Poznajemy tradycje związane ze Świętami Bożego Narodzenia w krajach Unii Europejskiej

Klasa III
BLOK TEMATYCZNY: Wkrótce Święta Bożego Narodzenia

TEMAT DNIA: Poznajemy tradycje związane ze Świętami Bożego Narodzenia w
krajach Unii Europejskiej.

Cel główny:

- Poznanie tradycji i zwyczajów związanych ze Świętami Bożeg Narodzenia panujących w krajach Unii Europejskiej

Cele operacyjne:

Uczeń:
- zna formy, przygotowania się ludzi do Świąt Bożego Narodzenia
- wie, że należy kultywować zwyczaje świąteczne
- jest zainteresowany życiem i zwyczajami innych narodów
- potrafi wypowiadać się na temat przeczytanego tekstu
- potrafi poprawnie wypowiadać się na określony temat
- zna zwyczaje gwiazdkowe panujące w Szwecji
- umie porównać polskie zwyczaje świąteczne ze zwyczajami w Szwecji
- umie wyróżnić czasownik w zdaniu
- wykonuje sprawnie mnożenie i dzielenie z zakresie 100
- rozwiązuje zadania tekstowe złożone
- zna zasady kolejności wykonywania zadań

Metody:
- problemowa
- praca z tekstem
- rozmowa
- ekspresja twórcza

Formy aktywności:
- zbiorowa
- indywidualna jednolita
- grupowa

Środki dydaktyczne:
karty pracy, lektura pt. „Dzieci z Bullerbyn” A. Lindgern,
rozsypanka zdaniowa z nazwami zwyczajów świątecznych, Mapa Europy, płyta z
kolędami, tekst wiersza „Kolęda domowa” W. Chotomskiej

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Powitanie.

2. Rozwiązanie zadań z karty pracy nr 1 i odczytanie hasła (Zwyczaje
świąteczne).

3. Głośne czytanie wiersza „Kolęda domowa” z poleceniem
wyszukania fragmentów opisujących zwyczaje świąteczne.
- Od czego zaczynamy wigilijną kolację?
- Jakie potrawy spożywamy najczęściej?
- Czego wypatrujemy pod choinką?
- Co robimy na zakończenie wspólnej kolacji?
Uczniowie wypowiadają się, popierając swe wypowiedzi odpowiednimi fragmentami wiersza
- O jakich zwyczajach nie powiedziano w wierszu? ( pierwsza gwiazdka,
dodatkowe nakrycie, siano pod obrusem).
- Do czego przyczynia się kultywowanie zwyczajów świątecznych?
(zwyczaje przyczyniają się do utrzymania ciągłości tradycji w rodzinie)

Kolęda domowa Wanda Chotomska

Ta kolęda od opłatka się zaczyna,
Bo opłatkiem najpierw dzieli się rodzina.
Od opłatka i od życzeń naszej mamy
Od tych słów nad opłatkiem wyszeptanych.
A ty, nasza kolędo domowa
Słowa mamy w pamięci zachowaj!
I już ryby i już grzyby są na stole
Zaraz przyjdzie i na kluski z makiem kolej.
My z rybami to jesteśmy ciut na bakier
Ale bardzo nam smakują kluski z makiem.
Za te kluski, kolędo domowa,
chcemy babci podziękować!
Teraz trzeba wyjąć paczki spod choinki
Bo Mikołaj przyniósł do nas upominki.
Tata mówił, że z pieniędzmi krucho raczej
A Mikołaj przyniósł do nas tyle paczek.
Razem z nami kolędo zawołaj,
że się udał nam Mikołaj!
I zaśpiewaj, zakolęduj nam kolędo
Że najbliżsi zawsze blisko przy nas będą,
Że nikogo nie zabraknie przy tym stole
Przy kolędzie najpiękniejszej z wszystkich kolęd!
A ty, nasza kolędo domowa,
Naszych bliskich w pamięci zachowaj!

4. Rozmowa na temat tradycji polskich związanych z Bożym Narodzeniem,
które dzieci poznały podczas lekcji w Muzeum Wsi Opolskiej (np. choinka,
gwiazdka, składanie życzeń, Wigilia, kolędnicy, rodzinne wizyty, świętowanie,
upominki, kolędowanie, wróżby wigilijne,)

5. Wspólne porządkowanie kartoników z różnymi tradycjami i zwyczajami
świątecznymi – wybór tylko tych, które pasują do Świąt Bożego
Narodzenia – zawieszenie ich na tablicy:
- wigilijna kolacja
- sianko pod obrusem
- baranek
- biały obrus
- święconka
- śpiewanie kolęd
- mazurki
- 12 potraw
- wolne miejsce przy stole
- pisanki
- pierwsza gwiazdka
- Pasterka
- Śmigus – Dyngus
- zwierzęta mówią ludzkim głosem
- palma
- kolędnicy

6. Tradycje świąt w krajach Unii Europejskiej – prezentacja
przygotowanych przez dzieci materiałów – zadanie domowe ( Austria, Niemcy,
Grecja, Hiszpania, Francja, Irlandia, Wielka Brytania, Belgia, Włochy,
Finlandia) – odszukanie na mapie Europy poszczególnych krajów.

