Czekamy na Ciebie, Mikołaju. Zajęcia otwarte dla rodziców

TEMAT: Czekamy na Ciebie Mikołaju
Grupa: „Chmurki” – 6 latki
Prowadzący: Ewa Tomczak
Data: 5.12.2018r.

Cele główne:
- zapoznanie dzieci z tradycjami i zwyczajami mikołajkowymi (IV/2, 21) – rozwijanie kompetencji językowych
- umacnianie poczucia przynależności do grupy, stosowanie zwrotów grzecznościowych (II/2, 9, III/2, 4, 8) – rozwijanie kompetencji społecznych
- rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez tworzenie zbiorów (IV/12, 15) – rozwijanie kompetencji matematycznych
- rozpoznaje wybrane litery, odczytuje krótkie wyrazy (IV/4) – rozwijanie kompetencji językowych
- wyrażanie emocji za pomocą muzyki i tańca (IV/7) – rozwijanie kompetencji „świadomość i ekspresja kulturalna”
- rozwijanie sprawności manualnej, wyobraźni (IV/8) – rozwijanie kompetencji „świadomość i ekspresja kulturalna”

Cele operacyjne:
Dziecko:
- okazuje pozytywne uczucia,
- śpiewa piosenkę w języku polskim i angielskim
- tworzy zbiory: lalek, samochodów, piłek i misiów
- używa form grzecznościowych
- jest sprawne fizycznie
- uczestniczy w zabawie ruchowej
- rozwiązuje zagadki
- odczytuje proste wyrazy
- uważnie słucha
- rozpoznaje przedmioty po dotyku
- segreguje prezenty oraz przelicza, których jest najwięcej/najmniej
- samodzielnie pakuje prezenty
- wykonuje pracę plastyczną – Mikołaja z talerzyka papierowego

Metody pracy:

- słowne (zagadki, instrukcje)
- czynne (m. samodzielnych doświadczeń, m. kierowania własną działalnością dzieci, m. zadań stawianych dziecku, m. ćwiczeń utrwalających)
- oglądowe (pokaz)
- aktywizujące

Formy pracy:
- indywidualna
- zbiorowa
- grupowa
- w parach

Środki dydaktyczne:
- koperty z zadaniami, list od Mikołaja, zagadki, wyrazy, worek z zabawkami, ilustracje Mikołaja, prezentów, papier dekoracyjny, wstążki, nożyczki, klej, talerze papierowe, beżowe koła, oczy z papieru, białe kartki, czerwone kartki, wata, białe paski, płyta CD, szarfy, klepsydra
Przebieg zajęć:
1. Powitanie dzieci i rodziców. Zaśpiewanie piosenki w języku angielskim „Hello reindeer”.
2. Wprowadzenie do tematu zajęć. Rozwiązanie zagadki o Mikołaju oraz odsłonienie tablicy z ilustracją Mikołaja.
3. List od Świętego Mikołaja. Nauczycielka zwraca uwagę dzieciom na to, że Mikołaj trzyma coś w ręku. Dzieci mówią co to może być. Gdy padnie odpowiedź, że jest to list od Świętego Mikołaja do dzieci, N. otwiera kopertę i czyta:
Kochane dzieci!
„Już wyruszyłem do Was z dalekiej Laponii. Ale muszę się zatrzymać, by nakarmić renifery. Poza
tym, moje sanie wymagają drobnego remontu, czekajcie na mnie cierpliwie. Zjawię się wkrótce.
Tymczasem wykonajcie wszystkie zadania, jakie dla Was przygotowałem. Jestem ciekaw jak sobie z nimi poradzicie....ale bez obaw. Wiem, że są z Wami rodzice, więc na pewno Wam pomogą...Już niedługo Was odwiedzę! Do zobaczenia!”
Święty Mikołaj

4. Szukanie w sali koperty z cyfrą 1. Odczytanie treści zadania przez chętnego rodzica. Nauczyciel rozmawia z dziećmi na temat treści listu.
Rozpoznawanie przedmiotów znajdujących się w worku Mikołaja za pomocą dotyku. Odczytywanie prostych wyrazów oraz ułożenie napisów obok prezentów.

5. Szukanie w sali koperty z cyfrą 2. Odczytanie treści zadania przez rodzica.
Zaśpiewanie piosenki o Mikołaju.

6. Szukanie w sali koperty z cyfrą 3. Odczytanie treści zadania przez rodziców.
Rozwiązywanie zagadek czytanych przez rodziców.

7. Szukanie w sali koperty z cyfrą 4. Odczytanie treści zadania przez rodzica. Zadanie polega na segregacji prezentów mikołajkowych tworząc zbiory: zbiór lalek, misiów, samochodów, piłek. Przeliczanie, w którym zbiorze jest najwięcej elementów, a w którym najmniej.

8. Szukanie w sali koperty z cyfrą 5. Odczytanie treści zadania przez rodzica. Podział dzieci na 5 grup, w zależności od wylosowanego obrazka (choinki, renifery, Mikołaj, gwiazdka, śnieżynka). Zadanie kreatywne - zapakowanie prezentu z wykorzystaniem papieru dekoracyjnego, wstążek itp. Czas na wykonanie zadania to 4 minuty.

9. Zabawa ruchowa w parach „Zaprzęg reniferów”. Jedno dziecko z pary to renifer a drugie to sanie. Gdy w tle słychać melodię (Skaldowie „Z kopyta kulig rwie”) dzieci które saniami trzymają się szarfy, która jest założona na renifera i jadą. Gdy nauczyciel mówi "zamiana", dzieci szybko zamieniają się rolami.

10. Szukanie koperty z cyfrą 6. Odczytanie treści przez nauczyciela. Wykonanie ostatniego zadania – pracy plastycznej „Mikołaj z talerzyka papierowego”.

- przyklejenie beżowego koła na talerzyk oraz czapki Mikołaja (wycięcie trójkąta i zgięcie)
- przyklejenie oczu, wąsów i nosa
- formowanie kul z waty i przyklejenie na talerzyk
- stworzenie brody Mikołaja z białych pasków (łańcuch) z pomocą rodziców i nauczyciela

11. Podsumowanie zajęć – wrzucenie klocka do odpowiedniego kubka (minka uśmiechnięta – zajęcia się podobały, smutna mina – zajęcia nie podobały się). Zakończenie – podziękowanie wszystkim za udział w zajęciach otwartych.