Międzynarodowy Dzień Kropki

Scenariusz zajęć z okazji Międzynarodowego Dnia Kropki

Data: 15.09.2022r
Grupa wiekowa: 5 lat

Cele główne:
• budowanie pozytywnej samooceny dziecka (III.1);
• rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, rozumienia pojęcia szacunku, przyjaźni,
radości poprzez obchody Międzynarodowego Dnia Kropki (II.2., III.1, III.6).

Cele szczegółowe:
Dziecko:
• doskonali umiejętność twórczego myślenia, wnioskowania (IV.13, IV.19.);
• uważnie słucha opowiadania (III.8.);
• bierze udział w zabawie ruchowej (I.5.);
• buduje poczucie własnej wartości (III.1.);
• zachęcenie dzieci do wyrażania emocji podczas tworzenia impresji plastycznej (IV.1.,IV.8.);
• doskonalenie umiejętności porządkowania zdobywanej wiedzy, wyciągania wniosków
(IV.13.).

Metody: kierowana rozmowa grupowa, słuchanie opowiadania
zabawa ruchowa, malowanie.

Formy: praca w zespole, indywidualna, grupowa

Materiały: Opisane w przebiegu zajęć

Przebieg zajęć:

1.Zapoznanie dzieci z opowieścią o tym jak powstała kropka.

Bohaterką książeczki jest Vashti. Vashti jest małą nieśmiałą dziewczynką, która nie wierzy w swoje możliwości. Na lekcji plastyki nie miała pomysłu jak wyrazić siebie za pomocą znaczka. Uparcie twierdziła, że nie potrafi malować, a zamknięte farbki tylko ją irytowały. Nauczycielka cierpliwie czekała, aż Vashti podejmie próbę. Powiedziała do dziewczynki: „Postaw znaczek, a zobaczysz dokąd cię przeniesie”. Vashti była niezadowolona, ale chciała jak najszybciej opuścić klasę, więc zniecierpliwiona postawiła kropkę na środku kartki i zaczęła się pakować. Nauczycielka popatrzyła na kropkę i zachwyciła się. Poprosiła o podpisanie dzieła. Nazajutrz, gdy Vashti weszła do klasy zobaczyła nad biurkiem nauczycielki swoją kropkę oprawioną w piękną pozłacaną ramkę.Była szczęśliwa, że jej kropka się spodobała, wisi w takim ważnym miejscu i wszyscy mogą ją podziwiać. Pomyślała sobie, że potrafi namalować jeszcze piękniejsze kropki i wszystkim to udowodni. Otworzyła pudełko z farbkami, i zaczęła swoją przygodę z malowaniem kropek. Malowanie pochłonęło ją całkowicie, mieszała farby ze sobą, odkrywała nowe kolory, namalowała dziesiątki mniejszych, większych kropek. Wszyscy mogli podziwiać kropkowe obrazy Vashti na szkolnej wystawie, a dziewczynkaz dumą przechadzała się korytarzem. Nagle zauważyła małego chłopca, który z zachwytem podziwiał kolorowe kropki na obrazach. Powiedział zasmucony, że Vashti tak pięknie maluje, a on nie potrafi narysować nawet prostej kreski. Vashti długo się nie zastanawiała, podała chłopcu kartkę i poprosiła by coś szybko narysował. Narysował to, co potrafił - zygzak. Vashti popatrzyła na obrazek z takim samym zachwytem, z jakim nauczycielka popatrzyła na jej pierwszą kropkę i poprosiła, by chłopiec podpisał swoje dzieło.Tak kończy się opowieśćo dziewczynce, która dzięki mądrej nauczycielce uwierzyła w siebie, odkryła w sobie talent i odwagę.

2.Kropki idą w ruch – zabawa ruchowa
Materiały: 12-15 kropek przeciętych na dwie części (np. z kolorowego papieru,)
Działanie: Dzieci otrzymują jedną część kropki. Gdy muzyka gra - dzieci przemieszczają się, gdy zostaje wyłączona - łączą się w pary, tak, by dwie części utworzyły z powrotem kropkę.
Zabawę można powtórzyć kilka razy prosząc, aby dzieci zamieniły się między sobą trzymaną
częścią.

3.Policz i zapisz wynik – zabawa matematyczna
Materiały: Zadanie na kartce dla każdego dziecka
Działanie: Każde dziecko za zadanie ma policzyć kropki i zapisać wynik w pustym okienku.

4.Zaszalej z kropką w kolorze – zabawa plastyczna
Materiały: kartka, farby, pędzle, kubek z wodą (dostępne dla każdego dziecka)
Działanie: Namaluj kropkę grubą warstwą farby, znajdź kolegę do pary i sklej ze sobą dwie
kropki! Dzieci malują kropkę i łączą ją z kropką kolegi. Kolory kropek zmieszają się! gwarantowany, śmiech i radość - także!

5.Kropkowe sylaby – zabawy sylabowe
Materiały: karta z zadaniem dla każdego dziecka.
Działanie: Zadaniem dzieci jest narysować tyle kropek ile sylab ma dane słowo.

6.Kropkowa kolorowanka – Praca plastyczna
Materiały: Kolorowanka dla każdego dziecka
Działanie: Każde dziecko za pomocą plasteliny musi wypełnić puste pola.

7.Omówienie zajęć z dziećmi.
8.Rozdanie dyplomów za udział w zajęciach.