7. Przerwa

8. Karta pracy nr 2 – odczytaj hasło („Dzieci z Bullerbyn
– Wigilia)
- krótka informacja o książce „Dzieci z Bullerbyn” A.
Lindgren, jej bohaterach, miejscu akcji.

9. Rozmowa - o jakich zwyczajach świątecznych w Szwecji mówi autorka w
czytanej wcześniej lekturze? Omówienie treści przeczytanego tekstu,
ukierunkowane pytaniami:

- Kiedy zaczyna się Gwiazdka w Bullerbyn?
- Jakie konkursy wymyślały dzieci?
- Jak przebiegała wyprawa po choinki?
- Co działo się rankiem w dzień wigilijny?
- Kogo odwiedzały dzieci po południu?
- Jak przebiegał wieczór wigilijny?

10. Porządkowanie znajdujących się na tablicy nazw (tytułów) zwyczajów
świątecznych panujących w Szwecji wg kolejności ich występowania w
książce.
- Głośne czytanie tytułów umieszczonych na tablicy przez wybrane
dziecko
- Układanie pasków papieru z tytułami wg właściwej kolejności

Koszyczki na choinki.
Wypiek świątecznych pierniczków.
Prezenty od krasnoludków.
Wigilijna kolacja z migdałem w kaszy.
Gwiazdkowe prezenty i taniec wokół choinki.

11. Przepisanie z tablicy do zeszytów tytułów - zwyczajów świątecznych
panujących w Bullerbyn.

12. Ustne przekształcenie tytułów zwyczajów przedstawionych w formie
równoważników zdań na zadania. Wyróżnianie czasownika w zdaniu.

13. Porównywanie polskich zwyczajów wigilijnych ze zwyczajami w Szwecji i
zapisywanie ich w tabeli.

POLSKA
wróżby wigilijne
Mikołaj
choinka
wigilijna kolacja

SZWECJA
krasnoludek Jultomte
choinka

14. Przerwa.

15. Rozdanie kart pracy dla każdego ucznia do samodzielnego rozwiązania
(karta pracy nr 3 - zadania matematyczne).

16. Sprawdzenie wykonanej pracy.

17. Wspólne omówienie zajęć.

..........................................................


KARTA PRACY nr 1
Rozwiąż działania, wyniki ułóż od największego do najmniejszego i
napisz hasło:



10 : 10 100 + 1 31 + 20 30 + 40

E Z E CZ


30 - 16 8 • 9 7 • 8 24 : 3
CZ Y J N

8 • 8 50 – 18 1 + 19
4 • 9
A Ą E I


10 • 9 7 • 7 5 • 6
5 • 9
W Ś T
W



.................................................................................................................



KARTA PRACY nr 2


Odczytaj hasło –

LLER GI BYN” WI CI
BU

Z LIA „DZIE




..........................................................................................................
KARTA PRACY nr 3


1. Rozwiąż zadanie, rozwiązanie przedstaw na drzewku.

Lasse i Bosse piekli świąteczne pierniki. Lasse upiekł 14 pierników, a
Bosse 2 razy więcej.
Ile pierników upiekli razem Lasse i Bosse?






Rozwiązanie:
..........................................................................................................

Odpowiedź:
..............................................................................................................


2. Uzupełnij i rozwiąż zadanie.

Łańcuch na choinkę zrobiony przez Brittę ma 54 cm długości, a
łańcuch zrobiony przez
Annę ma 9 cm. Ile razy łańcuch Britty jest ............ od łańcucha
Anny? Ile razy łańcuch
Anny jest.......... od łańcucha Britty?

Rozwiązanie: 1.
................................................................................................

2.
............................................................................................................

Odpowiedź: 1.
..........................................................................................................

2.
..........................................................................................................


4. Rozwiąż zadanie - narysuj drzewko.

Dzieci robiły na lekcji techniki ozdoby choinkowe 8 dzieci zrobiło po 2
wisiorki na choinkę, a 10 dzieci po 3. Ile razem ozdób choinkowych zrobiły
dzieci?









Rozwiązanie:
..........................................................................................................

Odpowiedź:
..............................................................................................................


3. Wykonaj działania i połącz wynik z odpowiednią liczbą.


81 : 9 49 : 7 28 : 7 45 : 9 36 : 4 8 : 4

2 9 4 5 7 10

56 : 8 90 : 9 100 : 10 36 : 9 35 : 7


Imię i nazwisko
...........................................................................................................................

------------------------------------------------------------