Świat w zimowej szacie. Scenariusz zajęć hospitowanych w grupie 5-latków

Grupa: 5-latki (VII)
Temat zajęć: Świat w zimowej szacie
Cele ogólne:
• Utrwalenie nazw pór roku, kolejności następowania
• Utrwalenie nazw elementów pogody
• Rozwijanie mowy

Cele operacyjne:
Dziecko:
• zna nazwy pór roku oraz kolejność ich występowania
• Zna nazwy elementów pogody
• Wie, kiedy jest szron, kiedy pada śnieg lub grad, kiedy jest zamieć, a kiedy odwilż
Metody:
• Czynna
• Słowna
• Oglądowa
Formy pracy: zajęcie z całą grupa
Środki dydaktyczne: ilustracje do rebusu, litery, napisy do globalnego czytania, ilustracje elementów pogody, płyta CD

Przebieg zajęć:
1. Powitanie
2. Wprowadzenie do tematu poprzez rebus.
N-lka pokazuje dzieciom ponumerowane obrazki. Zadaniem dzieci jest odgadniecie hasła składającego się z pierwszych głosek kolejnego obrazka. (Hasło: POGODA)
3. Utrwalenie na podstawie ilustracji nazw pór roku oraz kolejności ich występowania.
4. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.
Dz. naśladują skrzypienie mrozu, gdy ktoś po nim idzie, wiatru podczas zamieci śnieżnej
5. Prezentacja ilustracji przedstawiających elementy pogody: śnieg, szron, zamieć, grad, odwilż. Wyjaśnienie znaczenia pojęć. Czytanie globalne nazw elem. pogody.
6. Zabawa ruchowo- naśladowcza „Drzewa poruszane wiatrem”
7. Omówienie budowy termometru zaokiennego.
Dz. oglądają termometr zaokienny opisuja jego budowę. N-lka objaśnia zasadę działania termometru. Czytanie globalne wyrazu termometr.
8. Pożegnanie. Nauczycielka dziękuję dzieciom za wspólną zabawę oraz ocenia zachowanie dzieci na zajęciach