Bawimy się z mamą i tatą i razem tworzymy ozdoby choinkowe. Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców w formie warsztatów bożonarodzeniowych

Grupa wiekowa – 3,4-5 -latków
Temat zajęć: Bawimy się z mamą i tatą i razem tworzymy ozdoby choinkowe
Cel ogólny – Stwarzanie sytuacji zabawowych i twórczych sprzyjających bliskiemu kontaktowi emocjonalnemu dziecka z rodzicem.
Cele szczegółowe/operacyjne (dydaktyczno-wychowawcze) – dziecko:
• zna tradycje związane ze Świętami Bożego Narodzenia- strojenie choinki (I,II), [III. 2];
• chętnie (II) odpowiada (I) na pytania zadawane przez nauczycielkę, [IV. 2, IV. 5];
• rozwiązuje zagadki słowne (I,II), [IV. 5];
• śpiewa pląs wspólnie z rodzicem i chętnie tańczy razem z nimi (I,II), [I. 5, IV. 7];
• potrafi w parze z rodzicem wykonać świąteczną ozdobę choinkową (I,II), [IV. 8, III. 8];
• starannie (II) wykonuje ozdoby choinkowe (I), [IV. 8];
• kulturalnie (II) i grzecznie (I) zachowuje się w grupie przedszkolnej w obecności zaproszonych gości (I,), [ III. 1,8]
• słucha (I) uważnie poleceń nauczyciela i stosuje się do nich (II), [III. 6,7].

Metody pracy:
• czynne – zadań stawianych do wykonania;
• słowna – rozmowa, swobodne wypowiedzi dzieci;
• oglądowa – obserwacja i pokaz;
Formy pracy:
• indywidualna
• praca w parach
Środki/materiały dydaktyczne :
melodia zabawy „taniec pingwina”, melodia do zabawy „kulig”, skoczna melodia do zabawy „prezent”, worek, jabłko, orzech zawinięty w folię, łańcuch, światełka, dzwoneczek, gwiazda betlejemska, białe krążki drewna, pompony w kolorze pomarańczowym i czerwony, ruchome oczy, kapelusze z papieru, kolorowe gwiazdki, papilotki do muffinek, drewniane patyczki, druciki kreatywne, wstążka, sznurek, nożyczki, flamastry, dwa koszyki, rysunek uśmiechniętej i smutnej miny, śnieżynki

Przebieg zajęć:
1. Powitanie przybyłych gości. Zapoznanie z celem spotkania.

2. Zabawa ilustracyjno- ruchowa ze śpiewem ,,Uśmiechnij się”.
( Na melodię zabawy ,,Taniec pingwina”, ustawienie w kole)
O jak przyjemnie i jak wesoło (ręce na biodrach, wysuwamy do przodu na zmianę nogi)
Jest w ten świąteczny czas, czas, czas. (wysuwamy do przodu na zmianę nogi)
Chwyćmy swe ręce, podskoczmy w kole (chwytamy się za ręce)
Do przodu ( podskok w przód), do tyłu (podskok do tyłu)
i raz dwa, trzy ( podskakujemy 3 razy w miejscu )
( zabawę powtarzamy kilka razy)

3. „Kulig” – zabawa muzyczno – ruchowa
(Zabawa pochodzi z publikacji „Koszałki-Opałki. Zima”, autor: Miłosz Konarski, wyd. Bliżej Przedszkola”)
Przedszkolaki tworzą pary ze swoimi rodzicami. Tworzą „zaprzęgi” stojąc jeden za drugim, tak że osoba stojąca z przodu jest konikiem, a osoba stojąca z tyłu – woźnicą. Poruszają się po obwodzie koła (lub swobodnie po całej sali w rytm muzyki): startują, gdy muzyka staje się żywsza („na góralską nutę” ). Gdy muzyka jest spokojniejsza, zaprzęgi zatrzymują się: koniki mocno tupią, a woźnice otrzepują „rękawice” ze śniegu, uderzając dłonią o dłoń.

