Nasze grupowe zasady

Scenariusz zajęcia z zakresu edukacji społecznej

Grupa dzieci 6-letnich

Temat zajęć: Nasze grupowe zasady.

Cel ogólny: Rozumie konieczność funkcjonowania zasad.

Cele operacyjne:
Dziecko:
- określa własne preferencje
- wypowiada się o sobie na forum grupy
- zna słowa tradycyjnego pląsu
- uzasadnia znaczenie istnienia zasad
- określa zasady potrzebne w grupie
- rozpoznaje wizytówkę z własnym imieniem

Metody:
- słowne: swobodne wypowiedzi
- czynna: zadań stawianych
- aktywizująca: burza mózgów

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna

Środki dydaktyczne:

Przebieg:

1.Zabawa integracyjna „Kto tak jak ja”: Dzieci siedzą w kole, nauczyciel prosi o szybkie powstanie tych osób, do których pasują wypowiadane słowa: Kto tak jak ja odpoczywał latem nad morzem? Kto tak jak ja nie lubi zimy? Kto tak jak ja ma tylko siostry? Po trzech przykładach nauczyciela, po jednej propozycji podają chętne dzieci.

2.Zabawa dydaktyczna „Powiedz coś o sobie”: Dzieci w kole kolejno kończą zdanie rozpoczęte przez nauczyciela: Bardzo lubię...

3.Zabawa ruchowa ze śpiewem z wykorzystaniem chusty animacyjnej „Kolorowa karuzela”: Dzieci stoją wokół rozłożonej chusty i wspólnie śpiewając piosenkę „Karuzela”. Po słowach „Hej hopsa sa” dzieci podnoszą chustę i trzymając ją jedną ręką biegają dookoła kontynuując śpiewanie piosenki.

4.Burza mózgów „Zasady”: Dzieci wspólnie zastanawiają się, po co są potrzebne zasady i co by się stało, gdyby nie było zasad.

5.Zabawa dydaktyczna „Nasze zasady”: Nauczycielka proponuje dzieciom, aby wspólnie opracowali zasady, dzięki którym wszystkim w grupie będzie dobrze i miło. Dzieci podają propozycje oraz sposób ich przedstawienia za pomocą symbolicznych rysunków. Chętne dzieci wykonują ilustracje, które zostają umieszczone na tablicy KODEKS GRUPY.

6.Zabawa dydaktyczna wg metody odimiennej nauki języka „Deszcz wizytówek”: Nauczycielka wyrzuca w górę kartoniki z imionami dzieci, każdy ma za zadanie odszukać swoja i przykleić ją na dole grupowego kodeksu.