Dzień Marchewki - scenariusz zajęć dla 5-6 latków

Temat: „Marchewkowe zabawy” – utrwalanie dotychczas poznanych wiadomości.
Grupa: 5- 6 latki

Cele:
- dziecko dzieli na sylaby,
- wysłuchuje głoski na początku i na końcu wyrazu,
- przelicza w zakresie 10,
- uzupełnia rytmy,
- odtwarza rytm ruchem i gestem,
- wyciąga wnioski z doświadczeń
- wie dlaczego marchew powinna być w naszej diecie
-wie jak wygląda, z czego się składa
- współdziała w grupie

Metody:
wg M. Kwiatowskiej

czynne:
• zadań stawianych dzieciom do wykonania
• doświadczenie

percepcyjne:
• obserwacja
• pokaz

słowne:
• rozmowa
• swobodne wypowiedzi dzieci
• zagadka

Formy pracy:
• indywidualna
• zbiorowa
• grupowa

Pomoce:
olej, woda, barwniki, zakraplacz, szklanka, słoiki, tabletka musująca, marchewki pokrojone w talarki, kostkę, paski, kubki, sylweta marchewki, krople wody, marchewki na patykach, płyta Cd.

Przebieg zajęć:
1. „Pomarańczowa burza w szklance” – doświadczenie
Woda + olej na wodzie jest rozlany olej, powoli zakrapiamy kolor czerwony, następnie żółty. Po chwili dodajemy tabletkę musującą. Obserwujemy co dzieje się z kolorami w wodzie. Jaki kolor mamy w szklance, co się stało?
Jakie rzeczy znacie które są koloru pomarańczowego?
Opis wyglądu marchewki. Znaczenia marchwi w życiu człowieka.
Analiza słuchowa wyrazu: marchew
Podziel na sylaby, co słyszymy na początku wyrazu, na końcu, głoskowanie wyraz.

2. „Kubeczki” – metoda kodowania
Dzieci układają kubki cyframi od najmniejszej do największej. Po ich odwróceniu układają wyraz i odczytują hasło: MARCHEW

3. „Głodna marchewka” – zabawa ruchowa do piosenki o marchewce.
W trakcie gdy gra muzyka dzieci podskakują, na przerwę w muzyce, wybrane dz. losuje zadanie wspólnie je wykonują. Następnie dzieci wrzucają do otworu w marchewce,krople wody (pod warunkiem dobrze rozwiązanego zadania np. zagadki, podziel na sylaby, podskocz pięć razy itp.)

4. „Marchewkowe liczydło”
Doczep marchewce tyle klamerek ile wskazuje cyfra lub wynik działania matematycznego – skorzystaj z liczydła marchewkowego.

5. „Marchewkowe rytmy”
Nauczyciel układa z fragmentów marchewek rytm, zadaniem dzieci jest go dokończenie.
Dopasowywanie do marchewek ruchu np. plasterek – klaśnięcie, słupek – o kolana, kostka – podłoga. Wspólnie z dziećmi wymyślanie rytmów i ich odtwarzanie.

6. „Marchewkowe obrazy”
Dzieci łączą się w zespoły i układają obrazy z elementów marchewek.

7. „Marchewkowe wyścigi”
Dzieci nawlekają wełnę na kredkę na której końcu jest przyczepiona marchewka.

8. „Surówka marchewkowo jabłkowa” zabawa muzyczna do muzyki.

9. „Pokoloruj marchewkę”- zabawa doświadczalna.
Do słoika z wodą wkładamy papier w kształcie marchewki z pomalowanym jej fragmentem. Dzieci obserwują co się będzie działo z marchewką.
opracowała: Anna Smardzewska