Poznajemy świat przez zmysły. Scenariusz zajęć

1. TEMAT Poznajemy świat przez zmysły.
2. METODY: słowna (rozmowa o zmysłach, wymiana wrażeń po pokonaniu toru przeszkód); praktyczna (pokonywanie toru przeszkód, zagadki rozwijające zmysł dotyku, słuchu, masaż w parach).
3. FORMY: indywidualna (pokonywanie toru przeszkód, rozwiązywanie zagadek słuchowych, dotykowych); zespołowa (masaż relaksacyjny w parach).
4. WARUNKI MATERIALNE: sprzęt z Sali Doświadczania Świata (maty i krążki z różnego rodzaju wypustkami, skrzynki dotykowe, kostki słuchowe, piłeczki i wałki z wypustkami do masażu).
5. CELE OPERACYJNE:
 dziecko pokonuje tor przeszkód składający się z krążków czuciowych,
 opisuje swoje wrażenia dotykowe po pokonaniu toru przeszkód,
 kształtuje czucie różnicujące poprzez wykonywanie zadań ze skrzynkami dotykowymi,
 kształtuje zmysł słuchu poprzez wykonywanie zadań z kostkami dźwiękowymi,
 wykonuje delikatny masaż relaksacyjny w parach,
 uczy się delikatności, empatii w stosunku do kolegi, koleżanki,
 spokojnie czeka na swoją kolej w trakcie wykonywania zdań.

6. PRZEBIEG ZAJĘCIA:

a) Odpowiadanie na pytanie nauczyciela:
- W jaki sposób poznajemy świat? Co w naszym organizmie umożliwia nam odbieranie tego co się dzieje w otoczeniu?
* Wyjaśnienie wychowankom pojęcia „zmysły”.

b) Nauczyciel przygotowuje tor przeszkód złożony z krążków czuciowych.
Dzieci kształtują czucie różnicujące poprzez pokonywanie toru przeszkód bosymi stopami. Następnie opisują swoje wrażenia odpowiadając na pytania:
- Który krążek był przyjemny w dotyku? Dlaczego?
- Który krążek był nieprzyjemny w dotyku? Dlaczego?
- Co i dlaczego podobało ci się podczas pokonywania toru przeszkód?

c) Dzieci biorą udział w zagadkach dotykowych. Mają za zadanie z zamkniętymi oczami dopasować duży krążek z toru przeszkód do jego małego odpowiednika. Odpowiadanie na pytanie: - Jaki zmysł teraz rozwijamy?
d) Zabawa ze skrzynkami dotykowymi- dopasowywanie z zamkniętymi oczami skrzynek z materiałami o różnej fakturze do odpowiadających im krążków. Odpowiadanie na pytanie: -Jaki zmysł teraz kształtujemy?
e) Zabawy z kostkami słuchowymi. Potrząsanie dwóch różnych kostek. Szukanie pary kostek brzmiących tak samo. Odpowiadanie na pytania: - Czy te kostki brzmią tak samo? Jaki zmysł teraz rozwijaliśmy?
f) Wykonywanie masaży relaksacyjnych w parach. Wykorzystanie wałków i piłek z kolcami. Masowanie pleców z góry na dół, z boku na bok, ruchami kolistymi, promienistymi. Wypowiedzi dzieci na temat wrażeń po masażu.