4. „Choinka” – rozwiązanie zagadki słownej.
Dzieci podają sobie prezent w rytm muzyki. Gdy muzyka milknie osoba trzymająca prezent wyciąga z niego kopertę z zagadką słowną.

W pokoju drzewko zielone, na nim mnóstwo światełek .
Spod bombek i łańcuchów prawie nie widać igiełek.
(autor: Anna Mikita)

5. Zapoznanie dzieci z tradycją ubierania choinki.
Na środku sali stoi choinka. Nauczycielka pyta dzieci, czy wiedzą, co to za drzewo i z jakimi świętami im się kojarzy ?
Zielony kolor choinki ma dawać nam nadzieję na radosne życie. Choinkowe ozdoby świąteczne nigdy nie były przypadkowe. Dawniej na drzewku wieszano ciastka, orzechy, jabłka, kawałki opłatka, także ozdoby z papieru, czy słomy. Zawsze na gałązkach umieszczano zapalone świeczki i zimne ognie. Niektóre z tych dekoracji są wieszane na drzewkach do dnia dzisiejszego. Każdy element ma własną symbolikę( dzieci losują z worka kolejne element, nauczycielka podaje ich symbolikę):
• Jabłka: mają zapewnić zdrowie i urode,
• Orzechy: zawijane w sreberka przynoszą dobrobyt i siłe.
• Lańcuchy: wzmacniają rodzinne więzi.
• Swiatełka: to świało broniące przed złem.
• Gwiazda betlejemska: ma pomagać w powrotach do domu.
• Dzwoneczki: oznaczają radość.

Nauczycielka pyta dzieci, czy ich choinka jest już gotowa na Święta Bożego Narodzenia? Zaprasza rodziców i dzieci do wspólnego wykonania ozdób choinkowych. Prosi uczestników zabawy, by jedną z wykonanych ozdób powiesili na choince znajdującej się w sali przedszkolnej.

6. ,, Choinka – strojnisia” – instrukcja robienia ozdób choinkowych, wykonywanie ich przez dzieci i rodziców.

a) Bałwan – przyczepiamy do plastra drewna pomarańczowy pompon jako nos, oczy, wycięty z papieru kapelusz oraz rysujemy buzie.
b) Choinka – trzy „papilotki” do przygotowywania babeczek składamy na trzy części, tak by powstał kształt trójkąta. Łączymy je ze sobą za pomocą kleju. Na koniec przyczepiamy gwiazdkę na czubku choinki.
c) Renifer – do przygotowanych trójkątów z drewnianych patyczków przyczepiamy czerwony nos, oczy oraz formujemy rogi z drucików kreatywnych.

Rodzice wraz z dziećmi dekorują choinkę przy dźwiękach kolęd i świątecznych piosenek. Dla wytworzenia nastroju zapalone są lampki choinkowe.

7. Ewaluacja zajęcia: Dzieci po skończonej pracy podchodzą do dwóch koszyków i wrzucają do nich śnieżynki:
• koszyk z uśmiechniętą buzią ( jeśli zajęcia się im podobały),
• koszyk ze smutną buzią ( jeśli zajęcia się nie podobały).

Bibliografia:
1. Jelinek A., Bałwanek z krążków drewna krok po kroku, [https://wrolimamy.pl/balwanek-z-krazkow-drewna-krok-po-kroku/]
2. Konarski M., Koszałki – Opałki. Zima, Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, 2021.
3. Ogórek K., Choinki z muffinek, [https://www.twojediy.pl/choinki-z-muffinek/]
4. Śmiechowicz M.,Ozdoby z patyczków na Boże Narodzenie, które zrobisz z dziećmi – DIY, [https://www.matczynefanaberie.pl/ozdoby-z-patyczkow-na-boze-narodzenie-diy].
5. W świątecznym nastroju, [https://przedszkolecharbrowo.pl/21,1,19,scenariusz_zajecia_otwartego_dla_rodzicow_dzieci_45letnich__w_swiatecznym_nastroju.html]