża ją ruchem, reaguje na sygnały, muzykuje z użyciem instrumentów oraz innych źródeł dźwięku; śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; chętnie uczestniczy w zbiorowym muzykowaniu; wyraża emocje i zjawiska pozamuzyczne różnymi środkami aktywności muzycznej; aktywnie słucha muzyki; wykonuje lub rozpoznaje melodie, piosenki i pieśni, np. ważne dla wszystkich dzieci w przedszkolu, np. hymn przedszkola, charakterystyczne dla uroczystości narodowych (hymn narodowy), potrzebne do organizacji uroczystości np. Dnia Babci i Dziadka, święta przedszkolaka (piosenki okazjonalne) i inne; w skupieniu słucha muzyki;
IV.15) przelicza elementy zbiorów w czasie zabawy, prac porządkowych, ćwiczeń i wykonywania innych czynności, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi, rozpoznaje cyfry oznaczające liczby od 0 do 10, eksperymentuje z tworzeniem kolejnych liczb, wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej, liczy obiekty, odróżnia liczenie błędne od poprawnego;
Pomoce dydaktyczne: taśma papierowa, drewniane łyżki, bombki styropianowe, sylweta choinki, sylwety bombek, kostka do gry, świąteczna skarpeta, niewielkie przedmioty, pompony z bibuły, magnetofon, pendrive,
PRZEWIDYWANY PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. „Chodź tu do mnie” – zabawa na powitanie. Dzieci ustawiają się w kole, zaczynają śpiewać powitankę na melodię „Panie Janie”.
Chodź tu do mnie, chodź tu do mnie, (gest przywołania do osoby stojącej naprzeciwko)
Rączki daj, rączki daj! (podanie rąk)
Maszerujmy razem, maszerujmy razem, (marsz w miejscu)
Ty i ja, Ty i ja! (pokazywanie na osobę stojącą naprzeciwko i na siebie).
2. „Choinka” – zabawa ruchowa. Na podłodze wyklejamy kontur choinki. Dzieci umieszczają bombkę (piłkę) na plastikowej łyżce, następnie idą tak, by bombka nie spadła z łyżki.
3. „Dekorujemy choinkę” – zabawa matematyczna. Dzieci rzucają kostką i umieszczają na choince odpowiednią ilość bombek, w kolorze wskazanym przez nauczyciela.
4. „Wędrujący łańcuch” - zabawa ruchowa. Dzieci maszerują po kole trzymając łańcuch. Nauczyciel mówi, co dzieci mają robić w danej chwili z łańcuchem (podnieść, nieść nisko przy ziemi, podawać sobie z ręki do ręki).
5. „Co jest w skarpecie?” – w środku świątecznej skarpety nauczyciel umieszcza niewielkie przedmioty. Dzieci z zawiązanymi oczami wyciągają ze skarpety wylosowany przedmiot i zgadują co to jest.
6. „Kolorowe bombki” – zabawa ruchowa. Dzieci dostają pompony z bibuły (pędzle). Następnie zamieniają się w malarzy i malują bombki przy akompaniamencie utworu pt. Gavotte F.J. Gossec, improwizując ruchem treść piosenki.
7. „Pachnące pierniki” – zabawa wyciszająca. Dzieci wyobrażają sobie, że na dłoni mają gorącego, pachnącego piernika. Najpierw wąchają nosem (wdech) a potem studzą go ustami
(wydychając powietrze).
8. Podsumowanie zajęć – pochwała dzieci za pracę.

9. Ewaluacja – rozmowa z dziećmi, które zabawy im się najbardziej podobały oraz co nie podobało się na zajęciach.

10. Podziękowanie za udział w zajęciach.